Les professores Muntsa Calbó i Imma Panadés acaben de publicar “Un contexto social y cultural para leer los procesos de dibujo infantil” al darrer número de la revista Palíndromo (UDESC). Aquesta recerca, feta des de la investigació artística, analitza els esdeveniments i circumstàncies que conflueixen en la conducta de dibuix en els nens com un fet biològic, antropològic, social i subjectiu, creatiu i comunicatiu, cognitiu, executiu i de llenguatge visual. S'esbossa una perspectiva del dibuix infantil situada als seus contextos socioculturals i es plantegen algunes preguntes i discussions al seu voltant. Així, les autores plantegen els eixos principals del debat, així com alguns exemples, per prendre consciència de les determinacions que el marc social teixeix entorn del fenomen del dibuix. D’aquesta manera, es contribueix a la lectura del llenguatge gràfic dels petits. Les conclusions apunten que fins i tot els nens molt petits són permeables al context sociocultural: a l'entorn proper i immediat de les interaccions socials directes durant els processos; cada procés de dibuix és alhora una interacció sociocultural. Aquesta aproximació al dibuix infantil ens porta directament a l'estudi del dibuix com a conducta semiòtica profundament humana i imbricada tant a la cultura com a la naturalesa biofísica del món.

Podeu llegir l’article en aquest enllaç: https://revistas.udesc.br/index.php/palindromo/article/view/24540