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Departamento de Pedagogía

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Llibres

Data Títol Autor(s)
2025 Tras la huellas de la renovación pedaógica.Experiencias y retos en centros de infantil, primaria y secundaria. Simó, N.; Domingo, L.; Feu, J. (coord.)
2024 Manual de la Guía GAS-VI. Un instrumento para el diseño y la evaluación de los apoyos para la vida independiente de personas con discapacidad. Rey, A. (coord.); Beltran, M; Diaz-Garolera, G.; Fullana, J.; Pallisera, M.; Puyaltó, C.; Valls, M.J.; Vidal, C.; Vilà, M.
2023 Ecosistemes educatius distribuïts i connectats d'aprenentatge. Esteban Guitart, Moisés / González-Ceballos, Irene / Baig Falgueras, Marc / Feu i Gelis, Jordi / Turon Pèlach, Narcís / Iglesias Vidal, Edgar / Quintana i Oliver, Albert / Gascons Cuatrecasas, Núria / Coris Roura, Laura / Gon
2022 Guia didàctica del mòdul empoderament dels joves en els accions socials, educatives i de salut. Planas, A. (coord.), Bertran, C., Borneis, S., Carbonell, E., Casademons, X., Juvinyà, D., Malo, S., Serra, C., i Soler, P.
2022 Investigación inclusiva. Diez años de trabajo con el consejo asesor del grupo de investigación en diversidad de la Universitat de Girona. Diaz-Garolera, G. (coord.)

Capítols de Llibre

Documents Científico-Tècnics

Data Títol Autor(s)
2022 Infants, joves i comunitats resilients: resultats quantitatius a partir del qüestionari de 10 a 17 anys Judit Fullana; Judit Gallart; Joan Llosada; Carolina Martí; Carme Montserrat; Maria Pallisera; Anna Planas; Carme Trull; Montserrat Vilà; Gemma Crous
2022 Infants, joves i comunitats resilients: resultats quantitatius a partir del qüestionari de 18 a 29 anys Judit Fullana; Judit Gallart; Joan Llosada; Carolina Martí; Carme Montserrat; Maria Pallisera; Anna Planas; Carme Trull; Montserrat Vilà; Gemma Crous
2022 Informe de resultats: Anàlisi de les respostes de joves als qüestionaris [Projecte Infants, Joves i Comunitats resilients] Anna Planas; Carme Montserrat; Carme Trull; Carol Puyaltó; Carolina Martí; Gemma Crous; Judit Fullana; Judit Gallart; Laura Corbella; Maria Pallisera; Montserrat Vilà
2022 Informe de resultats: Anàlisi de les respostes d'infants i adolescents als qüestionaris [Projecte Infants, Joves i Comunitats resilients] Anna Planas; Carme Montserrat; Carme Trull; Carol Puyaltó; Carolina Martí; Gemma Crous; Judit Fullana; Judit Gallart; Laura Corbella; Maria Pallisera; Montserrat Vilà
2022 Informe de resultats: Triangulació dels resultats del projecte i proposta de model d'anàlisi [Projecte Infants, Joves i Comunitats resilients] Carme Montserrat; Pere Soler; Anna Planas; Edgar Iglesias; Gemma Crous; Joan Llosada; Myrte Montseny; Carme Trull; Judit Gallart; Moisés Esteban; Carolina Martí; Maria Pallisera; Judit Fullana; Montserrat Vilà; Carolina Puyal

Obres Col·lectives

Data Títol Autor(s)
2022 Model d'anàlisi de pràctiques resilients en el si d'una comunitat: infants, joves i comunitats resilients Carme Montserrat; Pere Soler; Anna Planas; Edgar Iglesias; Gemma Crous; Joan Llosada; Myrte Montseny; Carme Trull; Judit Gallart; Moisés Esteban; Carolina Martí; Maria Pallisera; Judit Fullana; Montserrat Vilà; Carolina Puyal
2014 Millors vincles, millors resultats? La relació entre docents i famílies per a l'èxit educatiu de tot l'alumnat Beneyto, M.; Besalú, X. ; Castillo, J.; Collet, J.; Felip, N.; Feu, J.; Quintana, A.; Tort, A.
2013 ¿Cómo apoya la escuela el proceso de la transición a la vida adulta? Experiencias de jóvenes con discapacidad intelectual en el contexto de una investitgación inclusiva. Pallisera, M.; Martín, R.; Puyaltó, C.; Fullana, J.; Vilà, M.; Jiménez, P. Castro, M.
2012 Inclusión socio-laboral de personas con trastorno mental grave (TMG). Estudio de casos centrado en participantes en servicios de empleo con apoyo. Pallisera, M.; Fullana, J.; Vilà, M.
2011 Jóvenes con discapacidad intelectual y Universidad: construyendo oportunidades para la inclusión social Pallisera, M.; Vilà, M.y Fullana, J.

Proceedings

Actes de Congressos

Publicacións Multimèdia

Notes Breus

Altres Publicacions

Data Títol Autor(s)
2013 Pròleg Carbonell, E.
2012 Los métodos visuales como estrategia para avanzar hacia una investigación inclusiva. Una experiencia con fotografías y dibujos Vilà, M.; Pallisera, M.; Fullana, J.
2012 Treball realitzat per la XID-AR durant el curs 2011-12. Xarxa d’Innovació Docent sobre Aprenentatge Reflexiu. Colomer, J.; Fernández, R.; Fullana, J.; Pallisera, M.; Pérez Burriel, M.
2010 Pla d'Igualtat per a persones amb discapacitat Montse Castro Belmonte; Antoni Vilà; Montserrat Vilà; Maria Pallisera
2008 La Participació dels estudiants a la univesitat. Anàlisi de la situació a la UdG Soler Masó, P.; Fullana, J.; Muñoz, G.; Pallisera Díaz, M.; Planas, A.; Vilà Suñé, M.; Vilà Mancebo, A.

En aquesta publicació hi podeu trobar la documentació utilitzada en les pràctiques relacionades amb la història de l'educació dels universitaris que cursen els estudis de Pedagogia, Educació Social i Treball Social de la universitat de Girona

  • Revista: Pedagogia i Treball Social. Revista de Ciències socials Aplicades

Revista digital, de caràcter científic centrada en la difusió i intercanvi de coneixements útils per orientar la intervenció social i educativa. Promoguda des de la Universitat de Girona, es va començar a publicar l'any 2011.

Es troba indexada al Catálogo de Latindex (32/36 criterios), a CARHUS PLUS, al Directory of Open Access Journals (DOAJ), MIAR y a DIALNET (ISSN: 2013-9063, Depósito Legal: GI.904-2010)

  • Libro: No estamos aquí para rendirnos.la pulsión ética de la pedagogía

No estamos aquí para rendirnos es un libro que enfatiza la pulsión ética de la pedagogía, el esfuerzo teórico y práctico por tratar de subvertir los destinos más o menos previsibles de las personas, para interpelar a unos sujetos enormemente condicionados, pero entregas al fin y al cabo.Xavier Besalú organiza este tratado de pedagogía en cuatro movimientos, como si se tratara de una composición musical.Apertura, Itinerancias, Interculturalidad y Final.Un libro con rasgos autobiográficos ademanes al servicio del debate educativo, de la reflexión pedagógica y de una educación de calidad para todo el mundo, es decir, más científica, más funcional y más justa.

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