La investigació 6 Mirades, impulsada per l’Observatori Social de la Fundació ”la Caixa”, està basada en les aportacions de més de 1.200 infants i adolescents. La recerca conclou que aquests recursos són clau per al benestar, la inclusió i la prevenció de situacions de vulnerabilitat.
Un estudi de la
Universitat de Girona (UdG), amb el suport de l’Observatori Social de la
Fundació “la Caixa”, conclou que els serveis socioeducatius de tarda a
Catalunya són espais clau de suport, inclusió i benestar per als infants i
adolescents en situació de vulnerabilitat. La recerca, que recull la veu de
1.249 infants i adolescents, s'ha presentat el dissabte 17 d'octubre
en una jornada al Museu de la Ciència CosmoCaixa (Barcelona) que ha aplegat prop
de 200 persones.
El projecte 6Mirades, dirigit pels investigadors del
grup de recerca Liberi de la UdG Carme Montserrat i Edgar Iglesias, és el
primer treball de recerca que analitza de manera àmplia la realitat dels
infants i adolescents que participen en serveis socioeducatius de tarda d'arreu
de Catalunya. L'estudi incorpora la mirada de 1.249 infants i adolescents
d'entre 9 i 17 anys i de 465 professionals que treballen en aquests serveis.
Un dels elements diferencials del projecte ha estat la
participació activa dels mateixos infants en el procés investigador. Cinc grups
formats per una quarantena d'infants i adolescents han col·laborat en el
disseny dels instruments de recerca, la interpretació dels resultats i les
accions de difusió.
Espais segurs, de confiança i de suport emocional
Els resultats mostren una valoració molt positiva dels
serveis socioeducatius de tarda. La majoria dels infants i adolescents afirmen
sentir-s'hi contents, segurs, respectats i escoltats. També destaquen la
qualitat de les relacions que estableixen amb els educadors i educadores, a qui
identifiquen com a figures de confiança i suport.
Segons la investigadora Carme Montserrat, els resultats
evidencien que els serveis socioeducatius de tarda "són molt més que un
recurs de suport a l'escolarització". En aquest sentit, destaca que els
infants els identifiquen com a espais de confiança on se senten escoltats,
respectats i acompanyats, fet que els converteix en un element clau per
afavorir el seu benestar emocional i social.
L’estudi conclou que aquests serveis actuen com a espais
de protecció emocional, convivència i construcció de vincles, amb un impacte
que va més enllà del suport escolar i contribueix al desenvolupament personal,
social i emocional dels participants.
La necessitat de garantir l'accés al lleure educatiu
La recerca també posa de manifest que una part important
dels infants i adolescents atesos no participa en activitats esportives o
extraescolars fora del servei socioeducatiu, tot i que molts manifesten que els
agradaria fer-ho. Segons els professionals, les dificultats econòmiques són la
principal barrera que n'impedeix l'accés.
L'equip investigador alerta que les desigualtats en
l'accés a activitats esportives, culturals i de lleure continuen sent una
realitat per a molts infants. "El fet que una part important dels
participants no pugui accedir a activitats que voldria fer posa de manifest la
necessitat de continuar avançant cap a l'equitat d'oportunitats fora de
l'horari lectiu", assenyalen els investigadors de la UdG. Aquest resultat,
recalquen, reforça la necessitat de garantir l'accés al lleure educatiu,
cultural i esportiu dels infants en situació de vulnerabilitat.
Fotocomposició amb alguns dels participants del projecte 6mirades
Reforçar uns serveis amb alt valor social
Els professionals expressen una elevada satisfacció amb
la seva tasca, tot i que assenyalen la necessitat de reforçar les condicions
laborals i el treball amb les famílies i la resta d'agents del territori.
Per a l'equip de recerca de la UdG, els resultats
confirmen que els serveis socioeducatius de tarda constitueixen una eina clau
per prevenir situacions d'exclusió social, promoure la igualtat d'oportunitats
i garantir el benestar infantil. En aquest sentit, reivindiquen la necessitat
de consolidar i reforçar aquests recursos dins les polítiques públiques
d'atenció a la infància i l'adolescència.
"Quan preguntem directament als infants, el missatge
és clar: aquests serveis generen vincles, seguretat i oportunitats. Incorporar
la seva veu és imprescindible per dissenyar intervencions que responguin
realment a les seves necessitats", subratllen els investigadors.
Els resultats han estat presentats en una jornada al Museu de
la Ciència CosmoCaixa
Els resultats de l'estudi s'han donat a conèixer
públicament aquest dissabte 17 d'octubre en una jornada que ha tingut lloc de les 11 a
les 16 hores al Museu de la Ciència CosmoCaixa (Barcelona). La trobada ha reunit prop
de 200 persones entre investigadors, professionals dels serveis socioeducatius,
representants institucionals, entitats socials i els infants i adolescents que
han participat en la recerca.
El programa de la jornada ha inclós taules rodones sobre
participació infantil, els resultats de l'estudi i els reptes de futur dels
serveis socioeducatius de tarda i ha comptat també amb la participació activa
dels grups d'experts d'infants i adolescents que han col·laborat en el projecte. La jornada ha estat un espai de retorn i debat sobre les conclusions de la recerca i les
polítiques necessàries per promoure el benestar i la igualtat d'oportunitats
dels infants i adolescents.