Estudia

• CG2. Analitzar situacions complexes i dissenyar estratègies per resoldre-les.
• CE8. Analitzar i aplicar el marc legal i el model de funcionament dels diferents agents de control del delicte, en diferents situacions
• CE14. Analitzar els models de prevenció i intervenció de la criminalitat i seleccionar aquells que resultin més adequats per a cada problema específic
• CE15. Identificar i analitzar els recursos socials existents per intervenir en el conflicte i en la criminalitat
• CE16. Analitzar situacions complexes en l'àmbit criminològic i elaborar les estratègies d'intervenció
• CE18. Analitzar situacions complexes referides a la conflictivitat i la criminalitat, utilitzant les teories criminològiques i els seus fonaments psicològics i sociològics
• CE23. Proposar i argumentar mesures preventives a situacions criminològiques
• CE24. Dissenyar, desenvolupar i avaluar programes de prevenció de la criminalitat
• CE31. Valorar de forma argumentada els resultats dels programes de prevenció o intervenció sobre la delinqüència
• CE32. Exposar i argumentar amb claredat, davant un públic especialitzat (professors i professionals convidats) i no especialitzat (companys), l'anàlisi realitzada sobre un problema de conflicte o de criminalitat i les seves respostes
• CE37. Elaborar propostes d'intervencions criminològiques partint d'un marc de referència, que consideri els valors de la convivència i integració social i la prevenció de nous conflictes

1. Introducció. Conceptes clau i avaluació de les intervencions preventives. 2. Prevenció primarenca del delicte i en la infància/ família 3. Anàlisis de l'autocontrol i de la impulsivitat en la conducta delictiva i les seves implicacions en la prevenció 4. Prevenció Situacional 5. Prevenció de la violència a l'esport 6. Prevenció delictes sexuals 7. Prevenció delinqüència vial 8. Prevenció de la cibercriminalitat 9.Prevenció dels delictes de coll blanc 10. Criminòlegs i criminòlogues inserits en l’àmbit de la prevenció: presentació de la seva tasca professional i de la seva intervenció en la seguretat i la prevenció del delicte. 11. Visita didàctica a la Comissaria dels Mossos d’Esquadra de la Bisbal d’Empordà orientada al coneixement de problemàtiques de seguretat local per a la posterior elaboració de propostes d’intervenció davant de problemàtiques concretes.

• MEDINA, J. (2011). Políticas y estrategias de la Prevención del delito y Seguridad ciudadana. Madrid: Edisofer. Catàleg
• TENCA, M., MÉNDEZ ORTIZ (2018). Manual de Prevención del delito y seguridad ciudadana. Buenos Aires: Didot. Catàleg
• TORRENTE, D. (2020). Seguridad Pública y Privada. Madrid : Síntesis . Catàleg
• MARTÍNEZ ESPASA, J (2016). Las políticas públicas de seguridad ciudadana. Análisis y propuestas desde la Criminología. València : Tirant lo Blanc . Catàleg
• MURRIÀ, M. SOBRINO, C., GONZÁLEZ, C. (2020). 30 anys de l’Enquesta de Victimització de l’Àrea Metropolitana de Barcelona. Vigència i ús de les enquestes de seguretat a les metròpolis. Barcelona: Àrea Metropolitana de Barcelona i IERMB. Catàleg
• TILLEY, N., SIDEBOTTOM, A. (2017). Handbook of crime prevention and community safety. NY: Routledge.
• CRAWFORD, A (2009). Crime Prevention policies in Comparative Perspective. Devon: Willan Publishing. Catàleg
• ORTIZ DE URBINA, I; PONCE, J. (2008). Convivencia ciudadana, seguridad pública y urbanismo. Diez textos fundamentales del panorama internacional. Barcelona. Barcelona, Serie claves del gobierno local, 6. Fundación Democracia y Gobierno Local y Diputación de Barcelona. Catàleg
• Welsh, B. C., Mudge, M. E., & Farrington, D. P. (2010). Reconceptualizing public area surveillance and crime prevention: Security guards. Security Journal, 4(23), 299,319. Recuperat , a https://doi.org/10.1057/sj.2008.22

Activitats d'avaluació:

L’alumnat ha de repassar els continguts treballats al llarg del grau en relació als conceptes de seguretat ciutadana,prevenció del delicte i els tipus i models de prevenció (policial, social, penal, comunitària, primària, secundària, terciària), així com repassar les teories del crim (teoria de les activitats rutinàries, dels patrons delictius, la teoria de la elecció racional). Es parteix dels coneixements adquirits prèviament.


L'avaluació:
- 1er examen 25% de la nota (26/10/2026). Versarà sobre els continguts impartits a les sessions teòriques, pràctiques i lectures complementàries que s'indiquin.
- 2on examen 25% de la nota (14/12/2026). Versarà sobre els continguts impartits a les sessions teòriques, pràctiques i lectures complementàries que s'indiquin.
- Pràctiques 15% de la nota. Les pràctiques estan orientades a reforçar la comprensió dels continguts impartits i a facilitar-ne l'aplicació pràctica. S'avaluarà la realització de les activitats preparades i proposades pel professorat.
- Treball grupal 35% de la nota (21/12/2026): Distribució: 25% treball escrit i 10% exposició oral. Proposta d'intervenció sobre una problemàtica local. El treball escrit és recuperable. L'exposició oral no és recuperable.

El professorat incentivarà la participació activa a les sessions teòriques i pràctiques. Aquesta podrà incrementar la nota final fins a un màxim d'1 punt, en funció de la freqüència i la qualitat de les intervencions, a criteri del professorat.

Canvi de data activitats avaluables: Només es permet el canvi de data per motius previstos a la normativa de la UdG. El professorat fixarà la nova data disponible, que podrà ser anterior o posterior a la data oficial, segons la seva disponibilitat.


Condicions per aprovar l'assignatura:
- Per superar l'assignatura, la nota final ha de ser igual o superior a 5/10.
- Per poder fer mitjana amb les altres notes, cal superar els dos exàmens i el treball grupal amb una nota igual o superior a 4/10.

RECUPERABLE.
Els exàmens, el treball grupal i les pràctiques lliurades via Moodle són recuperables.
No és recuperable la exposició oral.


INFORMACIÓ IMPORTANT RELATIVA A PLAGIS I ACTES DE CÒPIA ALS EXÀMENS: El plagi de qualsevol treball o examen comporta una qualificació de zero i suspens de l'assignatura, més l'obertura d'un expedient acadèmic.
Aquell alumne que sigui sorprès copiant a la prova o qualsevol treball que formi part de l'avaluació no podrà recuperar aquesta prova, de manera que això suposarà que l'alumne s'hagi de tornar a matricular el pròxim curs acadèmic i tornar a repetir l'assignatura: un suspens és recuperable, mentre que un frau no ho és.

INFORMACIÓ IMPORTANT RELATIVA A L'ÚS DE MODELS GPT
L'ús de models GPT (p.ex. ChatGPT, Claude o similars) està restringit i ha de seguir els criteris següents:

- El seu ús sigui limitat i en cap cas està permès el seu ús per generar text utilitzat pel treball/pràctiques. En els supòsits en què el professorat tingui dubtes sobre l'autoria de qualsevol prova d'avaluació, el professorat podrà emplaçar la persona a fer una entrevista presencial o sincrònica (en aquest cas pot ser gravada) amb l'objectiu de verificar el coneixement i les competències que garanteixin l'autoria de l'estudiant. Si no és possible garantir que l'estudiant/a és l'autor/a del treball, aquest pot ser qualificat de còpia.
- En cas de utilitzar algún model GPT com a eina d'aprenantatge, s'ha de documentar quin n'ha estat l'ús. Per exemple, especificar a l'apartat de metodologia o al peu de pàgina, quines eines s'han fet servir i amb quins fins, els prompts que s'han emprat, la resposta obtinguda i el procés que s'ha seguit per avaluar la fiabilitat de la resposta.
- L'alumnat ha de signar la "Declaració d’ús d’intel·ligència artificial generativa en l’avaluació" en relació al lliurament de les activitats avaluatives

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
No presentar-se a l'examen, exposició oral o no lliurar una activitat avaluativa dins del termini establert,sense un justificant formal, implicarà obtenir una nota de "No presentat". En cas que el motiu sigui justificat formalment, es concretarà una nova data per presentar l'activitat corresponent.

Avaluació única:
D'acord amb la Normativa Reguladora dels Processos d'Avaluació i Qualificació dels Estudiants de la UdG, l’estudiant que ho sol·liciti dins els terminis establerts podrà acollir-se excepcionalment a l’avaluació única, renunciant, amb això, a l'avaluació continuada (art. 8).
L'avaluació única consistirà en un examen escrit i presencial amb 25 preguntes de caràcter teòric i pràctic sobre el conjunt dels continguts treballats a l'assignatura (classes teòriques, pràctiques i lectures). Si les condicions sanitàries no permeten la realització d’un examen escrit, es realitzarà per via telemàtica un examen oral de les mateixes característiques i continguts.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0.
Obtenir una qualificació mínima de 4 en cada examen i en el treball grupal com a requisit per poder fer mitjana amb la resta de les qualificacions.

Les tutories es programaran en un horari convingut entre la professora de l'assignatura i l'estudiant.

En el cas de les tutorías virtuals, es realitzaràn per qualsevol plataforma que la UdG faciliti, en un horari convingut entre la professora de l'assignatura i l'estudiant.

En qualsevol cas, la tutoria s'ha de sol.licitar via email.

La comunicació entre els estudiants i la professora es durà a terme mitjançant el forum de l'assignatura disponible al Moodle, per qüestions d'interès general, com la resolució de dubtes sobre la organització o els continguts de l'assignatura.
Si es tracta de qüestions d'interès individual, com la sol·licitud d'una tutoria o la notificació d'alguna incidència, la comunicació tindrà lloc a través del correu electrònic.
És important verificar el missatge confirmatori del rebut del correu, atès que en algunes ocasions correu es desvia a la carpeta de spam.

Les sessions de l'assignatura es realitzaràn presencialment.

En algunes sessions teòriques o pràctiques, o en alguna part d’aquestes, el professorat de l’assignatura podrà demanar a l’estudiantat que apagui els dispositius electrònics per tal de poder realitzar una activitat.

Es recomana a l'estudiantat la lectura del Manual de: TENCA, M., MÉNDEZ ORTIZ (2018). Manual de Prevención del delito y seguridad ciudadana. Buenos Aires: Didot.

• Compliance, antifrau i anticorrupció
• Introducció a la criminologia
• Prevenció comunitària
• Teories criminològiques