Estudia

• CG.1. Avaluar la sostenibilitat de les pròpies propostes i actuacions, des d'un punt de vista econòmic, ecològic i social
• CG.4. Recollir i seleccionar informació de forma eficaç i eficient, en funció d'objectius predeterminats, i de diferent procedència i format, respectant l'autoria de les fonts
• CG.5. Llegir, comprendre i comentar textos científics
• CE.6. Emprar les tecnologies del llenguatge audiovisual en mitjans convencionals i no convencionals
• CE.16. Classificar els elements estructurals i funcionals de la Web 2.0 i 3.0

1. Introduction to the Library and Information Science

          1.1. Documentation and the Information Age

          1.2. Basic concepts: Information and Documentation

          1.3. Characteristics and functions of Information Science

2. The documentation process

          2.1. Information sources

          2.2. Databases

          2.3. Documentary research

3. Library and Information Science applied to Advertising and Public Relations

          3.1. Documentation specialized in Advertising

          3.2. Documentation specialized in Public Relations

4. Development of academic research papers

          4.1. Bibliographies and citations

          4.2. Bibliographic management

5. Content curation

          5.1. Definition of the concept

          5.2. Method and stages

          5.3. Content curator tools

6. Documentary challenges in the Information Society of the XXI century

          6.1. Information Sciences and New Technologies

• Alberch i Fugueras, Ramon (cop. 1999 ). ¡Archívese! : los documentos del poder : el poder de los documentos . Madrid: Alianza. Catàleg
• Abadal, Ernest (1998 ). La Documentació a l'era de la informació . Barcelona: EDIUOC Edicions de la Universitat Oberta de Catalunya. Catàleg
• Bellveser, Enric Alfonso i Nogueron, Lola (1999 ). Manual de documentació audiovisual en ràdio i televisió . [València]: Universitat de València. Catàleg
• Cabré, Elisabet (2004 ). Documentació audiovisual . Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya. Catàleg
• Cleveland, Donald B. i Cleveland, Ana D. (2013). Introduction to indexing and abstracting . Santa Barbara, Calif. Libraries Unlimited. Catàleg
• Cobarsí Morales, Josep (2011 ). Els Sistemes d'informació a l'empresa . Barcelona: UOC. Catàleg
• Cobarsí Morales, Josep López-Borrull, Alexandre (2009 ). Introducció a la informació i la documentació . Barcelona: UOC Universitat Oberta de Catalunya. Catàleg
• Cordón García, José Antonio (2001 ). Manual de investigación bibliográfica y documental : teoría y práctica . Madrid: Pirámide. Catàleg
• Cornella, Alfons (cop. 2002 ). Infonomía.com : la gestión inteligente de la información en las organizaciones : versión 1.0 ([2ª ed.]). Bilbao: Deusto. Catàleg
• Davis, Charles H. i Shaw, Debora (ed.) (2011). Introduction to information science and technology. Medford, N.J. ublished for the American Society for Information Science and Technology by Info. Catàleg
• Fuentes i Pujol, Ma. Eulàlia (1994 ). La Documentació periodística : Catalunya, Espanya i altres experiències europees . Barcelona: Generalitat de Catalunya. Centre d'Investigació de la Comunicació. Catàleg
• Galdón, Gabriel (2002 ). Teoría y práctica de la documentación informativa . Barcelona: Ariel. Catàleg
• Gallego Lorenzo, Josefa (2009 ). Fonts d'informació . Barcelona: UOC. Catàleg
• Giménez Toledo, Elea (2007 ). Manual de documentación para comunicadores (2a ed. actualizada). Pamplona: EUNSA. Catàleg
• Guallar, Javier (2013). El Content curator : guía básica para el nuevo profesional de Internet. Barcelona: Editorial UOC. Catàleg
• Ketele, Jean-Marie de (1995 ). Metodología para la recogida de información . Madrid: La Muralla. Catàleg
• Keyser, Pierre de (2012). Indexing : from thesauri to the semantic web. Cambridge: Chandos Publishing. Catàleg
• Les Fonts d'informació ([200.?] ). [Barcelona]: Publicacions de l'Escola Tècnica Professional del Clot. Catàleg
• López Yepes, José (cop. 2002 ). Manual de ciencias de la documentación . Madrid: Pirámide. Catàleg
• Maldonado Martínez, Ángeles (2001 ). La Información especializada en Internet : directorio de recursos de interés académico y profesional . Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Catàleg
• Perdiguero Gil, Enrique (2010 ). Tècniques de documentació per a la investigació (2a ed.). Barcelona: UOC Universitat Oberta de Catalunya. Catàleg
• Rowley, Jennifer i Hartley, Richard (2008). Organizing knowledge : an introduction to managing access to information . Aldershot ; Burlington, VT: Ashgate. Catàleg
• Shuman, Bruce A., with asistance of Carole J. McCollough, Joseph J. Mika (1992). Foundations and issues in library and information science. Englewood (Colo.) : Libraries Unlimited. Catàleg
• Stock, Wolfgang G., i Stock, Mechtild (2015). Handbook of information science . Berlin: De Gruyter. Catàleg

Activitats d'avaluació:

L’avaluació continuada de l’assignatura es compon de dues parts:

a) Part teòrica (20%). Consisteix en l’activitat d’avaluació mitjançant tasques i/o qüestionaris formatius. Aquesta activitat és recuperable.

b) Part pràctica (80%). Inclou quatre activitats, dues d'elles són recuperables: 1. Pràctiques avaluables (30%) i 2. Portafoli d’aprenentatges (30%): activitat recuperable. I dues més no recuperables: 3. Presentacions (10%) i 4. Treball en equip (10%).

Per superar l’assignatura, cal obtenir una nota mínima de 4 en cadascuna de les parts recuperables de l’avaluació continuada: els qüestionaris/tasques formatives (part teòrica) i el portafoli d’aprenentatges + pràctiques avaluables (part pràctica). Si no s’assoleix aquesta nota mínima en una o ambdues activitats, caldrà presentar-se a la reavaluació de les parts suspeses, que es durà a terme en la data establerta per la Facultat. La nota màxima que es podrà obtenir en la reavaluació serà de 5,0. En cas de suspendre la recuperació, caldrà repetir l’assignatura el curs següent.

L’assistència a classe és obligatòria els dies de presentació de les pràctiques i treballs. L’absència en aquestes sessions comportarà una qualificació de zero en l’activitat corresponent. No obstant això, si l’absència es justifica per causes de força major i el grup informa prèviament al professorat que la persona afectada ha participat en l’elaboració del treball, i es desenvolupa una tasca de recuperació, l’estudiant podrà obtenir la mateixa nota que el grup.


ALTRES CRITERIS D'AVALUACIÓ CONTINUADA

El sistema d’Avaluació Continuada (AC) es basa en un conjunt d’activitats diverses orientades a l’adquisició de les competències establertes en el programa de l’assignatura. Per aquest motiu, l’estudiantat ha d’estar activament integrat en la dinàmica de l’assignatura: consultant regularment el Moodle, participant en les activitats proposades i complint amb responsabilitat els terminis de lliurament dels exercicis.

És imprescindible assistir amb regularitat a classe, a les tutories programades pel professorat i a totes les activitats externes proposades, ja que constitueixen entorns d’aprenentatge complementaris. La presencialitat és, per tant, un requisit essencial per poder presentar, discutir i debatre els exercicis a l’aula.

Altres consideracions:

- Durant les primeres sessions, el professorat explicarà amb claredat els criteris de qualificació, que també estaran disponibles a l’entorn Moodle. Caldrà tenir especial cura del format i dels terminis de lliurament per superar l’assignatura.
- El professorat es reserva el dret d’arrodonir la qualificació final, a l’alça o a la baixa, en funció de la feina individual realitzada, el grau de participació a classe i altres indicadors de la implicació de l’estudiant en l’assignatura.
- Qualsevol plagi comportarà la suspensió de l’activitat. Igualment, la utilització o col·laboració en pràctiques fraudulentes implicarà una qualificació de 0 (suspens). Si es considera necessari, es podrà utilitzar programari antiplagi per validar els treballs i proves.

ÚS DE LA INTEL·LIGÈNCIA ARTIFICIAL (IA)

Es permet l’ús d’eines d’intel·ligència artificial en aquelles activitats on el professorat ho indiqui expressament, sempre que es compleixin les condicions següents:

- Ús limitat i específic: Només es poden utilitzar les eines d’IA autoritzades per a cada activitat concreta (per exemple, ChatGPT per a la generació de textos o Grammarly per a la millora del redactat).
- Cita obligatòria: Cal indicar quines eines d’IA s’han utilitzat en l’elaboració del treball.
- Documentació del procés: S’ha d’especificar els prompts emprats, les respostes obtingudes i el procés de revisió, edició i integració d’aquestes respostes en el treball final.

L’ús inadequat o no declarat d’aquestes eines pot ser considerat una falta d’honestedat acadèmica.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considera no presentat l’estudiant que ha realitzat menys del 50% de les activitats d’avaluació continuada (si s’escau es ponderen per el pes corresponent) o no s’ha presentat a l’avaluació única.

Avaluació única:
L’avaluació única constarà de dues activitats:

1. Examen escrit (40%). Es realitzarà en la data fixada per la Facultat de Turisme, que serà publicada abans de l’inici del semestre. Aquest examen disposarà d’una convocatòria de recuperació durant la setmana prevista per a aquest propòsit.

2. Treball d’aplicació pràctica (60%). S’haurà de lliurar el mateix dia de l’examen. També es podrà recuperar durant la setmana establerta per a les recuperacions.

Per poder fer mitjana, cal obtenir una qualificació mínima de 4 en cadascuna de les dues parts. En cas contrari, s’haurà de recuperar la part suspesa (nota inferior a 4).

Si no s’assoleix la nota mínima en una o ambdues activitats, caldrà presentar-se a la reavaluació de les activitats suspeses, en la data establerta per la Facultat. La nota màxima que es podrà obtenir en aquesta reavaluació serà de 5,0. Si es torna a suspendre, caldrà repetir l’assignatura el curs següent.

ALTRES CRITERIS D'AVALUACIÓ ÚNICA

- L’estudiant podrà acollir-se a l’avaluació única de manera excepcional, sempre que ho comuniqui oficialment dins dels 15 dies posteriors a l’inici del curs. En fer-ho, renuncia a l’avaluació continuada. Aquesta modalitat no suposa cap discriminació pel que fa a la qualificació màxima assolible.
- Es recomana concertar una tutoria inicial amb el professorat per orientar el treball i la bibliografia necessària per a l’examen.
- Qualsevol plagi o ús de procediments fraudulents comportarà la qualificació de 0 (suspens). Es podrà utilitzar programari antiplagi per validar els treballs i proves.

ÚS DE LA INTEL·LIGÈNCIA ARTIFICIAL (IA)

Es permet l’ús d’eines d’intel·ligència artificial en les activitats que així ho indiqui el professorat, sempre que es compleixin les condicions següents:

- Ús limitat i específic: Només es poden utilitzar les eines d’IA autoritzades explícitament per a cada activitat (per exemple, ChatGPT per generar textos o Grammarly per millorar el redactat).
- Cita obligatòria: Cal indicar quines eines s’han utilitzat.
- Documentació del procés: S’ha d’especificar els prompts emprats, les respostes obtingudes i el procés de revisió, edició i integració al treball final.

L’ús inadequat o no declarat d’aquestes eines pot ser considerat una falta d’honestedat acadèmica.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

A través de l'agenda del Moodle, es podran concertar tutories amb el professorat. S'establirà un horari setmanal de tutories per tot l'estudiantat (es notificarà el dia i horari en començar l'assignatura) i es podran fer tutories individuals o grups.

A l’hora de classe es donaran totes les instruccions necessàries pel seguiment de l’assignatura, a més es farà una entrada al Moodle (anuncis) de l’assignatura per a què en quedi constància. El canal per interacció amb l'estudiantat serà a través de les tutories.

Es reserva el correu electrònic només per a causes extraordinàries. Es respondran els correus en un màxim 36 hores en dies laborables.