Utilitzar la llengua a nivell alt 18. Analitzar els impactes generats pel turisme 23. Utilitzar tècniques, mètodes i models bàsics de les disciplines turístiques 25. Avaluar la sostenibilitat de les pròpies propostes i actuacions
1. ORIGIN & EVOLUTION OF THE PROTECTED AREAS. 2. The Ecological and Cultural Goals of the Protected Areas 3. Categories of Natural Protected Area 4. Tourism and Protected Areas 5. Creating and managing tourism in Protected Areas 6. Assessment, monitoring and management techniques 7. Preparing protected areas for tourism
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 8,00 2,00 10,00 Lectura / comentari de textos 9,00 12,00 21,00 Sessió expositiva 17,00 4,00 21,00 Sortida de camp 6,00 17,00 23,00 Total 40,00 35,00 75
Aturi Mezquida, José Antonio et al. (2005). Diseño de planes de seguimiento en espacios naturales protegidos. Europarc - España. Dudley, Nigel (2008). Guidelines for Applying Protected Area Management Categories (2ª). IUCN. Recuperat , a http://data.iucn.org/dbtw-wpd/edocs/paps-016.pdf Europarc-España (2002). Plan de acción para los espacios naturales protegidos del Estado español (2002). Europarc-España. Catàleg Hockings, Marc et al. (2006). Evaluating Effectiveness. A framework for assessing management effectiveness (2ª). IUCN. Recuperat , a http://data.iucn.org/dbtw-wpd/edocs/PAG-014.pdf Mallarach, Josep Maria, 1955- Comas, Eulàlia (2008). Protegits, de fet o de dret : primera avaluació del sistema d'espais naturals protegits de Catalunya . Barcelona: Institució Catalana d'Història Natural. Catàleg Ortega Roig, Juanjo et al. (2006). Evaluación del papel equipamientos uso público en espacios naturales protegidos. Fundación González Bernáldez i Europarc - España. Soler, Jordi & Moragues Damià (2015). Tourism management in the natural areas. Barcelona: Diputació de Barcelona. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Problem based learning Contents, sources participation and oral presentation 40 Field trip: visit to a protected area and reportage of the case study. Attendance, participation, and content & formal aspects of the report. 60
The field trip is a mandatory activity. All the sessions of the Problem Based Learning are a mandatory activity. Specific instructions of the evaluation system will be given in class. If plagiarism is detected in any evaluation (written part), the final score of this evaluation will be 0. Criteris específics de la nota «No Presentat»:A student will be considered "absent" if he/she fails to submit some of the evaluation activities, or if he/she doesn't make the oral presentation of the report.