1. Importància de l'anàlisi econòmic de l'educació i del paper de l'educació en l'economia. El pas de la superstició a la ciència.
2. Canvis econòmics i socials que afecten al món educatiu. El pas de la societat industrial a la societat de la informació. Habilitats i competències requerides en la societat actual. Globalització, immigració i desenvolupament.
3. Relació entre educació i ocupació. La universitat és una fàbrica d'aturats? Efectes de l'educació sobre els ingressos, l'atur i l'exclusió social. Universitat, Formació Professional i Plans de Transició al Treball. Sobre-educació (Overeducation) i Sota-educació (Undereducation).
4. Dues vies relacionades amb el fracàs i l'èxit escolar. La via de la presó i la via de Yale. Sobre la diversitat cultural a les aules. Èxit escoalr dels grups minoritaris i acció afirmativa.
5. El paper del coneixement en el creixement econòmic. L'I+D és la causa del creixement econòmic d'un país?
6. Evolució històrica i grans interpretacions de l'Economia.
7. La Teoria del Capital Humà.
8. Crítiques a la Teoria del Capital Humà. Credencialisme, Institucionalisme i Radicalisme.
9. Teories neoliberals.
10. Teories actuals.
11. Sistemes educatius, despesa pública i avaluació. L'informe PISA. En què es podrien comparar els resultats de Catalunya i Espanya amb els d'altres contextos? Què explica les diferències entre països des del punt de vista econòmic?
12. Finançament en l'eduació formal i no formal. Costos i beneficis. Anàlisi de Rentabilitat. Sobre els xecs escolars. Diferències entre escola pública, concertada i privada. És veritat que els estudiants aprenen més a l'escola privada que a la pública?
13. Equitat versus eficiència? L'informe Coleman i els efectes longitudinals. Les classes socials. El paper de les "escoles charter", les "escoles magnet" i de les polítiques d'igualtat d'oportunitats. Igualtat d'oportunitats versus igualtat de resultats. Sobre la política de beques.
14. Organització, tamany i eficiència. Importa el tamany de l'aula? Com afecta la segregació a l'eficiència? Escola tradicional, escola diferenciada, escola guetto, escoles d'èlit i escola inclusiva.
15. El paper del professorat vers els recursos. Es poden tenir millor resultats educatius amb els mateixos recursos? Oferta, demanda de professorat. Salaris i mobilitat professional.
16. Sobre la qualitat, l'eficiència i l'equitat a la Universitat i a l'Educació d'adults.
Hi ha 5 opcions d’avaluació. En qualsevol d’elles s’avaluarà la comprensió i la relació dels elements del programa així com el contingut del llibre comentat per la o l’estudiant.
Opcions d’avaluació:
1)Comentari d’un llibre i de les lectures (50% i 50%)
Es pot ser avaluada o avaluat llegint i relacionant el comentari d’un llibre amb el contingut de l’assignatura i els debats generats a classe i a la weblog de l’assignatura.
Per a l’avaluació de les lectures: Cada quinze dies cada estudiant haurà de penjar a la weblog un comentari on es relacioni la lectura del llibre que està fent amb el que s’ha tractat a classe fins aquell moment. Al finalitzar el quatrimestre, entregarà unes conclusions i/o comentari general .
Cada estudiant/a que opti per aquesta forma d’avaluació escollirà dos llibres dels de la bibliografia recomanada, o uns altres (dins de l’Economia de l’educació) en els que es posin d’acord estudiant/a i professor .
Les aportacions a les weblog i els comentaris finals a entregar no han de ser resums ni síntesis de les pàgines llegides, sinó una reflexió a partir de la relació entre allò llegit i allò treballat a classe.
2) Treball (50%) i Comentari de les lectures (50%)
El 50% del treball es pot obtenir a partir d’un escrit sobre alguna experiència on s’integrin els continguts de l’assignatura . El 50% restant s’avaluarà en funció dels comentaris de les lectures que es vagin fent cada dues setmanes al fòrum de l’assignatura.
3) Comentari de les lectures (50%) i examen (50%)
Pel 50% de les lectures val el que s’ha dit anteriorment. L’altra meitat de l’avaluació s’obtindrà presentant-se a examen. L’examen consistirà en un comentari de text a partir del qual caldrà respondre a tres preguntes escollides del present temari.
Hi haurà la possibilitat d’utilitzar tot tipus d’apunts i llibres i els altres recursos que sempre tenen a mà les pedagogues i pedagogs quan ho necessiten per a la seva feina. No es valorarà la mera còpia de fragments d’aquest material disponible, sinó la reflexió dels continguts.
4) Examen (100%)
5) Altres
A qui no li vagin bé les opcions 1, 2, 3 i 4 podran proposar al professor una altra forma d’avaluació.
Per aquelles persones que no poden assistir a classe, abans del 4 d’octubre ho hauran de comunicar al professorat per establir el seguiment de l’assignatura.