Estudia

• CB02 - Planificar i prestar cures d'infermeria dirigits a persones, família o grups, orientats als resultats en salut i avaluant el seu impacte, a través de guies de pràctica clínica i assistencial, que descriuen els processos a través dels quals es diagnostica, tracta o cuida un problema de salut
• CB11 - Establir una comunicació eficaç amb pacients, família, grups socials i companys i fomentar l'educació per a la salut, respectant el seu sistema de creences i valors
• CB12 - Actuar en funció de el codi ètic i deontològic, comprenent les implicacions ètiques de la salut en un context mundial en transformació
• CB15 - Treballar amb l'equip de professionals com unitat bàsica en què s'estructuren de forma unidisciplinar o multidisciplinari els professionals i altre personal de les organitzacions assistencials
• CB19 - Incorporar el pensament crític i analític en l'àmbit d'actuació, en la resolució de problemes i en la presa de decisions
• CB20 - Llegir comprensivament i escriure textos de el propi àmbit de coneixement en llengua anglesa
• CES04 - Valorar i interpretar sistemàticament, l'estat de salut i malaltia, sofriment i d'incapacitat de la persona, en totes les etapes de la vida
• CES05 - Recollir i seleccionar autònomament les fonts i la informació rellevant que permeti desenvolupar una recerca original que aporti coneixement nou en el propi àmbit de coneixement
• CES09 - Prestar cures, garantint el dret a la dignitat, privacitat, intimitat, confidencialitat i capacitat de decisió del pacient i família
• CES19 - Identificar els problemes de salut mental més rellevants en les diferents etapes del cicle vital, proporcionant cures integrals i eficaces, en l'àmbit de la infermeria
• CES38 - Educar, facilitar i donar suport a la salut i el benestar dels membres de la comunitat, les vides estan afectades per problemes de salut, risc, sofriment, malaltia, incapacitat o mort

1. Introducció a les addiccions

2. Estigma i perspectiva de gènere de les addiccions

3. Addiccions a substàncies prevalents i socialment normalitzades

4. Noves substàncies, policonsum i nous contextos de risc

5. Addiccions comportamentals i entorns digitals

6. Patologia dual i situacions agudes

7. Motivació al canvi i entrevista motivacional

8. Atenció en la reducció de riscos i danys

9. Rol d’infermeria en la detecció, valoració i abordatge de les addiccions

• Martínez Oró, David Pere. (2015). Sin pasarse de la raya :. Barcelona: Bellaterra. Catàleg
• Badía Villaseca, Carlos (2024). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales : DSM-5-TR : texto revisado (5a edición, texto revisado). Madrid: Editorial Medica Panamericana. Catàleg
• Organització Mundial de la Salut, entitat editora (2023). CIE-11 : Clasificación Internacional de Enfermedades para las estadísticas de mortalidad y morbilidad : guía de referencia (11ª Revisión). Ginebra: Organización Mundial de la Salud Catàleg
• Arostegui Santamari´a, Elisabet (2018). Mujeres y drogas (1st ed.). Bilbao: Publicaciones de la Universidad de Deusto Catàleg
• World Health Organization (2024). Global status report on alcohol and health and treatment of substance use disorders. . Recuperat 30/06/2026, a https://iris.who.int/server/api/core/bitstreams/32b161e9-5683-40f5-a1c3-1c92a76d5cda/content
• United Nations Office on Drugs and Crime (2026). World drug report 2026. United Nations. Recuperat 30/06/2026, a https://www.unodc.org/unodc/en/data-and-analysis/world-drug-report-2026.html
• European Union Drugs Agency (2026). https://www.unodc.org/unodc/en/data-and-analysis/world-drug-report-2026.html. Recuperat 30/06/2026, a https://www.euda.europa.eu/publications/european-drug-report/2026_en
• Observatorio Español de las Drogas y las Adicciones (2025). Observatorio Español de las Drogas y las Adicciones. . Recuperat 30/06/2026, a https://pnsd.sanidad.gob.es/profesionales/sistemasInformacion/informesEstadisticas/pdf/2025_OEDA-Informe.pdf
• Observatorio Español de las Drogas y las Adicciones (2025). Informe sobre adicciones comportamentales y otros trastornos adictivos 2025. Ministerio de Sanidad, Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas. . Recuperat 30/06/2026, a https://pnsd.sanidad.gob.es/profesionales/sistemasInformacion/sistemaInformacion/pdf/2026/2025_OEDA_Informe_AdiccionesComportamentales.pdf
• Arostegui Santamari´a, Elisabet (2018). Mujeres y drogas (1st ed.). Bilbao: Publicaciones de la Universidad de Deusto Catàleg
• Calvo, Fran (2021). Personas, drogas y otras compañeras de viaje : casos prácticos de intervención socioeducativa en drogodependencias. Girona: Documenta Universitaria. Catàleg
• Miller, William R. (2015). La Entrevista motivacional : ayudar a las personas a cambiar (3ª ed.). Barcelona [etc: Paidós. Catàleg

Activitats d'avaluació:

Per aprovar l’assignatura és necessari:
- Assistir com a mínim al 80% de les classes expositives-participatives.
- Assistir al 100% dels seminaris.
- Realitzar les tasques individuals vinculades als seminaris (25% de l'avaluació final).
- Realitzar el projecte d’intervenció de sensibilització sobre addiccions (60% de l'avaluació final).
- Participar en les tutories de seguiment del projecte (5% de l'avaluació final).
- Presentar el projecte en el marc de la jornada final de l’assignatura (10% de l'avaluació final).

Les persones que no compleixin el requisit d’assistència al 80% de les classes expositives-participatives hauran de realitzar una prova escrita sobre els continguts treballats a les classes, que caldrà aprovar amb una qualificació mínima de 5 sobre 10 punts per poder aplicar els criteris d’avaluació continuada. Aquesta prova serà recuperable.


_ÚS DE LA INTEL·LIGÈNCIA ARTIFICIAL (IA)_
En els documents escrits:
- Es permet l’ús d’eines d’IA per millorar l’ortografia, la gramàtica i la claredat d’un text.
- NO es permet l’ús per generar esborranys de textos
En les presentacions.
- Es permet la utilització de IA per l’edició de les presentacions i l’edició parcial d’imatges.
- No es permet l’ús d’IA per generar íntegrament imatges, vídeos o materials audiovisuals que substitueixin la producció pròpia de l’estudiantat.

Es permet l’ús d’IA per a la cerca parcial d’informació, sempre que es consultin, verifiquin i citin les fonts originals.
- Cal documentar quines eines s’han utilitzat, quins criteris s’han fet servir per fer-ne la tria, els prompts que s’han emprat i el procés que s’ha seguit per revisar i editar-ne la resposta en l'apartat del portafoli corresponent (Ús de l'IA).
- Un ús inadequat de la IA (plagi i generació de textos i imatges) es considerarà un frau acadèmic i segons l’article 21 normativa de l’avaluació UdG es suspèn l’assignatura sense dret a AR de l’activitat docent.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà No Presentat (NP) l’estudiantat que no compleixi els criteris de presencialitat establerts i/o que no realitzi alguna de les activitats d’avaluació obligatòries.

Avaluació única:
Els i les estudiants es podran acollir a l’avaluació única en situacions excepcionals, d’acord amb el Reglament sobre les sol·licituds d’avaluació única del Grau d'Infermeria de la Universitat de Girona, aprovat en la sessió 3/2025 de la Comissió de Govern de la Facultat d’Infermeria.

L’avaluació única constarà de tres activitats:
1.Prova escrita integradora sobre tots els continguts treballats a l’assignatura, incloent-hi classes magistrals i seminaris.
2.Treball individual de disseny d’una intervenció comunitària de sensibilització sobre addiccions, salut mental i reducció de l’estigma.
3.Presentació oral i defensa individual de la intervenció.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5 sobre 10 punts.

L’estudiantat podrà demanar tutories individualitzades o en grup petit al professorat de l’assignatura a través del correu electrònic institucional.
Les tutories es podran fer de manera presencial o virtual.
Les tutories s’aconsellen especialment per aclarir dubtes, aprofundir en els continguts de l’assignatura i fer el seguiment del projecte d’intervenció.
El projecte d’intervenció serà tutoritzat per un membre del professorat de l'assignatura. Cada grup haurà de realitzar un mínim de dues tutories, presencials o virtuals.

L’estudiantat es podrà comunicar amb el professorat de l’assignatura a través del correu electrònic institucional.
No es permet la comunicació a través de vies particulars com WhatsApp, telèfon mòbil, correus electrònics personals o correus d’altres institucions
En cas de dubtes o incidències, caldrà adreçar-se directament al professorat corresponent. Només si el dubte o la incidència no es resol, l’estudiantat podrà contactar amb la professora responsable de l’assignatura.
Tota la informació relativa a l’assignatura es comunicarà a través de la plataforma Moodle, especialment mitjançant els fòrums i avisos.
El professorat de l’assignatura podrà obrir fòrums específics per tractar alguns temes de l’assignatura.
Durant els caps de setmana, dies festius o períodes no lectius, el professorat no respondrà correus electrònics.

En aquesta assignatura també es treballen les següents Competències Generals i Transversals:
1- Comunicar-se oralment i per escrit sobre temes de la seva especialitat de forma original i creativa, adaptant-se a l'auditori o als destinataris i utilitzant els suports i els recursos que fan més eficaços les produccions orals.
2- Incorporar el pensament crític i analític a l'àmbit d'actuació, a la resolució de problemes i a la presa de decisions.
3-Llegir comprensivament i escriure textos del propi àmbit de coneixement en llengua anglesa.
4- Responsabilitzar-se del propi aprenentatge utilitzant el procés d'avaluació com a mitjà de reflexió i millora de la pròpia actuació.
5- Seleccionar i utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació especialitzades pels objectius que es persegueixin.
6-Desenvolupar la capacitat d'identificar desigualtats per raó de sexe i gènere i de dissenyar solucions per fer-hi front.

Els Resultats d'Aprenentatge relacionats són els següents:
1- Explicar les addiccions com un fenomen complex relacionat amb factors biològics, psicològics, socials, culturals i comunitaris.
2- Identificar mites, estereotips i formes d’estigma associades a les persones amb addiccions.
3- Utilitzar un llenguatge professional, inclusiu, respectuós i no estigmatitzant.
4- Reconèixer les principals substàncies i conductes addictives prevalents, així com els seus riscos físics, psicològics, familiars i socials.
5-Identificar situacions de risc relacionades amb intoxicació, abstinència, sobredosi, agitació, patologia dual o risc suïcida.
6- Aplicar elements bàsics de valoració infermera, entrevista clínica, detecció precoç i intervenció breu.
7- Comprendre els principis de la motivació al canvi i de l’entrevista motivacional.
8-Analitzar la recaiguda com a part del procés de recuperació i no com un fracàs individual.
9-Incorporar la perspectiva de gènere i interseccional en l’anàlisi dels consums, l’accés als serveis i les cures infermeres.
10-escriure els principals recursos sanitaris, socials i comunitaris d’atenció a les addiccions.
11- Aplicar els principis de reducció de riscos i danys en la planificació d’intervencions infermeres.
12-Dissenyar una intervenció de sensibilització sobre addiccions, salut mental i reducció de l’estigma.
13-Comunicar de manera clara, rigorosa i adaptada al públic una proposta d’intervenció comunitària.

Per altra banda, la competència relacionada amb els "Objectius de Desenvolupament Sostenible" (ODS) és la següent:
*Comprèn la relació entre els ODS i l’atenció centrada en la persona.

I els Resultats d’aprenentatge relacionats són:
1. Coneix i sap identificar els ODS en relació amb la salut, l’equitat, la reducció de l’estigma i l’atenció centrada en la persona en l’àmbit de les addiccions.
2. Integra la perspectiva dels ODS en les activitats infermeres orientades a la prevenció, l’acompanyament, la reducció de riscos i danys i l’atenció a les persones amb addiccions.
3. Aplica una mirada inclusiva, de gènere i interseccional en la planificació d’intervencions infermeres, tenint en compte les desigualtats en l’accés als serveis i en les cures.

La planificació de les classes expositives i els seminaris, consten dins els horaris aprovats per la Comissió de Govern de la Facultat d’Infermeria i es poden consultar a la pàgina web de la Facultat d’Infermeria.

• Atenció infermera en salut mental I
• Atenció infermera en salut mental II
• Infermeria comunitària I
• Infermeria comunitària II
• Psicologia aplicada a les alteracions de salut
• Psicologia de la salut i habilitats comunicatives