Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2026
Descripció:
L'assignatura pretén ser una iniciació al món de la ciència, a la creació de coneixement i una porta d'entrada a l'àmbit científic, tret diferencial de la formació universitària. Aquest coneixement ha de servir per ajudar els estudiants a donar resposta a les preguntes que els sorgiran referents a diferents àrees d'estudi de l'activitat física i l'esport. És per això que cal també disposar de competències relacionades amb la cerca d'informació rellevant entorn el problema que es vulgui resoldre. L’Estadística i el mètode científic seran claus per dur a terme la metodologia i procés d’investigació en el nostre àmbit. Finalment, es pretén que l'alumnat aprengui els procediments bàsics per a la comprensió i elaboració de textos científics plantejats a partir de diferents metodologies.
Crèdits ECTS:
6
Professora responsable:
Fidanka Vasileva

Grups

Grup DG

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Idioma de les classes:
Castellà (100%)

Competències

  • Saber utilitzar les noves tecnologies de la informació i la comunicació
  • Incorporar la investigació en el desenvolupament de la pràctica professional d'una manera crítica, constructiva i creativa.
  • Tenir les habilitats d'aprenentatge necessàries per a emprendre estudis posteriors amb un alt grau d'autonomia.
  • Assumir la necessitat d'estar immers en un procés de formació permanent.
  • Transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat.
  • Desenvolupar hàbits d'excel·lència i qualitat en la intervenció professional.
  • Saber aplicar els coneixements al treball o vocació d'una forma professional i posseir les competències que acostumen a mostrar-se per mitjà de l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes dins de les diferents àrees d'estudi de l'activitat física i l'esport.

Continguts

1. Introducció al coneixement científic

          1.1. Conceptes bàsics en metodologia de recerca

                    1.1.1. Mètode

                    1.1.2. Mètode científic

                    1.1.3. Investigació i principis generals de la investigació

                    1.1.4. Bases metodològiques de la recerca

                    1.1.5. Validesa interna i validesa externa

                    1.1.6. Tipus d' error

                    1.1.7. Factors de confusió

                    1.1.8. Grup control

                    1.1.9. Finalitats de la recerca

2. Ètica i investigació

          2.1. Principis ètics bàsics

                    2.1.1. Principi d'Autonomia

                    2.1.2. Decisió autònoma i independent

                    2.1.3. Confidencialitat

                    2.1.4. Consentiment informat

                    2.1.5. Principi de beneficència i no maleficència

                    2.1.6. Principi de justícia

          2.2. Requisits ètics en recerca

                    2.2.1. Valor de la pregunta d'investigació

                    2.2.2. Comitè Ètic i aprovació de l'estudi

3. El plagi i altres pràctiques de frau acadèmic

          3.1. Autoplagi

          3.2. Publicació fragmentada o "salami slicing"

          3.3. Manipulació fraudulenta de dades i "fishing"

4. Classificació dels dissenys i tipus d'estudi

          4.1. Definició de disseny i criteris de classificació

                    4.1.1. Descriptius versus analítics

                    4.1.2. Experimentals versus observacionals

                    4.1.3. Transversals versus longitudinals

                    4.1.4. Prospectius versus retrospectius

          4.2. Classificació dels tipus d'estudis

5. Estudis descriptius

          5.1. Introducció en estudis descriptius

                    5.1.1. Estudis de prevalença

                    5.1.2. Estudis de prevalença i associació creuada

                    5.1.3. Estudis d'incidència

                    5.1.4. La incidència acumulada

                    5.1.5. La taxa de la incidència

                    5.1.6. Estudi d'un cas

                    5.1.7. Sèries de casos

6. Estudis analítics observacionals

          6.1. Estudi de cohorts

                    6.1.1. Mesura d'associació: RR (risc relatiu)

          6.2. Estudi de casos i controls

                    6.2.1. Mesura d'associació: OR (odds ràtio)

7. Estudis analítics experimentals

          7.1. Assaig controlat aleatoritzat (RCT)

                    7.1.1. Definició i propòsit del RCT

                    7.1.2. Punts clau del disseny d'un RCT

                    7.1.3. Població diana, població d' estudi i mostra

                    7.1.4. Criteris d'elegibilitat (inclusió i exclusió)

                    7.1.5. Estimació i càlcul de la mida de la mostra

                    7.1.6. Mostreig i assignació

                    7.1.7. Grup control

                    7.1.8. Variables dependents (l'"efecte") i independents (la "causa")

                    7.1.9. El cegament (emmascarament)

                    7.1.10. Assaig obert

                    7.1.11. Simple cec

                    7.1.12. Doble cec

                    7.1.13. Triple cec

                    7.1.14. Tipus de variables i escales de mesurament

                    7.1.15. Variables quantitatives (contínues i discretes)

                    7.1.16. Variables qualitatives (nominals i ordinals)

          7.2. Variacions del RCT

                    7.2.1. Assaig controlat aleatoritzat per conglomerats (el RCT cluster)

                    7.2.2. Assaig controlat aleatoritzat creuat (el RCT crossover)

          7.3. Assaigs controlats no aleatoritzats (quasi-experimentals)

          7.4. Assaigs no controlats: estudi d'abans-després (pre-post)

          7.5. Assaig clínic aleatoritzat

          7.6. Assaig clínic seqüencial

          7.7. Assaig clínic factorial

          7.8. Assaig clínic creuat

8. Estudis secundaris i nivells d'evidència científica

          8.1. Revisió narrativa

          8.2. Revisió sistemàtica

          8.3. Revisió sistemàtica amb metaanàlisi

9. Elaboració d'un projecte de recerca

10. Formulació d'hipòtesis i objectius

          10.1. Hipòtesis de contrast

                    10.1.1. Hipòtesi nul·la (H0)

                    10.1.2. Hipòtesi alternativa (H1)

          10.2. Tipus d'hipòtesis segons la direcció

                    10.2.1. Hipòtesi unilateral

                    10.2.2. Hipòtesi bilateral

          10.3. Tipus d'hipòtesis segons la naturalesa de les variables

                    10.3.1. Hipòtesis de diferència

                    10.3.2. Hipòtesis de relació

          10.4. El procés de contrast d'hipòtesis

                    10.4.1. Nivell de significança

                    10.4.2. Error de tipus I

                    10.4.3. Error de tipus II

                    10.4.4. Aplicació de la prova estadística corresponent

                    10.4.5. El valor p

                    10.4.6. Decisió

11. Característiques mètriques dels instruments o proves de mesurament

          11.1. Instruments o proves de mesurament

          11.2. Característiques Mètriques

                    11.2.1. Validesa

                    11.2.2. Fiabilitat

                    11.2.3. Objectivitat

                    11.2.4. Sensibilitat i valor discriminitiu

                    11.2.5. Estandardització

                    11.2.6. Practicitat i economia

          11.3. Instruments de mesurament en la recerca esportiva

12. Estadística descriptiva i distribució de les dades

          12.1. Base de dades

          12.2. Paràmetres estadístics bàsics

                    12.2.1. Mesures de posició (tendència central)

                    12.2.2. Mitjana

                    12.2.3. Mediana

                    12.2.4. Moda

                    12.2.5. Mesures de dispersió (variabilitat)

                    12.2.6. Rang

                    12.2.7. Variància

                    12.2.8. Desviació estàndard (SD)

                    12.2.9. Coeficient de variació (CV)

          12.3. Distribució de les dades, visualització i proves de normalitat

13. Estadística inferencial. Proves de comparació (proves paramètriques i no paramètriques)

          13.1. Estadística descriptiva vs. estadística inferencial

          13.2. Nivell de significança i contrast d'hipòtesis

          13.3. Intervals de confiança

          13.4. Proves de comparació (tests de diferències)

                    13.4.1. Tests paramètrics (de diferències)

                    13.4.2. t-Student per a mostres independents

                    13.4.3. t-Student per a mostres emparellades

                    13.4.4. Anàlisi de Variança (ANOVA)

                    13.4.5. ANOVA de mesures repetides

          13.5. Tests no paramètrics (de diferències)

                    13.5.1. Test Mann-Whitney U

                    13.5.2. Test de Wilcoxon

                    13.5.3. Prova de Kruskal-Wallis

                    13.5.4. Test de Friedman

14. Estadística inferencial. Proves de relació (proves paramètriques i no paramètriques)

          14.1. Proves per a variables qualitatives

                    14.1.1. Chi-quadrat (no paramètrica)

                    14.1.2. Test exacte de Fisher (no paramètrica)

          14.2. Correlació (positiva i negativa)

                    14.2.1. Coeficient de Pearson (r) - prova paramètrica

                    14.2.2. Coeficient de Spearman (rho) - prova no paramètrica

                    14.2.3. Criteris d'interpretació per al coeficient de correlació

15. Anàlisi de la Covariança (ANCOVA) i Anàlisi de regressió

16. Metodologies de recerca bibliogràfica, gestió de referències i revisió narrativa

          16.1. Recerca bibliogràfica

                    16.1.1. Bases de dades i biblioteques digitals

          16.2. Gestió de referències

                    16.2.1. Format de citació (APA)

                    16.2.2. Altres formats de citació

          16.3. Revisió Narrativa

                    16.3.1. Finalitat principal

                    16.3.2. Estructura

17. Revisió sistemàtica: Definició, Estructura i Guia Pràctica

          17.1. Comparació entre la revisió narrativa i la revisió sistemàtica

          17.2. Estructura de la revisió sistemàtica

          17.3. El model PICOS per als criteris d'inclusió

          17.4. Criteris d'inclusió i exclusió

          17.5. Avaluació del risc de biaix

          17.6. La guia PRISMA

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Cerca i anàlisi d'informació 9,00 14,00 0 23,00
Lectura / comentari de textos 1,00 9,00 0 10,00
Prova d'avaluació 11,00 45,00 0 56,00
Resolució d'exercicis 6,00 16,00 0 22,00
Sessió expositiva 12,00 0 0 12,00
Sessió pràctica 15,00 12,00 0 27,00
Total 54,00 96,00 0 150

Bibliografia

  • Argimon JM., Jiménez J. (2013). Métodos de investigación clínica y epidemiológica (4th ed. ). Barcelona: Elsevier.
  • Newell, J., Aitchison, T., & Grant, S (2014). Statistics for sports and exercise science: a practical approach. Routledge.
  • Klaus Heinemann (2008). Introducción a la metodología de la investigación empírica (2ª Edición). Editorial Paidotribo.
  • Jerry R. Thomas, Jack K. Nelson, & Stephen J. Silverman (2011). Reseach Methods in Physical Activity (Sixth Edition). Human Kinetics.
  • Vincent, William J (1995). Statistics in kinesiology (Human kinetics). Northridge.
  • O'Donoghue, P (2013). Statistics for sport and exercise studies: an introduction. Routledge.
  • Alamar, B (2013). Sports analytics: A guide for coaches, managers, and other decision makers. Columbia University Press..
  • Miller, T. W (2015). Sports analytics and data science: winning the game with methods and models. FT Press..
  • Sentís, J et al (2003). Bioestadística. Barcelona: Elsevier.
  • Cobo, Erik; Muñoz, Pilar; González, José Antonio (2007). Bioestadística para no estadísticos. Barcelona Elsevier España s.l.
  • Martínez-González, M. A., Fajardo, A. F., Martínez-González, F. J. M. A., Sánche (2006). Bioestadística amigable . F. J. F.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
AV1: Activitats a classe individuals i en grup Treball individual i en equip realitzat a classe (sessions teòriques i pràctiques) per dur a terme un conjunt de tasques relacionades amb els continguts de l’assignatura, fomentant la participació activa i l’aplicació pràctica dels conceptes treballats.

Tenint en compte que l’objectiu principal d’aquestes activitats és la comprensió dels continguts científics i el desenvolupament de la capacitat de pensament crític, no es permet l’ús d’eines d’intel·ligència artificial en la realització de les activitats a classe.
15 No
AV2: Exàmens pràctics d’articles científics Exàmens pràctics d’articles científics basats en els continguts de l’assignatura. Les preguntes d’avaluació poden ser de tipus test, de resposta curta i/o de desenvolupament. 35 No
AV3: Examen teoricopràctic Examen teoricopràctic per avaluar l’assoliment dels coneixements teòrics i la seva aplicació pràctica en relació amb els continguts de l’assignatura. Les preguntes d’avaluació poden ser de tipus test, càlculs, casos pràctics, preguntes de resposta curta i/o de desenvolupament. 50

Qualificació

El sistema d'avaluació de l'EUSES-centre adscrit a la UdG és, de manera general, l'avaluació continuada.

AVALUACIÓ CONTINUADA (només pot optar l'alumnat que hagi assistit al 80% de les sessions pràctiques):

AVC1: Activitats a classe individuals i en grup (15%). Fa mitjana sigui quina sigui la nota. No es pot recuperar.
AVC2: Exàmens pràctics d’articles científics (35%). Fa mitjana sigui quina sigui la nota. No es pot recuperar.
AVC3: Examen teoricopràctic (50%). Aquesta prova s’ha de superar obligatòriament amb una qualificació mínima de 5 per poder fer mitjana amb la resta d’elements d’avaluació. En cas de no superar-la, es podrà recuperar.

Per superar l’assignatura, cal obtenir una qualificació global mínima de 5, d’acord amb els criteris d’avaluació establerts.

- L’alumnat que no obtingui una qualificació mínima de 5 a l’AVC3 o una qualificació global mínima de 5 (resultat de la mitjana de l’AVC1, l’AVC2 i l’AVC3) en l’avaluació continuada, haurà de presentar-se a l’examen de recuperació.

- L’alumnat que no assisteixi, com a mínim, al 80% de les sessions pràctiques perdrà el dret a l’avaluació continuada i passarà directament a l’avaluació final, en la qual haurà de realitzar un examen que representarà el 100% de la qualificació de l’assignatura.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà un/a alumne/a no presentat/da aquell/a que ha realitzat menys del 50% de les activitats d'avaluació continuada o no s'ha presentat a l'avaluació final o a l'avaluació única.

Avaluació única:
El sistema d'avaluació de l'EUSES-centre adscrit a la UdG és, de manera general, l'avaluació continuada. Si l'estudiant vol acollir-se a l'avaluació única, ho ha de comunicar per escrit al professor responsable de l'assignatura i al coordinador de grau durant les dues primeres setmanes del semestre.

L'avaluació única consta de les següents activitats:

AVU1: Cas pràctic (15%). No recuperable. Fa mitjana sigui quina sigui la nota.
AVU2: Exàmen pràctic d’articles científics (35%). Fa mitjana sigui quina sigui la nota. No es pot recuperar.
AVU3: Examen teoricopràctic (50%). Aquesta prova s’ha de superar obligatòriament amb una qualificació mínima de 5 per poder fer mitjana amb la resta d’elements d’avaluació. En cas de no superar-la, es podrà recuperar.

Requisits mínims per aprovar:
AVALUACIÓ CONTINUADA: Per considerar superada l’assignatura, és obligatori obtenir una qualificació mínima de 5 a l’AVC3 i una qualificació global mínima de 5, resultat de la mitjana de l’AVC1, l’AVC2 i l’AVC3.

AVALUACIÓ ÚNICA: Per considerar superada l’assignatura, és obligatori obtenir una qualificació mínima de 5 a l’AVU3 i una qualificació global mínima de 5, resultat de la mitjana de l’AVU1, l’AVU2 i l’AVU3.

AVALUACIÓ FINAL: Per considerar superada l’assignatura, és obligatori obtenir una qualificació mínima de 5 a l’examen final, que representa el 100% de l’avaluació.

Tutoria

Les tutories es realitzaran presencialment a les aules habilitades i també en modalitat virtual.

Comunicació i interacció amb l'estudiantat

La comunicació i interacció amb l'estudiantat es realitzarà de manera presencial i virtual, i es faran servir el fòrum d’avisos i notícies del Moodle, les videoconferències i el correu electrònic.

Observacions

Els objectius d'aprenentatge són:
OA 1: Comprendre les bases teòriques i empíriques dels textos científics.
OA 2: Conèixer la lògica subjacent a la metodologia en ciències de l'esport.
OA 3: Interpretar els principals indicadors estadístics.
OA 4: Traduïr expressions estadístiques en llenguatge científic i quotidià.
OA 5: Entendre la lògica subjacent a l'integració de nous coneixements empírics en el marc teòric i empíric existent.

L'assignatura es desenvolupa a l'aula combinant l'exposició de continguts teòrics per part del professor i la comprensió i anàlisi d'articles científics proposats pel professor.

Assignatures recomanades

  • Esports d'adversari
  • Fisiologia de l'exercici 1
  • Fisiologia de l'exercici 2
  • Kinesiologia i biomecànica del moviment
  • Mitjans i mètodes de recuperació
  • Prescripció d'exercici físic per la salut
  • Principis didàctics de l'activitat física i l'esport
  • Psicologia aplicada a l'activitat física i l'esport
  • Teoria de l'entrenament 1
  • Teoria de l'entrenament 2
  • Teoria de l'entrenament 3
  • Treball final de grau

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
Escenari I. Presencial: l'exposició teòrica de continguts i l’anàlisi i estudis de casos es desenvoluparan de forma presencial a les aules habilitades a EUSES.

Escenari IV. Confinament: l'exposició teòrica de continguts i l'anàlisi i estudis de casos es desenvoluparan de forma no presencial a través de classes virtuals i del moodle.

Modificació de l'avaluació:
Escenari I. Presencial
Es mantenen les activitats d'avaluació i el percentatge de qualificació que cadascuna atorga a la nota final.

Escenari IV. Confinament
Es mantenen les activitats d'avaluació, amb adaptacions.

AVALUACIÓ CONTINUADA
Es mantenen les condicions exposades a l’apartat “Avaluació i qualificació”, llevat que els exàmens es realitzaran en modalitat virtual.

AVALUACIÓ FINAL
Es mantenen les condicions exposades a l’apartat “Avaluació i qualificació”, llevat que l’examen es realitzarà en modalitat virtual.

AVALUACIÓ ÚNICA
Es mantenen les condicions exposades a l’apartat “Avaluació i qualificació”, llevat que els exàmens es realitzaran en modalitat virtual.

Tutoria i comunicació:
Escenari I. Presencial
Les tutories es realitzaran presencialment a les aules habilitades. La comunicació i interacció amb els estudiants es realitzarà presencialment i s'utilitzarà addicionalment el fòrum d'avisos i notícies del moodle i correu electrònic.

Escenari IV. Confinament
Les tutories es realitzaran virtualment. La comunicació i interacció amb els estudiants es realitzarà virtualment, mitjançant el fòrum d'avisos i notícies del moodle, videoconferències i correu electrònic.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.