Data Títol Autor(s) 2024 Alumnat amb dificultat de regulació del comportament: estat actual i reptes [Alumnado con dificultad de regulación del comportamiento: estado actual y retos] Balart, I.; Sadurní, M.; Pérez-Burriel, M. 2024 Assessing the relationship between L1 knowledge and fluid intelligence in second language acquisition: the case of immigrant students in Catalonia. Senar, F.; Janés, J.; Serrat, E.; Huguet, A. 2024 Efectividad de la metodología de aula inversa en el ámbito universitario. una revisión sistemática. Bosch-Farré, C; Cicres, J; Patiño-Masó, J; Morera Basuldo, P; Torán-Montserrat, P; Lladó Martínez, A; & Malagón-Aguilera, MC 2024 Everyday sexism in nursing degrees: A cross-sectional, multicenter study Ainoa Biurrun-Garrido; Andres Llena-Riu; Maria Feijoo-Cid; Ramón Sebastián Torrente-Jimenez; David Cámara-Liebana; Angel Gasch-Gallén 2024 Exploring the associations between dark triad personality and psychopathology in convicted offenders: Identifying their role in reincarceration GLÒRIA BRUGUÉS & BEATRIZ CAPARRÓS
Data Títol Autor(s) 2022 [Ressenya del llibre] Santos Rego, M. A., Lorenzo Moledo, M. y Míguez Salina, G. (2022).<br />Fondos de conocimiento familiar e intervención educativa.<br />Madrid, Narcea, 150 pp Esteban-Guitart, M. 2022 Polydrug definition and assessment: the State of the art. Font-Mayolas, S. & Calvo, F. 2020 Teaching English to Pre-Primary Children by Sandie Mourão with Gail Ellis [Book Review] Waddington, Julie 2014 Reseña de García, Jiménez y Martínez (2010) Guía para incorporar la perspectiva de género a la investigación en salud Cabruja-Ubach, Teresa 2013 Adaptación española del inventario de personalidad PAI Font-Mayolas, S.
Data Títol Autor(s) 2022 PEHC - Inicicación deportiva: un replanteamiento del deporte extraescolar Pons-Oliver, M.; Sargatal-Prat, J.; Font-Lladó, R. 2021 Sobre Virginie Despentes y su Teoria King Kong Teresa Cabruja Ubach 2018 Construir el camí, de la indiferència a la participació, dels alumnes perduts a l'aula Balart, Imma 2014 L'avaluació com a garantia de qualitat Josefina Patiño Maso 2013 Addiccions: ¿on ens trobem? Font-Mayolas, S.
Data Títol Autor(s) 2024 How can we ensure limited individual tutorial time is reflective? The reflective individual tutoring model for Higher Education Pérez-Burriel, Marc; Serra, Laura; Fernández-Peña, Rosario 2019 Presentación. Aprendizaje y medios digitales: formas emergentes de participación y transformación social = Introduction. Digital media and learning: emergent forms of participation and social transformation Esteban-Guitart, M.; González-Patiño, J.; Gee, J. 2015 Bienestar en la infancia y adolescencia = Well-being in childhood and adolescence Alfaro, J.; Casas, F.; López, V. 2011 The detection of Domestic Violence by spanish health care workers De Castro C; Planes M; Saez M; Bonmatí A; Gras ME; Sullman M. 2010 Reflexiones de camino a casa Cámara Liebana, D
Data Títol Autor(s) 2023 English medium education: a handbook for teachers: insights from the University of Girona Waddington, J.; Ferrer, G.; Mateu, G.; Pons, P.; Puntí, M.; Yeste, M. 2023 Entrenamiento y prevención de lesiones en deportistas jóvenes, mujeres deportistas y deportistas con carreras deportivas de larga duración Javier Peña López; Xantal Borràs Boix; Jordi Vicens Bordas; Albert Altarriba Bartés; Gerard Coll-Planas; Gloria García-Romeral Moreno; Anna Prats Puig; Raquel Font Lladó; Antoni Caparrós Pons; Albert Busquets Faciaben; Blai F 2023 La classe inversa a la Universitat de Girona Bosch Farré, Cristina; Patiño Masó, Josefina; Morera Basuldo, Pilar; Cicres i Bosch, Jordi; Lladó Martínez, Albert; Toran Monserrat, Pere, Malagón Aguilera, M. Carmen; Xabadia i Palmada, Àngels; Renart i Vicens, Gemma; Villar 2022 Guia didàctica del mòdul empoderament dels joves en els accions socials, educatives i de salut. Planas, A. (coord.), Bertran, C., Borneis, S., Carbonell, E., Casademons, X., Juvinyà, D., Malo, S., Serra, C., i Soler, P. 2022 Inventaris del desenvolupament d'habilitats comunicatives MacArthur-Bates en Català Serrat, E.; Aguilar-Mediavilla, E.; Sanz-Torrent, M.; Andreu, L.; Amadó, A.; Badia, I.; Serra, M.
Data Títol Autor(s) 2024 The funds of knowledge and identity approach: Blueprints for social justice pedagogies Esteban-Guitart, M. 2023 Adolescentes e uso da tecnologia Malo, S. 2023 Atenció a les persones amb problemes de salut relacionats am el maltractament a la infància Patiño Masó, Josefina.(1/1). 2023 Atenció al pacient amb malaltia crònica avançada David Cámara Liebana; Marta Raset 2023 Children's IT Malo, S.
Data Títol Autor(s) 2023 English Medium Education (EME). An active methodology at the University of Girona from the EME Teaching Innovation Network. Waddington, J. 2021 Informe sobre l'assetjament i el ciberassetjament a l'educació primària a Catalunya. Final Report. Sidera, F.; Serrat, E.; Collell, J.; Perpiñà, G.; Agell, S.; Ortiz, R.; Amadó, A.; Rostan, C. 2020 Children's Worlds National Report: Catalonia, Spain (isciweb.org/wp-content/uploads/2020/09/Spain-Catalonia-National-Report-Wave-3.pdf) Casas, F.; González-Carrasco, M.; Malo, S.; Boulahrouz, M.; Navarro, D.; Corominas, M.; Figuer, C. 2020 COVID-19 I INFÀNCIA A BARCELONA: Què ens diu la recerca social d'urgència sobre els impactes de la covid-19 en les vides i drets de la infància i l'adolescència? Quina resposta hi ha donat el govern de la ciutat? (institutinfancia.cat/mediateca/covid-19-i-infancia-a-barcelona-impactes-en-els-drets-de-la-infancia-i-ladolescencia-i-respostes-municipals/) Pineda, L.; Corominas, M. (analysis and writing); Curcoll, L. 2020 Dades clau d'infància i adolescència a Barcelona 2019 (institutinfancia.cat/mediateca/dades-clau-dinfancia-i-adolescencia-a-barcelona-2019/). Pineda, L.; Corominas, M. (coordination, responsible for data analysis and co-author of the writing); Pitarch, K.; Curcoll, L.
Data Títol Autor(s) 2019 Sobre el fracàs (escolar) del model intercultural català Zhang-Yu, Cristina 2018 Silencios que gritan II. Relatos urbanos en primera persona Grinberg, Carpentieri; Bussi; Armella; Machado; Carvallo; Dafunchio; Langer; Machado; Magallanes; Mantiñan; Orlando 2012 Silencios que gritan I Grinberg, Carpentieri; Bussi; Armella; Machado; Carvallo; Dafunchio; Langer; Machado; Magallanes; Mantiñan; Orlando 2011 La hematoencefalografia en neuroconducta a la luz de la RMNf Pérez-Alvarez, F; Timoneda-Gallart, C.; Serra-Sala, M. 2011 Promoure l'expressió oral i escrita a la classe de llengua estrangera a primària: la creació de videopodcasts i videoconferències Siqués,C.;Roura,S.
Data Títol Autor(s) 2021 Perspetivas construtivistas de ensino-aprendizagem na Educação Física: Interatividade em tempos de Covid-19 Avelar-Rosa, B.; Gonçalves, C.; López-Ros, V. 2020 Eccentric overload training in Youth team female athletes: training conditions and relationship with performances changes Stuknys, Algirdas; Arede, Jorge; Madruga, Marc; López-Ros, Víctor; Gonzalo-Skok; Oliver; Leite, Nuno 2019 P110-How do novice learners build knowledge? Joint activity organisation in the development of fighting knowledge Avelar-Rosa, Bruno; López-Ros, Víctor 2019 What happens during a teaching- learning process of Martial arts and combat sports with novice -a case study focused on the joint activity organization analysis Avelar-Rosa, Bruno; López-Ros, Víctor 2016 Exploring scientific learning outcomes of a 12-session unit of rugby using the rugby attack assessment instrument (RAAI): A Micro-level analysis Lloret-Martí, B.; López-Ros, V.; Barrera-Gómez, J.
Data Títol Autor(s) 2024 Child voice in the EFL class Waddington, J. 2022 Focusing on learner attributions to build self-efficacy Waddington, J. 2022 Quality of life, optimism and resilience in women with breast cancer. Ocayo-Barrera, Catalina; Patiño-Masó, Josefina; Gras-Pérez, Maria Eugenia. 2022 Resignificando y deconstruyendo experiencias/narrativas materno-filiales autobiográficas en relación a la salud mental para comprenderlas como malestares desde una perspectiva de género e interseccional: el caso de la simptomatologia depresiva Mireia Cots; Teresa Cabruja 2021 Cross-border doctoral training and transversal competences: among academia and in the workplace M. Alcalà; M. Palma; M. Pérez-Cabani; F. Julian; J. Tresserras; X. Espinach
Data Títol Autor(s) 2022 La interseccionalidad en los currículums Teresa Cabruja Ubach 2021 Enseñar a reflexionar: Estrategias y experiencias que utilizan la reflexión para promover aprendizajes con sentido. Membrive, A.; Nieto, M.; Solari, M. 2020 La "rueda de preguntas interesantes". El trabajo a partir de y con los intereses del alumnado. Engel, A.; Membrive, A.; Vizquerra, M. 2020 La nueva normalidad universitaria- Kathédra Foro Montse Palma 2020 La Opinión del experto: ¿es adecuado viajar en avión estando embarazada? ¿y los recién nacidos?What do you want to do ?New mailCopy Patiño-Masó, Josefina ; Roqueta Vall-llosera, Marta
Data Títol Autor(s) 2003 Recensión de la primera versión castellana del libro de Verhellen, E. (reedición 2000). Convention on the Rights of the Child González, M.; Figuer, C.
Data Títol Autor(s) 2023 Exploration of sensitivity and initiative in a mother-infant dyad with video intervention therapy (VIT): a case study in a high-risk population Pérez Burriel, Marc; Herreman, Christian; Sánchez, Maria Julia; Montuori, Eliana 2021 Vacunació COVID-19: Res és el que sembla Josefina Patiño-Masó 2019 Bullying i ciberbullying a l'educació primària a Catalunya Sidera, F.; Rostan, C.; Agell, S.; Serrat, E.; Perpiñà, G.; Collell, J.; Ortiz, R.; Móra, I.; Amadó, A. 2019 Developing primary school students' foreign language learner self-concept. Oasis Summary of Waddington (2019) in System. Gánem Gutiérrez, A.; Waddington, J. 2018 El treball de la sexoafectivitat a la Fundació MAP. Fernández Suriñach, Jordi.