El empoderamiento juvenil constituye en la actualidad uno de los retos más presentes en las políticas de juventud, a nivel municipal, nacional e internacional. La Youth Strategy 2019-2027, marco de referencia en la Unión Europea, sitúa al empoderamiento como una de las tres ideas fuerza. También las Naciones Unidas, a través de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), sostiene la importancia del empoderamiento. Por otra parte, la situación actual de pandemia ha puesto en evidencia la importancia y la necesidad de la comunidad para poder afrontar y superar situaciones extraordinarias. La participación social, el sentido de pertenencia o la capacidad de apoyo han sido cruciales, aunque no todas las comunidades han mostrado la misma capacidad de respuesta. En estas coordenadas, este proyecto pretende generar conocimiento y orientaciones sobre cómo la comunidad crea e impulsa los procesos que van a posibilitar, en su seno, el empoderamiento juvenil. También, visibilizar los resultados que dichos procesos generan en la juventud y en la propia comunidad. Más concretamente, los objetivos son: a) analizar y optimizar los procesos y recursos de la comunidad para el empoderamiento juvenil, y b) analizar los proyectos socioeducativos que se están desarrollando en la comunidad y contribuir a su mejora proporcionando herramientas y estrategias que contribuyan al empoderamiento juvenil.

El proyecto utiliza la metodología del estudio de casos (múltiples casos con diseño incrustado). El caso de estudio será la comunidad. Se seleccionarán 3 comunidades: distrito dentro de una gran ciudad, ciudad mediana, y municipio semirrural. Para el análisis de los casos se utilizarán herramientas metodológicas cuantitativas y cualitativas. La investigación se estructura a partir de cuatro líneas de acción (LA). La LA1 incluye la planificación inicial (entrada en la comunidad y constitución y dinamización de grupos motores). La LA2 y LA3 se desarrollan simultáneamente y se complementan y refuerzan a lo largo del proceso de investigación. La LA2 tiene como objetivo el análisis de cada comunidad como unidad a partir de la realización de mapas comunitarios, análisis de datos secundarios, entrevistas, grupos de discusión y relatos de vida. La LA3 se centra en los proyectos socioeducativos de empoderamiento juvenil de cada comunidad, a partir del análisis documental, la aplicación de la rúbrica para la evaluación de acciones y proyectos socioeducativos, la entrevista a profesionales de los proyectos y aplicación los cuestionarios a los jóvenes participantes de estos proyectos. Finalmente, LA4 es de carácter transversal e incluye la triangulación, la transferencia y el retorno a la comunidad con la difusión de resultados. Para la transferencia y la difusión en las comunidades se ha previsto la realización de una hackatón socioeducativa en cada comunidad.

El proyecto es un proceso de co-construcción de conocimiento con los diferentes agentes (jóvenes, profesionales, políticos y ciudadanía), a los que se implica desde el primer momento del proceso. El resultado del proyecto debe servir para: a) generar conocimiento nuevo y útil que ayude a los políticos, a los técnicos y a la sociedad a crear escenarios que favorezcan el empoderamiento de la juventud, y b) generar impacto en las propias comunidades participantes. Pretendemos que la investigación en sí misma sea generadora de empoderamiento: para los jóvenes que participen, pero también para la comunidad.