Estudia

• Reconèixer les pròpies limitacions i la necessitat de mantenir i actualitzar la competència professional, fent especial atenció a l'aprenentatge autònom de nous coneixements i tècniques i a la motivació per a la qualitat
• Comprendre i reconèixer els agents causants i factors de risc que determinen els estats de salut i el desenvolupament de la malaltia
• Reconèixer els determinants de salut en la població, tant els genètics com els depenents del sexe i estil de vida, demogràfics, ambientals, socials, econòmics, psicològics i culturals
• Obtenir i utilitzar dades epidemiològiques i valorar tendències i riscos per a la presa de decisions sobre salut
• Conèixer, valorar críticament i saber utilitzar les fonts d'informació clínica i biomèdica per a obtenir, organitzar, interpretar i comunicar la informació científica i sanitària
• Saber utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació en les activitats clíniques, terapèutiques, preventives i d'investigació
• Comprendre la importància i les limitacions del pensament científic en l'estudi, la prevenció i la cura de les malalties
• Ser capaç de formular hipòtesis, recollir i valorar de forma crítica la informació per a la resolució de problemes, seguint el mètode científic
• Adquirir la formació bàsica per a l'activitat investigadora

1. Fonaments de metodologia de la investigacio

2. Estadística descriptiva

3. Fonaments de probabilitat

4. Aspectes bàsics de la inferència estadística

5. Principis d'epidemiologia

6. Medicina basada en la evidència

7. Anàlisi crítica de la informació

• MacMahon, Brian (cop. 1975 ). Principios y métodos de epidemiología (2a ed). México: La Prensa Médica Mexicana. Catàleg
• Sackett DL., Haynes RB., Guyatt GH., Tugwell P. (1994). Epidemiología clínica. Ciencia básica para la medicina clínica. (Segona). Madrid: Editorial Médica Panamericana. Catàleg
• Bland, Martin (2000). An Introduction to Medical Statistics. Oxford University Press.
• Pagano, Marcello, Gauvreau, Kimberlee (cop. 2001). Fundamentos de bioestadística. México: International Thomson.
• Jenicek M., Cléroux R. (1987). Epidemiologia. Principios. Técnicas. Aplicaciones. . Barcelona: Salvat Editores.
• Fletcher R., Fletcher S., Wagner E. (1989). Epidemiología Clínica. Ediciones Consulta.
• Straus, Sharon E. (cop. 2006 ). Medicina basada en la evidencia : cómo ejercer y enseñar la MBE (3a ed.). Madrid [etc.]: Elsevier. Catàleg
• Cobo Valeri, Erik (cop. 2007 ). Bioestadística para no estadísticos : bases para interpretar artículos científicos . Barcelona: Masson. Catàleg
• Domènech i Massons, Josep Mª (1982 ). Bioestadística : métodos estadísticos para investigadores (4a ed., rev.). Barcelona: Herder. Catàleg
• Fisterra.com - Metodología de la información. Recuperat , a http://www.fisterra.com/mbe/investiga/index.asp
• HyperStat Online Statistics Textbook. Recuperat , a http://davidmlane.com/hyperstat/index.html
• Medicina basada en l'evidencia - Enlaces sobre lectura crítica. Recuperat , a http://www.infodoctor.org/rafabravo/mbepasos6.html
• Medicina basada en a evidencia. Recuperat , a http://www.infodoctor.org/rafabravo/mbe.htm
• CASPe - Critical Appraisal Skills Programme Español. Recuperat , a http://www.redcaspe.org/
• OBGYN Knowledge Bank - Evidence Based Medicine Journal Club Curriculum. Recuperat , a http://www.nuthalapaty.net/kb/ebm/checklist.htm
• Fisterra - Medicina Basada en la Evidencia. Recuperat , a http://www.fisterra.com/mbe/index.asp
• Fisterra - Metodología de la Investigación. Recuperat , a http://www.fisterra.com/mbe/investiga/index.asp
• La Bbiblioteca Cochrane Plus. Recuperat , a http://www.update-software.com/Clibplus/ClibPlus.asp
• Evidence-Based Medicine for Primary Care and Internal Medicine. Recuperat , a http://ebm.bmj.com/
• CEBM - Centre for Evidence Based Medicine. Recuperat , a http://www.cebm.net/
• Hosp. Univ. R. y Cajal - Material docente de la Unidad de Bioest. Clínica. Recuperat , a http://www.hrc.es/bioest/M_docente.html
• The Data and Story Library. Recuperat , a http://lib.stat.cmu.edu/DASL/
• Universidad de Málaga - Bioestadística. Recuperat , a http://www.bioestadistica.uma.es/libro/
• StatSoft - Electronic Statistics Textbook. Recuperat , a http://www.statsoft.com/textbook/
• Observatori de Salut Pública. Recuperat , a http://www.apho.org.uk/resource/item.aspx?RID=48457
• Health of Knowledge. Epidemiologia. Recuperat , a http://www.healthknowledge.org.uk/e-learning/epidemiology/specialists
• Health of Knowledge. Bioestadística. Recuperat , a http://www.healthknowledge.org.uk/e-learning/statistical-methods/practitioners

Activitats d'avaluació:

L’avaluació individual de cada alumne es realitza en base a:

1) La responsabilitat, les habilitats d'aprenentatge i comunicació i també les relacions interpersonals amb la resta del grup demostrades en el decurs de les sessions de tutoria [40%]
2) La capacitat de lectura crítica i d'interpretació d'articles científics, i també la comprensió dels continguts del mòdul 4 relacionats amb aquests articles [30%]
3) Examen ABP [20%]
4) Realització, presentació i defensa oral d'un treball pràctic que es realitzarà en equips de 2 alumnes [10%]

El mòdul 4 es considerarà superat si es compleixen alhora les dues condicions següents:

a) l'alumne assoleix com a mínim la meitat de la qualificació en els punts 1), 2) i 3).
b) la suma de les qualificacions del quatre punts anteriors és igual o superior al 50% de la puntuació total.

Els punts 1) i 4) no admeten recuperació.

L'alumne que en primera instància no superi l'avaluació del mòdul només podrà tornar-se a examinar dels punts 2) i 3) [Examen de lectura crítica d'articles i examen ABP] sempre i quan hagi superat el punt 1. La nova qualificació dels punts 2) i/o 3) se sumarà a les qualificacions dels punts 1) i 4) obtingudes anteriorment.

Pels alumnes aprovats, no es contemplen exàmens o activitats extres per millorar la qualificació final.