CG2 - Comunicar-se oralment i per escrit de manera clara, coherent i correcta. CG7 - Adquirir la capacitat d' anàlisi, de síntesi i d' aplicació dels coneixements per resoldre situacions concretes. CG3 - Comprendre i comentar textos científics propis de la disciplina. CE1 - Dominar la llengua catalana en els seus usos orals i escrits a través d'exposicions orals, treballs acadèmics i exàmens. CE2 - Dominar la gramàtica normativa de la llengua catalana i els principis bàsics de l'ortotipografia i de les noves tecnologies de la comunicació. CE3 - Familiaritzar-se amb la tradició literària, gramatical i lingüística de la llengua catalana per poder aplicar-la en l'ensenyament o en el món de la feina o de la comunicació. CE4 - Argumentar amb rigor i amb sentit crític sobre temes i problemes relacionats amb la llengua i la literatura catalanes.
1. 1. LLENGUA I CULTURA CATALANES: UNA PERSPECTIVA HISTÒRICA 1.1. Presentació 1.2. El domini lingüístic català 1.3. El català en la Romània 1.4. Història de la llengua i de la cultura 2. LA LLENGUA AVUI 2.1. Les variants geogràfiques 2.2. Situacions demogràfiques 2.3. Situacions jurídiques 2.4. Les polèmiques 3. ELS GRANS NOMS DE LA FILOLOGIA CATALANA 4. LES EINES PRIMORDIALS EN L'ESTUDI DEL CATALÀ
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Anàlisi / estudi de casos 93,00 42,00 15,00 150,00 Total 93,00 42,00 15,00 150
AA.VV. (2001). Enciclopèdia de la llengua catalana. Barcelona: Edicions 62. Catàleg Joan Veny (1982). Els parlars catalans. Palma: Raixa. Catàleg Antoni Ferrando/Miquel Nicolàs (1993). Panorama d'història de la llengua. València: Tàndem. Catàleg Joan Martí i Castell (2001). Els orígens de la llengua catalana. Barcelona: Pòrtic. Catàleg August Rafanell (1999). La llengua silenciada. Barcelona: Empúries. Catàleg August Rafanell (2011). Notícies d'abans d'ahir. Barcelona: Acontravent. Catàleg Joan Coromines (1954). El que s'ha de saber de la llengua catalana. Palma: Raixa. Catàleg Antoni M. Badia i Margarit (1981). La formació de la llengua catalana. Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg Jordi Bruguera (1985). Història del lèxic català. Barcelona: Enciclopèdia Catalana. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable Caldrà realitzar al llarg de tot el curs un dossier que reculli totes les notícies interessants que es vagin generant a propòsit de la llengua catalana en els mitjans de comunicació catalans, espanyols i europeus. El recull haurà d’anar acompanyat d’una reflexió elaborada per equips de treball sobre la situació de la llengua catalana en els diversos àmbits del nostre món i la percepció que en presenten els diversos mitjans de comunicació. S'avaluarà l'interès del recull i la qualitat de la reflexió lingüística aportada per les estudiantes i els estudiants. 25 No Classes pràctiques Caldrà fer el conjunt de pràctiques de la llengua que el profesor anirà encarregant i que demostraran el grau de progrés en l'assoliment de les competències que fan referència al domini de la llengua. 20 No Classes expositives S'avaluarà l'atenció prestada durant el desenvolupament del curs. 20 No Comentari crític de les lectures obligatòries encarregades. S'avaluarà la completesa del treball realitzat i la bona qualitat dels materials lingüístics analitzats. 10 No Comentari crític de les lectures obligatòries encarregades. S'avluarà la quantitat de la informació recollida i la síntesi que se'n faci. 1 No Caldrà realitzar ressenyes crítiques de textos especialment significatius en la història de la llengua i de la cultura catalanes. Es valorarà especialment la capacitat de presentar i comprendre els textos estudiats en el context en què van néixer i la influència d’aquests en la història posterior de la cultura catalana. S'avluarà la capacitat de síntesi de les idees dels textos treballats i la reformulació d'aquestes en ressenyes. 8 No Tutories Serà imprescindible la consulta tutoritzada dels treballs encarregats durant el curs. 8 No Treball en equip sobre textos, personatges i situacions especialment significatius en la història de la llengua catalana S'avaluarà la quantitat de la informació, de la redacció i de la presentació del treball. 8 No
L'assignatura s'avaluarà a partir de la tria d'un treball monogràfic, sotmès a les condicions prèvies disposades al començament del curs. Criteris específics de la nota «No Presentat»:En cas de no presentar el treball requerit, ni una justificació per accedir a l'avaluació única, es determinarà un No Presentat (NP) de curs. Avaluació única:Els estudiants que ho desitgin es podran sotmetre a una avaluació expressa, resultat d'un únic examen de curs. Requisits mínims per aprovar:Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
La tutorització dels treballs exigits serà permanent, i sotmesa sempre a les condicions de presentació de les tasques establertes al començament del curs.
La comunicació amb l'estudiant serà constant a partir de la notificació de qualsevol consulta referida a l'assignatura al correu electrònic institucional del professor.