|
L’objectiu principal és fornir l’estudiant de les bases conceptuals de la disciplina. Per això s’introdueixen determinats conceptes bàsics i una perspectiva de l’evolució epistemològica de la Geografia Humana. Aspectes claus dels continguts seran: l'evolució de la Geografia (de les Societats Geogràfiques a l'ofici de geògraf/a actual); el creixement demogràfic i la urbanització mundial; la població i les migracions; l’activitat econòmica i l’organització espacial; poder i territori.
|
Bbàsica |
6.00 |
A |
2segon semestre |
| B |
2segon semestre |
|
L'assignatura estudia el concepte de mite i els seus tipus fonamentals apareguts en l'antiguitat clàssica grega i romana, així com l'origen i desenvolupament dels programes iconogràfics del cristianisme i la representació de tots ells. La matèria proposa l’anàlisi, a través d'aquestes dues grans etapes culturals de la humanitat a Occident, dels elements bàsics que formen part de la producció artística a través del coneixement dels diferents llenguatges pagans i cristians i la seva plasmació en les arts. Al mateix temps, aquests continguts serveixen de marc de referència per abordar l'aprenentatge instrumental de la iconografia com a mètode de la Historia del Art destinat a identificar i interpretar el significat de les imatges, punt de partida de l'estudi de l'assignatura. El seu estudi es proposa a partir de la consecució dels dos objectius bàsics: l'adquisició de coneixements teòrics relacionats amb assumptes fonamentals de la mitologia clàssica i el cristianisme i, per una altra banda, l'aprenentatge de l'habilitat de la mitologia clàssica i el cristianisme i del seu comentari corresponent, competències bàsiques que són aplicades al rendiment de la pràctica professional de la
|
Bbàsica |
6.00 |
A |
1primer semestre |
|
Temes i reflexions sobre arquitectura i l’urbanisme, especialment sobre la naturalesa i les transformacions urbanístiques i les creacions arquitectòniques en l'àmbit de la ciutat com a escenari de la cultura occidental a través dels principals exemples des de l’antiguitat a l’actualitat. L'assignatura posa l'èmfasi en les qüestions relatives als conceptes de ciutat i d'espai urbà i ensenya a diferenciar-ne les tipologies, l’evolució , els llenguatges i les propostes canviants mitjançant la recerca d’informació i l’estudi i aplicació de models teòrics i reals. L’estudiant assoleix un seguit de competències que li seran de gran utilitat en la pràctica professional de la Història de l'Art, atesa la important presència de continguts sobre història de l’arquitectura i dels seus autors i en el debat teòric i la seva aplicació en el marc de les ciutats i les societats.
|
Bbàsica |
6.00 |
A |
2segon semestre |
| B |
2segon semestre |
|
Estudi d’al-Andalus, des de la conquesta fins a l’època dels regnes de taifes, i dels regnes cristians del nord de la península Ibèrica, del segle VIII al segle XIII. S’analitzen les dinàmiques polítiques, religioses, socials i econòmiques, amb especial atenció a les fonts escrites, arqueològiques i artístiques dels diversos àmbits polítics.
|
OBobligatòria |
6.00 |
A |
1primer semestre |
|
Anàlisi dels canvis socials, polítics i econòmics que va suposar per les societats prehispàniques americanes la conquesta europea, amb especial èmfasi a la hispana, i la posterior organització i consolidació de les societats colonials.
|
OBobligatòria |
6.00 |
A |
1primer semestre |
|
Visió panoràmica de l’evolució històrica d’Espanya, des de la guerra de la Independència (1808) fins la transició democràtica (1982). Es destacaran els principals fets de la història política, econòmica, social i cultural a la llum dels principals debats historiogràfics.
|
OBobligatòria |
6.00 |
A |
2segon semestre |
|
Introducció a la Història moderna d'Espanya, des del regnat dels Reis Catòlics fins a la mort de Carles III de Borbó. Estudi de la seva evolució històrica, fixant les característiques politicoinstitucionals, socioeconòmiques i culturals del període.
|
OBobligatòria |
6.00 |
A |
2segon semestre |
|
Estudi introductori de les manifestacions artístiques mas rellevants produïdes en els territoris hispànics durant els segles VII al XV, durant l'alta Edat mitjana (Visigot, Asturià, Lleonès), Andalusí (Emiral, Califal, Taifal, Almohade, Nassarita), el període Romànic i el Gòtic en els dominis de la monarquia navarresa, Corona de Castella i Corona d’Aragó, amb notable incidència en l'àmbit català. En cadascun d'ells s'analitzen tot un seguit d'obres i autors claus, des de perspectives múltiples i complementàries que s'interroguen pels processos i factors que van intervenir en aquelles creacions artístiques. L'assignatura combinarà recorreguts diversos per a observar i analitzar la trajectòria de les obres de major significació històrica i cultural, els papers dels promotores, els artistes més disruptius, així com els processos de gestació de significats i de transferència i reinterpretació de formes i estructures espacials d'ús eclesiàstic i civil. L'alumnat adquireix una formació imprescindible, rellevant i sempre contextualitzada per al coneixement i intervenció en el patrimoni artístic medieval del seu entorn geogràfic i cultural.
|
OBobligatòria |
6.00 |
A |
1primer semestre |
|
Estudi general de la història de la música occidental, dels estils musicals i dels seus contextos de producció i recepció. El curs consisteix en una aproximació cronològica a la història de la música occidental des del Barroc fins a 1900. Organitzat entorn de tres grans períodes musicals i culturals (Barroc, Classicisme, Romanticisme), es duu a terme un estudi del pas de la modalitat a la tonalitat; la història dels instruments; la història dels diferents estils i gèneres; la noció de virtuosisme; el desenvolupament de l'orquestra i dels espais d'audició, i el lloc del músic en la societat. A través d'aquests coneixements indispensables que paren esment dels compositors més rellevant i les seves obres, es fa possible el reconeixement i sensibilització dels contextos estètics i culturals que han format la història de la música occidental. Les activitats formatives que es realitzen permeten l'adquisició de competències aplicables a l'exercici de la pràctica professional i l’assoliment d’una comprensió unitària de l’art que integra les arts visuals i musicals, dota l’estudiant d’una capacitat crítica que el que prepara adequadament per analitzar les obres de manera crítica.
|
OBobligatòria |
6.00 |
A |
1primer semestre |
|
Assignatura centrada en l’anàlisi i la producció dels discursos generats al voltant del fet artístic des dels seus orígens fins a la contemporaneïtat a partir de la fonamentació teòrica i de la lectura i el comentari de textos, s’estableixen críticament les principals perspectives sobre les quals s’ha escrit i s’escriu la Història de l’Art –temporals i culturals, simbòliques i iconogràfiques, socials i polítiques, postcolonials, de gènere i LGBTIQ+, etc. S’examinen mètodes bàsics com l’atribucionista, el filològic, el formalista, l’historicista, l’iconogràfic, el sociològic, el psicològic, l’estructuralista o altres tendències actuals. S’ofereix una utilització eficient de la informació i les fonts relatives a la Història de l’Art en general i als seus fonaments històrics i teòrics en particular, així com a reconèixer, analitzar i produir textos i entendre en l’elaboració dels discursos sobre art no només un conjunt de metodologies amb orientacions i objectius variables, en una tradició afermada en noms ineludibles –Winckelmann, Berenson, Von Schlosser, Riegl, Burckhardt, Warburg, Hauser, Arnheim, Von Weinberg, Butler, Didi-Huberman, Paglia, etc.
|
OBobligatòria |
6.00 |
A |
1primer semestre |
|
Anàlisi i coneixement, des d'una perspectiva històrica, de les principals categories estètiques amb les que s'ha pensat l'obra d'art, prestant especial atenció a la relació entre els textos teòrics en els que aquestes categories han estat teoritzades i les obres o pràctiques artístiques de l'època en la que s'han formulat aquestes teories. De manera concreta, s’analitzarà el desplegament històric de les idees estètiques de la bellesa, la lletjor, el sublim, el sinistre i el banal, no només en l’època i context cultural en què van aparèixer, sinó amb una atenció especial a les seves variacions al llarg del temps. En aquest sentit, el curs abordarà una dimensió teòrica, en la reflexió filosòfica d’aquestes idees a través dels textos, però també una dimensió aplicada per articular la relació d’aquestes idees amb les pràctiques artístiques de cada època, en el marc metodològic d’una història cultural de les mentalitats. Aquesta formació haurà de capacitar l’estudiant a abordar textos de naturalesa filosòficament complexa, així com a establir la relació amb les obres artístiques del seu moment i amb el context cultural en què troben significació adequada.
|
OBobligatòria |
6.00 |
A |
2segon semestre |
|
Introducció a les arts visuals i l’arquitectura dels segles XVI al XVIII a Espanya. Es mostraran els centres artístics, les idees i els autors més rellevants, examinant-los en el seu context històric i cultural. El curs posarà una especial atenció en l’observació de la lenta transformació del paradigma gòtic al renaixentista; en les relacions entre els fenòmens artístics peninsulars i els europeus, observant els canals d’intercanvi i transmissió de les idees, les formes i els motius de les arts; en l’anàlisi de les diferències entre el comportament artístic manifest i promogut als centres de poder (polític, econòmic o religiós) i aquell que caracteritzava els territoris més distants d’aquests i de les fórmules d’avantguarda; i, per últim, en els episodis de col·leccionisme artístic. Els objectes, les idees i els autors s’analitzaran des d’un ampli ventall metodològic i crític pensant en enriquir l’alumnat en les competències decisives per a la història de l’art: historiografia, anàlisi de les tècniques, dels llenguatges, les temàtiques, els gèneres, les funcions, la recepció, la cultura visual i les lectures comparatives.
|
OBobligatòria |
6.00 |
A |
2segon semestre |