1. Concepte i aspectes generals de la intervenció psicopedagògica en els transtorns del desenvolupament.
1.1. Marc en el que s'inscriu la intervenció psicopedagògica en els trastorns del desenvolupament: Intervenir en termes de suport
1.2. El paper dels contextos i la qualitat de vida: La família, l’escola i la comunitat
1.3. La valoració de necessitats educatives especials.
1.4. La proposta curricular i la provisió d'ajuts i suports.
1.5. Criteris d'escolarització
2. Les discapacitats psíquiques.
2.1. Concepte de "retard mental" i aportacions del sistema 2002.
2.2. Prevenció, detecció i intervenció primerenca.
2.3. Aspectes que intervenen en la valoració de necessitats educatives.
2.4. Criteris de funcionalitat i resposta educativa. Ajuts específics.
3. Les discapacitats sensorials
3.1. Aspectes evolutius i educatius de la discapacitat visual i auditiva
3.2. Mobilitat, coneixement de l'entorn i l'accés a la llengua escrita en els alumnes amb discapacitat visual.
3.3. Comunicació i llenguatge en els alumnes sords.
3.4. Ajuds específics.
4. Els trastorns motrius
4.1. Tipologia i factors d'heterogeneitat
4.2. Aspectes etiològics i de prevenció.
4.3. Característiques bàsiques del desenvolupament dels infants amb paràlisi cerebral i altres discapacitats motrius.
4.4. Aspectes per a la valoració de necessitats.
4.5. Intervenció educativa i habilitadora, fisioteràpia i logopedia. Ajuds específics.
4.6. Tècniques augmentatives i alternatives de comunicació i habilitació.
5. Els trastorns profunds del desenvolupament.
5.1. Característiques i desenvolupament de les persones amb trastorns profunds del desenvolupament.
5.2. Aspectes per a la valoració de necessitats i criteris d'escolarització.
5.3. Socialització, comunicació i llenguatge.