El passat dia 8 de setembre es van fer públics els resultats de les proves PISA 2025, informe que va confirmar la tendència, clarament negativa, del nivell de l’alumnat de tot l’Estat, molt especialment en les matèries de Ciències i Matemàtiques. Dels resultats publicats, i malgrat els errors gravíssims en el mostreig que havia de realitzar les proves a Catalunya, es pot inferir que aquesta tendència a la baixa s’accentua en el cas català.

En un context marcat per l'emergència climàtica, la transformació digital, la democratització de la intel·ligència artificial, la necessitat d'una ciutadania crítica davant la desinformació i els grans reptes socials, tecnològics i econòmics del segle XXI, la formació científica i matemàtica de les noves generacions esdevé una qüestió estratègica de país. La capacitat de Catalunya per generar coneixement, innovació, progrés econòmic i cohesió social dependrà, en bona mesura, del nivell educatiu assolit pels seus joves.

La Universitat, com a motor de transformació social i espai de generació i transmissió de coneixement, no pot assistir amb indiferència a la greu situació que pateix el país en matèria d'ensenyament. Les Facultats de Ciències i les Escoles Politècniques observem any rere any les dificultats creixents d'una part significativa de l'alumnat que accedeix als estudis superiors per afrontar amb garanties continguts bàsics de Matemàtiques, Física, Biologia, Química, Geologia, Tecnologia i altres disciplines fonamentals. Això pot posar en risc la nostra capacitat de continuar formant professionals d’excel·lència.

Per aquest motiu, 27 deganes i degans de Facultats de l'àmbit científic i directores i els directors d’Escoles Politècniques de les universitats Autònoma de Barcelona, de Barcelona, de Girona, de Lleida, Politècnica de Catalunya i Rovira i Virgili manifestem:

• La nostra profunda preocupació

Una preocupació creixent per l'estat de l'ensenyament a les etapes preuniversitàries, molt especialment en les matèries de Matemàtiques, Ciències i Tecnologia, així com per la pèrdua progressiva d'hàbits d'estudi, d'esforç sostingut, de rigor intel·lectual i de comprensió lectora que resulten imprescindibles per a qualsevol aprenentatge significatiu.

• El reconeixement del paper del professorat

Volem expressar el nostre reconeixement a la dedicació i professionalitat dels docents dels diferents nivells educatius, que desenvolupen la seva tasca en un context sovint complex i amb recursos insuficients. Qualsevol reforma orientada a la millora del sistema educatiu ha de comptar necessàriament amb la seva experiència i el seu compromís.

• La importància estratègica de les disciplines STEM

Reivindiquem el valor fonamental de les Matemàtiques, les Ciències i la Tecnologia en la formació integral de les persones. Aquestes disciplines no només proporcionen coneixements específics, sinó que desenvolupen el pensament crític, la capacitat d'anàlisi, el raonament lògic i la resolució de problemes, competències essencials per a la vida personal, professional i democràtica.

• La necessitat d'un pacte de país per l'educació

Considerem que la situació actual requereix un compromís col·lectiu sostingut en el temps, al marge de cicles polítics i interessos partidistes. L'educació constitueix una infraestructura estratègica de primer ordre i ha d'esdevenir una prioritat nacional compartida per totes les institucions i agents socials.

• La nostra voluntat de col·laboració

Ens posem a disposició de la societat catalana, del Departament d'Educació i Formació Professional, del Parlament de Catalunya i de totes les institucions responsables per contribuir, des de l'experiència acadèmica i científica de les universitats, a revertir aquesta tendència que posa en risc la capacitat del país per afrontar els reptes futurs.

• El compromís amb les generacions futures

Ens comprometem a treballar conjuntament per promoure vocacions científiques i tecnològiques, reforçar els vincles entre els diferents nivells educatius i contribuir a la construcció d'un sistema educatiu exigent, inclusiu, que formi en valors i orientat a l'excel·lència.

Catalunya necessita una ciutadania formada, crítica i capaç d'entendre un món cada vegada més complex i tecnificat. Garantir una educació científica i matemàtica de qualitat per a tots els joves no és només una responsabilitat educativa: és una exigència democràtica, social i econòmica. El futur del país depèn, en gran mesura, de les decisions que siguem capaços de prendre avui.