L'article té per objectiu estudiar quin paper tenen les funcions executives en el desenvolupament de la teoria de la ment en infants de 4 a 8 anys. Els resultats mostren que a mesura que les capacitats de comprendre a les altres persones evolucionen, hi ha un canvi en les funcions executives que possibiliten aquesta comprensió.

Serrano, J., Rostan, C., Sidera, F., & Serrat, E. (2024). Relations between Executive Functions and different levels of Theory of Mind in children. Universitat de Girona. Departament de Psicologia. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.33750.25920

Disponible a:  http://hdl.handle.net/10256/24574