Societat, família i escola. SociologiaSociedad, familia y escuela. SociologíaSociety, family and school. Sociology  (3101G00143)

Sociologia i Educació. Educació i societat: Canvis en les relacions de gènere i intergeneracionals. Multiculturalitat i interculturalitat. Impacte social i educatiu dels llenguatges audiovisuals i de les pantalles. Discriminació i inclusió social i desenvolupament sostenible. Evolució històrica de la família Entorn i escola Família i comunitat Evolució històrica de l'escola funció tutorial Cultures, folklore i tradicions

Societat, família i escola. Teories i institucionsSociedad, familia y escuela. Teorías e institucionesSociety, family and school. Theories and institutions  (3101G00144)

Conceptes Bàsics de Sociologia Educació i societat Sistema Educatiu espanyol i Europeu Impacte Social i Educatiu dels Llenguatges audiovisuals El Sistema Educatiu de com Subsistema socials Anàlisi Crítica de la Realitat Canvis en les Relacions de Gènere i intergeneracionals Multiculturalitat i interculturalitat Evolució Històrica de la família Escola, família i comunitat Evolució Històrica de l'Escola L'Evolució del Concepte d'Educació al llarg dels Segles XX i XXI Teories i Institucions Contemporànies de l'Educació

Societat, família i escola. TecnologiesSociedad, familia y escuela. TecnologíasSociety, family and school. Technologies  (3101G00145)

Impacte socials i Educatiu Dels Llenguatges AUDIOVISUALS I De les Pantalles. Discriminació i Inclusió i Desenvolupament Sostenible socials. Entorn i Escola Família i Comunitat L'Evolució Històrica de l'Educació al llarg del Segle XX i XXI. funció tutorial Cultures, el folklore i Tradicions.

Infància, salut i alimentacióInfancia, salud y alimentaciónChildhood, health and food  (3101G04027)

Desenvolupament infantil Salut i Benestar El nen i el Grup La salut infantil L'Alimentació infantil hàbits Saludables La Salut i L'Expressió De les Emocions Trastorns de son i alimentació Salut i desenvolupament psicomotor, vocal, perceptiu, cognitiu, afectiu, comunicatiu i social

Salut i expressió corporal per a mestresSalud y expresión corporal para maestros/asHealth and corporal expression for teachers  (3101G04028)

Salut per a mestres Expressió corporal per a mestres Salut i Benestar La salut infantil hàbits Saludables La Salut i L'Expressió De les Emocions Salut i desenvolupament psicomotor, vocal, perceptiu, cognitiu, afectiu, comunicatiu i social.

Processos educatius,aprenentatge i desenvolupament de la personalitat (0-6 anys)Procesos educativos, aprendizaje y desarrollo de la personalidad (0-6 años)Educational processes, learning and personality development (0-6 years)  (3101G04010)

Educació, aprenentatge i desenvolupament psicològic. El desenvolupament cognitiu, lingüístic, psicomotor, social i afectiu en l'etapa de l'Educació Infantil. Els processos d'ensenyament i aprenentatge a l'aula. El procés de construcció del coneixement a l'escola. Els components cognitius, relacionals i afectius en l'aprenentatge escolar. La interacció entre alumnes i aprenentatge escolar. Els processos d'ensenyament i aprenentatge en l'etapa d'Educació Infantil i l'atenció a la diversitat. Contexts de desenvolupament, escenaris educatius i pràctica educativa. Les pràctiques educatives com contexts de desenvolupament. La continuïtat entre contexts de desenvolupament.

Anglès per a usos acadèmics i professionalsInglés para usos académicos y profesionalesEnglish for academic and professional purposes  (3101G00146)

Recerca, Selecció i USO d'Informació en les Fonts adequades Tècniques d'Argumentació i Interpretació. Expressió oral. Parlar en públic. Escrita Expressió. Registres tipologies I Textuals. Producció de Textos estafa Diferents Llenguatges i Llengües. Tecnologies de la Informació i la Comunicació Llengua Estrangera a Nivell comunicatiu i d'ús: anglès o francès

Català i castellà per a usos acadèmics i professionalsCatalán y castellano para usos académicos y profesionalesCatalan and Spanish for academic and professional purposes  (3101G00147)

Recerca, selecció i utilització de la informació en les fonts adequades Crítica Literacitat. Interpretació i Anàlisi Crítica del Discurs i del Text. Tècniques d'Argumentació i Interpretació. Els Llenguatges Científics en l'Àmbit Acadèmic (Dades Estadístiques, Taules I Gràfics, lingüístic Registre). Expressió oral. Parlar en públic. Escrita Expressió. Registres tipologies I Textuals. Producció de Textos estafa Diferents Llenguatges i Llengües. Tecnologies de la Informació i la Comunicació

Comunicació visual i musical per a usos acadèmics i professionalsComunicación visual y musical para usos académicos y profesionalesMusical and visual communication for academic and professional purposes  (3101G00148)

Recerca, selecció i USO d'Informació en les Fonts adequades Els Llenguatges Científics en l'Àmbit Acadèmic (Dades Estadístiques, Taules I Gràfics, lingüístic Registre). Llenguatge no verbal. Escrita Expressió. Registres tipologies I Textuals. Producció de Textos estafa Diferents Llenguatges i Llengües. Comunicació audiovisual i disseny Tecnologies de la Informació i la Comunicació Retòrica i visual currículum ocult Educació de la Veu

Observació sistemàtica i anàlisi de contextosObservación sistemática y análisis de contextosSystematic observation and contextual analysis  (3101G00002)

Fonaments de l'observació. La metodologia observacional com a instrument d'investigació a l'aula i l'escola. Procés de l'observació sistemàtica. L'observació com a instrument per a la millora de la pràctica educativa. Tècniques i estratègies de recollida d'informació: anàlisi i elaboració. Tècniques bàsiques d'anàlisi de les dades obtingudes mitjançant la tecnologia observacional. Ús de les TIC i mitjans audiovisuals com a recurs per a l'observació i l'anàlisi de dades. Interpretació de les dades i elaboració d'informes. La professió de mestre o mestra. Anàlisis de les principals propostes pedagògiques contemporànies.

Expressió corporal, psicomotricitat i aprenentatgeExpresión corporal, psicomotricidad y aprendizajeBody language, psychomotor development and learning  (3101G04029)

• Fonaments curriculars musicals, visuals, PLASTICS I d'Expressió Corporal. • Teories del Desenvolupament de l'Aprenentatge musical, visual-plàstic i corporal. • La cançó i l'Audició musical en l'Educació i corporal musical. • Didàctica del Desenvolupament psicomotor. • Didàctica de l'Educació musical, de l'Educació corporal i de l'Educació i visual plàstica. • La Sensibilitat Artística i creativa. • Educació emocional estafadors les Arts.

Arts visuals i aprenentatgeArtes visuales y aprendizajeVisual arts and learning  (3101G04030)

• Fonaments curriculars musicals, visuals, PLASTICS I d'Expressió Corporal. • Teories del Desenvolupament de l'Aprenentatge musical, visual-plàstic i corporal. • La Producció Artística de Com Instrument didàctic. • Didàctica de l'Educació musical, de l'Educació corporal i de l'Educació i visual plàstica. • Els Llenguatges audiovisuals de Com Instrument Educatiu. • La Sensibilitat Artística i creativa. • Educació estètica i Educació sensorial. • Educació emocional estafadors les Arts. • Evaluation en Arts i Educació Infantil.

Música i aprenentatgeMúsica y aprendizajeMusic and learning  (3101G04031)

• Fonaments curriculars musicals, visuals, plàstics i d'Expressió Corporal. • Teories del Desenvolupament de l'Aprenentatge musical, visual-plàstic i corporal. • La cançó i l'Audició musical en l'Educació i corporal musical. • La Producció Artística de Com Instrument didàctic. • Didàctica de l'Educació musical, de l'Educació corporal i de l'Equació i visual plàstica. • Els Llenguatges audiovisuals de Com Instrument Educatiu. • La Sensibilitat Artística i creativa. • Educació estètica i Educació sensorial. • Educació emocional estafadors les Arts. • Evaluation en Arts i Educació Infantil.

Organització de l'espai escolar, materials i habilitats docents Organización del espacio escolar, materiales y habilidades docentes School management, materials and teaching skills   (3101G00003)

Característiques organitzatives dels col•legis d'Educació Infantil i Primària. Legislació. L'organització de l'espai escolar. Organització de recursos materials i funcionals. Habilitats docents. Estratègies d'acció tutorial. El treball en equip. Treball cooperatiu entre alumnes. Relacions de l'escola amb l'entorn social pròxim: plans d'acollida, de transició, d'entorn. Anàlisi de materials educatius. El mestre com a dinamitzador de l'aula, del centre educatiu i del territori.

Aprenentatge de les ciències socialsAprendizaje de las ciencias socialesSocial sciences learning  (3101G04032)

Fonaments Científics , Matemàtics i Tecnològics del currículum en aquesta etapa així com les teories sobre l'Adquisició i Desenvolupament dels Aprenentatges corresponents . Estratègies didàctiques paràgraf Representacions desenvolupar numèriques, nocions espaials i Geomètriques i de Desenvolupament lògic . Estratègies didàctiques paràgraf desenvolupar NOCIONS SOBRE magnituds i Anàlisi de Dades . Les Ciències Naturals i Socials de COM Coneixement sociocultural i Científic PROMOURE Metodologia paràgraf El Pensament Científic i l'Experimentació . Evolució del Pensament , Els costums , Les Creences i dels Moviments Socials i Polítics del al llarg de la Història . Estratègies didàctiques paràgraf comprendre els Moviments Socials i l'Entorn . Estratègies de Comprensió de la Realitat from La Interacció Amb El Medi , natural i social . Moments MAS Excel · lents de la Història de les Ciències i les Tècniques i do Transcendència . Bones Pràctiques from intedisciplinar approach 1 . Elaboració de propostes didàctiques en relació Amb La Interacció Ciència, Tècnica , societat Sostenible i Desenvolupament Interès i Respecte Pel ell, a través de Projectes Didàctics adequats naturals

Aprenentatge de les matemàtiquesAprendizaje de las matemáticasMaths Learning  (3101G04033)

Fonaments Científics , Matemàtics i Tecnològics del currículum en aquesta etapa així com les teories sobre l'Adquisició i Desenvolupament dels Aprenentatges corresponents . Estratègies didàctiques paràgraf Representacions desenvolupar numèriques, nocions espaials i Geomètriques i de Desenvolupament lògic . Estratègies didàctiques paràgraf desenvolupar NOCIONS SOBRE magnituds i Anàlisi de Dades . Les Ciències Naturals i Socials de COM Coneixement sociocultural i Científic PROMOURE Metodologia paràgraf El Pensament Científic i l'Experimentació . Evolució del Pensament , Els costums , Les Creences i dels Moviments Socials i Polítics del al llarg de la Història . Estratègies didàctiques paràgraf comprendre els Moviments Socials i l'Entorn . Estratègies de Comprensió de la Realitat from La Interacció Amb El Medi , natural i social . Moments MAS Excel · lents de la Història de les Ciències i les Tècniques i do Transcendència . Bones Pràctiques from intedisciplinar approach 1 . Elaboració de propostes didàctiques en relació Amb La Interacció Ciència, Tècnica , societat Sostenible i Desenvolupament Interès i Respecte Pel ell, a través de Projectes Didàctics adequats naturals

Aprenentatge de les ciències naturalsAprendizaje de las ciencias naturalesNatural Sciences Learning  (3101G04034)

Fonaments Científics , Matemàtics i Tecnològics del currículum en aquesta etapa així com les teories sobre l'Adquisició i Desenvolupament dels Aprenentatges corresponents . Estratègies didàctiques paràgraf Representacions desenvolupar numèriques, nocions espaials i Geomètriques i de Desenvolupament lògic . Estratègies didàctiques paràgraf desenvolupar NOCIONS SOBRE magnituds i Anàlisi de Dades . Les Ciències Naturals i Socials de COM Coneixement sociocultural i Científic PROMOURE Metodologia paràgraf El Pensament Científic i l'Experimentació . Evolució del Pensament , Els costums , Les Creences i dels Moviments Socials i Polítics del al llarg de la Història . Estratègies didàctiques paràgraf comprendre els Moviments Socials i l'Entorn . Estratègies de Comprensió de la Realitat from La Interacció Amb El Medi , natural i social . Moments MAS Excel · lents de la Història de les Ciències i les Tècniques i do Transcendència . Bones Pràctiques from intedisciplinar approach 1 . Elaboració de propostes didàctiques en relació Amb La Interacció Ciència, Tècnica , societat Sostenible i Desenvolupament Interès i Respecte Pel ell, a través de Projectes Didàctics adequats naturals

Aprenentatge de llengües i lectoescriptura (1)Aprendizaje de lenguas y lectoescritura (1)Language learning: reading and writing (1)  (3101G04001)

Currículum de llengua. Adquisició de la lectura i de l'escriptura. Pas de l'oral a l'escrit. Registres i usos de la llengua. Literalitat crítica. Teories de l'adquisició i desenvolupament del llenguatge. Coneixements lingüístics i aplicació didàctica de les quatre habilitats (comprensió oral i escrita, expressió oral i escrita). Estratègies i recursos per facilitar l'expressió i comprensió oral a l'aula. L'escolta activa. La llengua i les llengües en contexts multilingües i multiculturals. Atenció a les diversitats. Projecte lingüístic de centre. Estratègies per fomentar l'adquisició de la llengua en contexts d'interacció i acció. Programa d'immersió lingüística. La literatura en Educació Infantil. Recursos de la literatura popular. Foment i dinamització de la lectura i de l'escriptura. Biblioteca d'aula i escolar. El llenguatge no verbal en la comunicació. Estratègies per fomentar l'adquisició de la llengua en contexts d'interacció i acció. Programa d'immersió lingüística. Propostes didàctiques des d'una perspectiva globalitzadora i integradora.

Diversitat i connexions entre àrees curriculars Diversidad y conexiones entre áreas curriculares Diversity and curricular areas connexions   (3101G04016)

Globalització i interdisciplinarietat. Didàctica inclusiva de les àrees curriculars de l'Educació Infantil. Elaboració de propostes didàctiques i bones pràctiques. Estratègies d'atenció a la diversitat. Pràctiques educatives innovadores en l'Educació Infantil. Les Tic i el llenguatge audiovisual en l'Educació Infantil. Reflexió a partir de la pròpia pràctica.

Un dia a l'escola de d'Educació Infantil 0-3Un día en la escuela de Educación Infantil 0-3A day at pre-school for children aged 0-3  (3101G04020)

Creació d'entorns i accions estètiquesCreación de entornos y acciones estéticasCreating environments and taking aesthetic action  (3101G04021)

Educació sensorial i expressió corporalEducación sensorial y expresión corporalSensory education and body expression  (3101G04022)

1. CONSCIENCIA SENSORIAL: Aproximació conceptual. La formació del docent i la seva importància. L'estimulació sensori-motriu en el medi aquàtic. 2. FORMACIÓ PERSONAL EN EL TREBALL SENSOPERCEPTIU/INTROJECTIU: Despertar sensorial, l'escolta corporal i la seva progressiva sensibilització; Expressió corporal; Creativitat corporal: joc dramàtic. 3. RECURSOS DIDÀCTICS: Com a resultat de la formació teòrica-pràctica

El taller en el primer cicle d'Educació InfantilEl taller en el primer ciclo de Educación InfantilThe workshop in pre-school education (children aged 0-3 years)  (3101G04023)

1. La construcció de l’aprenentatge a l’etapa d’infantil 0-6. 2. Educació progressiva. Els infants com a essers intel•lectuals, emocionals, socials i morals. El cas de Reggio Emilia 3. L’espai, l’ambientació i els materials afavoridors de processos de comunicació i de relació. 4. El tallerista 5. Documentació i divulgació dels processos d’aprenentatge. 6. L’avaluació

Música, emoció i movimentMúsica, emoción y movimientoMusic, emotion and movement  (3101G04025)

1. 1. Educació musical 0-3: Moixaines, jocs, recitats, cançons i audicions per a un creixement i desenvolupament integral dels infants. La comunicació afectiva: de les sensacions als sentiments.

Necessitats especials d'aprenentatgeNecesidades especiales de aprendizajeSpecial needs learning  (3101G00007)

Dinamització de la biblioteca escolarDinamización de la biblioteca escolarPromoting school libraries   (3101G00009)

Taller de teatre, expressió i objectesTaller de teatro, expresión y objetosTheatre Workshop, expression and objects  (3101G00011)

La matemàtica com a recurs de dinamització i ambientació escolarLa matemática como recurso de dinamización y ambientación escolarMathematics as a resource to stimulate the school environment  (3101G00015)

1. Estratègies de dinamització escolar. 2. L’entorn de l’escola vist amb ulls matemàtics. 3. Joc i Matemàtica. Didàctica i estratègies per a la matemàtica lúdica. Jocs i les seves tipologies. 4. Concursos matemàtics. 5. Teatre, cinema i literatura matemàtica. 6. Sortides matemàtiques. 7. Fotografia i matemàtiques. 8. Les festes escolars.

Sistemes i didàctica de la representació visual i espacial Sistemas y didáctica de la representación visual y espacial Systems and teaching of visual and spatial representation  (3101G00018)

Del patrimoni multicultural a la contemporaneïtat artística: recursos educatiusDel patrimonio multicultural a la contemporaneidad artística: recursos educativosFrom multicultural heritage to artistic contemporaneity: educational resources  (3101G00019)

Taller de tècniques bidimensionals: creativitat i processos artísticsTaller de técnicas bidimensionales: creatividad y procesos artísticosTwo-dimensional techniques workshop: creativity and artistic processes  (3101G00020)

1. Les tècniques artístiques bidimensionals (procediments, materials i suports) 2. Diversitat de manifestacions de les arts plàstiques. (el dibuix, la pintura, el col.lage, el gravat, etc.) 3. Elements configuradors del llenguaje visual 4. El dibuix i el llenguatge gràfic. El disseny bidimensional. 5. La linea i el color com a experiència emocional 6. Els llenguatges i les tècniques artístiques bidimensionals a infantil i primària. 7. Capacitat creativa i comunicativa de l’art

Taller de tècniques tridimensionals: creativitat i processos artísticsTaller de técnicas tridimensionales: creatividad y procesos artísticosThree-dimensional techniques workshop: Creativity and artistic processes  (3101G00021)

1. L'assignatura pretén iniciar l'alumne en diferents procediments artístics, així com en la resolució de problemes escultòrics. Partint d'una revisió antropològica de l'art a través de l'anàlisi de les funcions de l'objecte escultòric i el seu context, pretenem desenvolupar en l'alumne el coneixement d'aspectes fonamentals per a la construcció artística de la realitat, analitzant els elements que la conformen i tenint en compte tant el context com el contingut. Aquesta assignatura servirà a l'alumne com una primera presa de contacte per entendre la interdisciplinarietat de l'art actual, iniciant-dins del procés de creació tridimensional. Així mateix, aporta a altres matèries el desenvolupament d'altres capacitats com la visió espacial i la seva anàlisi, l'adquisició de destreses en l'aplicació de procediments (tècniques) i la manipulació de materials diversos, així com el desenvolupament de les competències bàsiques per la realització de projectes escultòrics.

Criteris, estratègies i metodologies per a la sensibilització en arts visuals i plàstiquesCriterios, estrategias y metodologías para la sensibilización en artes visuales y plásticasArt awareness criteria, strategies and methods   (3101G00022)

1. De l´educació visual a la cultura visual: interpretar les imatges en una societat de la información.Imatges estereotipades un camí contra la creativitat: diferents usos i práctiques habituals •Ética i usus de les imatges: la violencia, el consum, el poder, la discriminació i altres valors implícitis. Recursos cretatius per no crear estereotips 2. L´educació artística en l´àmbit formal i no formal. Maneres diferents d´enfocar-ho i relacions mútues. • Els esplais, les colonies, el temps lliure, els museus i centres d´interpretació, • L´educador en el temps lliure. Tipus de mediació. 3. Quines metodologies per la formació de mestres en Educació artística? • Com i quant emprar les metodologies participatives en l´EA : innovació, intervenció i recerca? • Altres metodologies:punts forts i punts febles • Educació Artística i recursos TIC

Educació estètica i vida quotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecològicaEducación estética y vida cotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecológicaAesthetic education and daily life: postmodern, multicultural, feminist, ecological  (3101G00023)

L'expressió corporal i la dansaLa expresión corporal y la danzaBody language and dance  (3101G00024)

Didàctica de l'educació físicaDidáctica de la educación físicaTeaching physical education  (3101G00025)

"1. LA PROGRAMACIÓ DE L'EDUCACIÓ FÍSICA A LA LOE. 1.1 Concepte de programació 1.2 Justificació teòric-pràctic de la programació 1.3 Principis, f actors i criteris de la programació 1.4 Programació didàctica basada en competències 1.5 Orientacions per l'elaboració de la programació didàctica 1.6 Elaboració i desenvolupament dels objectuius didàctics en els diferents cicles 2. L'AVALUACIÖ DE L'EDUCACIÓ FÍSICA. 2.1 Concepte. Finalitat i Objectiu 2.2 Formes d'avaluar 2.3 Criteris d'avaluació 2.4 Activitats d'avaluació 2.5 Disseny d'activitats d'avaluació 2.6 Concepte de programació".

Salut i condició físicaSalud y condición físicaHealth and fitness  (3101G00026)

Desenvolupament i aprenentatge de les habilitats motriusDesarrollo y aprendizaje de las habilidades motricesDevelopment and learning of motor skills  (3101G00027)

Iniciació als esportsIniciación al deporteIntroduction to Sports  (3101G00028)

Recursos didàctics per a l'educació físicaRecursos didácticos para la educación físicaTeaching resources for physical education  (3101G00029)

1. LES HABILITATS GIMNÀSTIQUES I ACROBÀTIQUES EN EL CURRÍCULUM DE PRIMÀRIA 2. DIDÀCTICA DE LES ACTIVITATS GIMNÀSTIQUES I ACROBÀTIQUES 3. DESCRIPCIÓ TÈCNICA DE LES HABILITATS GIMNÀSTIQUES BÀSIQUES EN L'ÀMBIT ESCOLAR:l'ESCALFAMENT, PROGRESSIONS, AJUDES, ERRORS MÉS FREQÜENTS EN L'APRENENTAGE I EN LES AJUDES, VARIANTS 4. L'EDUCACIÓ POSTURAL A TRAVÉS DE LES HABILITATS GIMNÀSTIQUES I ACRO. 5. CREATIVITAT A TRAVÉS DE LES ACT. GIMNÀSTIQUES I ACROBÀTIQUES

L'activitat física com a instrument d'integració socialLa actividad física como instrumento de la integración socialPhysical activity as an instrument of social integration  (3101G00030)

Taller d'expressió escrita (anglès, francès)Taller de expresión escrita (inglés, francés)Writing workshop (English, French)  (3101G00031)

1. L'aprenentatge d'habilitats orals en anglès: els primers passos de parlar. 2. Directrius per a la creació d'una aula de parla suport. 3. Amb activitats d'expressió oral controlats, guiada i gratuïta. 4. Avaluació i elaboració de materials de llengua. 5. La integració de les TIC en el currículum de parla hispana.

Didàctica de la llengua estrangera ( aprofundiment 3-12 )Didáctica de la lengua extranjera ( profundización 3-12 )Teaching foreign languages (consolidation 3-12)  (3101G00032)

Literatura infantilLiteratura infantilChildren's literature  (3101G00033)

1. El rerefons psicològic i antropològic de la literatura per a infants 2. Habilitats narratives per explicar històries a l'aula 3. Trets distintius d'històries, contes de fades i la literatura per a infants 4. El desenvolupament de la literatura per a infants als comtats de parla anglès 5. Els recursos disponibles per als docents ELT

La pronunciació de l'anglès a l'aulaLa pronunciación del inglés en la claseEnglish pronunciation in the classroom  (3101G00034)

Taller d'expressió oral (anglès / francès)Taller de expresión oral (inglés / francés)Oral expression workshop (English / French)  (3101G00035)

Cultura anglesaCultura inglesaEnglish culture  (3101G00036)

1. L'anàlisi dels diferents components lingüístics i culturals que han contribuït al desenvolupament de l'idioma anglès i l'ensenyament pràctic d'aquests components a l'aula.

Educació de la veu i cançó. Desenvolupament de capacitats musicalsEducación de la voz y canto. Desarrollo de capacidades musicalesVoice training and singing: Development of musical skills  (3101G00038)

1. Fonaments del llenguatge musical 2. Tècniques de representació i expressió del llenguatge musical. 3. La cançó i la seva aplicació didàctica: criteris de selecció del repertori i recursos didàctics. 4. Tallers d'experimentació de tècniques relacionades amb els continguts de la veu i cançó

Pràctica instrumental i creativitatPráctica instrumental y creatividadInstrumental practice and creativity  (3101G00039)

Oïda i comprensió musical i ús de les tecnologies audiovisualsOído y comprensión musical y uso de las tecnologías audiovisualesHearing and musical understanding and the use of audiovisual technologies  (3101G00040)

Didàctica de l'educació musicalDidáctica de la educación musicalTeaching music education  (3101G00041)

Dansa a l'escolaDanza en la escuelaDance at school  (3101G00042)

L’assignatura pretén una formació en la Dansa a l'escola partint del moviment i el ball. El moviment apareix de forma natural i espontània en l'infant i es partirà d’aquest per ajudar a integrar tots els mitjans d’expressió i percepció musicals. La pràctica activa i participativa del dia a dia (individual i en grup) servirà a l’alumne per anar construint els seus propis aprenentatges. Es potenciarà la creació de projectes musicals amb la intenció de portar-los a escoles amb infants d’EI i EP.

Direcció coral i instrumentalDirección coral e instrumentalChoral and orchestral conducting  (3101G00044)

El treball experimental: tipologia, recursos, i exemplificacióEl trabajo experimental: tipología, recursos y ejemplificaciónExperimental work: Types, resources and examples  (3101G00059)

L'educació ambiental: objectius, conceptes, estratègies metodològiques, avaluacióLa educación ambiental: objetivos, conceptos, estrategias metodológicas, evaluaciónEnvironmental education: objectives, concepts, methodological strategies, evaluation  (3101G00063)

Intel·ligències múltiples, arts i creativitatInteligencias, múltiples, artes y creatividadMultiple intelligences, arts and creativity  (3101G00071)

Escola ruralEscuela ruralRural school  (3101G00078)

1. UNITAT FORMATIVA 1. INTRODUCCIÓ A L’ESCOLA RURAL 1.1. Diferents maneres d’entendre l’escola rural: de l’escola petita a l’escola de pagès passant per l’escola de poble. Diferència entre escola rural i educació rural. 1.2. Escola rural versus medi: del medi rural al medi urbà. 1.3. Escola rural versus organització escolar: de l’escola unitària a l’escola graduada passant per l’escola cíclica. Aspectes implícits en el procés de graduació escolar. UNITAT FORMATIVA 2. PUNTS FORTS I PUNTS FEBLES DE L’ESCOLA RURAL 2.1. Punts forts i punts febles reconeguts pels mestres. 2.2. Propostes per superar els punts febles UNITAT FORMATIVA 3. LA METAMORFOSI DE L’ESCOLA RURAL 3.1. La “vella” escola rural 3.2. La “nova” escola rural 3.3. Perspectives de futur per a l’escola rural: de l’optimisme il·lusori al pessimisme catastrofista. UNITAT FORMATIVA 4. LA EVOLUCIÓ DE L’ESCOLA RURAL A PARTIR DEL TRACTAMENT QUE N'HA FET L'ADMINISTRACIÓ: de l'expansió al replegament, de l'estabilització a la reobertura d'escoles. UNITAT FORMATIVA 5. INSTITUCIONS, AGENTS I ACTORS IMPLICATS AMB L’ESCOLA RURAL 5.1. El Secretariat d’Escola Rural de Catalunya. 5.2. El Seminari Permanent d’Escola Rural de les Comarques G

Geografia en un món de canviGeografía en un mundo de cambioGeography in a changing world  (3101G00090)

La imatge digital en contextos educatiusLa imagen digital en contextos educativosDigital imaging in educational contexts  (3101G00094)

Investigació matemàtica a l'aula d'educació infantil i educació primàriaInvestigación matemática en el aula de educación infantil y educación primariaMathematical research in the classroom kindergarten and primary education  (3101G00097)

"Mètodes i estratègies d'investigació basada en les matemàtiques per a nens i nenes. Resolució de problemes i jocs matemàtics. Creació de recursos didàctics per a l'aprenentatge de les matemàtiques."

Innovació i investigació educativaInnovación e investigación educativaEducational innovation and research  (3101G00098)

Pensament computacional i programacióPensamiento computacional y programaciónComputational thinking and programming  (3101G00156)

El pensament computacional i molts dels entorns d’aprenentatge que s’hi associen s’està implantant cada vegada més a les escoles, als currículums oficials i a les polítiques d’educació en l’entorn europeu . Es fa, doncs, necessari donar suport als mestres en formació inicial per a què estiguin preparats per a introduir aquestes eines i estratègies a les aules. Les activitats realitzades en aquesta assignatura permetran: ? poder identificar, dissenyar i implementar activitats relacionades amb el desenvolupament del Pensament Computacional a educació infantil i primària per a què promoguin un aprenentatge significatiu i adequat a cada etapa, ? conèixer i adquirir pràctica en l’ús de les eines de programació i robòtica educativa per a la seva aplicació didàctica a les aules des d’una perspectiva transversal i relacionada amb les STEAM.

Massatge, relaxació i consciència corporal a l’educació infantilMasaje, relajación y conciencia corporal a la educación infantilMassage, relaxation and body awareness in early childhood education  (3101G04040)

Adquirir coneixements teòrics i pràctics en relació a la utilització de diverses tècniques de massatge, relaxació i consciència corporal, com a recurs educatiu transversal per al desenvolupament integral de l'infant de 0-3 anys i de 3-6 anys. Experimentar i prendre consciència de les possibilitats comunicatives a partir del llenguatge del tacte.

Literatura infantil i juvenilLiteratura infantil y juvenilChildren's and youth literature  (3101G00162)

Els objectius del mòdul són familiaritzar-se amb les obres i autors cabdals de la literatura infantil i juvenil (LIJ) internacional i catalana, entendre les funcions i el valor que se li atribueix i conèixer els diferents gèneres, formats i canals amb què es fa arribar a infants i joves. Per aconseguir-ho, es llegiran algunes de les obres més representatives i interessants de la LIJ de manera dialògica, crítica i reflexiva; així, s'adquirirà un bagatge essencial per a esdevenir recomanadors i mediadors de la lectura en les escoles.

Suport a la diversitat sexual i de gènere en intervenció educativa, social i psicològicaApoyo a la diversidad sexual y de género en intervención educativa, social y psicológicaSupport to sexual and gender diversity in educational, social and psychological intervention  (3101G00163)

Aquesta assignatura aborda el repte de la diversitat sexual i de gènere per als professionals d’ intervenció educativa, psicològica i social. Amb aquesta finalitat, l’assignatura s'estructura a partir de tres eixos principals: a) Revisió dels diferents enfocaments teòrics sobre gènere i diversitat sexual; b) Efectes i conseqüències de la discriminació i els prejudicis; c) Eines i habilitats destinades a donar suport a les persones LGBTI.

Crisi ecosocial: de l’anàlisi a la intervenció Crisis ecosocial: del análisis a la intervención Ecosocial crisis: from analysis to intervention   (3101G00164)

Aquesta assignatura explora la crisi socioecològica contemporània i els seus efectes desproporcionats en certs grups poblacionals, destacant la necessitat urgent d'intervenció educativa, psicològica i social. Al llarg del curs, s’examinarà el caràcter interseccional dels problemes ambientals en relació a sistemes socials, polítics i econòmics més amplis. Mitjançant el desenvolupament del pensament crític, l'educació i l'acció, els participants aprendran a dissenyar i implementar propostes d'intervenció educativa i psicosocial que promoguin un futur sostenible i just ecosocialment.

Aprenentatge integrat de llengües i contingutsAprendizaje integrado de lenguas y contenidosIntegrated learning of languages and content  (3101G00139)

L’assignatura té com a objectiu conèixer els principis bàsics de la pràctica CLIL a l’aula de primària així com la preparació i avaluació de materials per a la seva implantació

Didàctica de la música IIDidáctica de la música IIMusic education II  (3101G00141)

Treballar continguts específics de l'etapa d'educació infantil per tal d'aprendre a a programar i a dissenyar activitats d'ensenyament i aprenentatge a partir dels continguts de la matèria, els seus objectius i les seves capacitats bàsiques pròpies de l'etapa. Aquest treball es farà basant-se en la pròpia pràctica a l'aula i el coneixement de recursos bàsics per l'educació infantil com ara l'educació sensorial, la instrumentació de petites obres o cançons, el jocs musicals, el moviment i la dansa i recursos TIC a l'aula d'infantil

Vídeo digital per a educadorsVídeo digital para educadoresDigital video for educators  (3101G00157)

1.Vídeo digital. 2.Possibilitats del vídeo digital en contextos educatius. 3.Edició de vídeo digital. 4.Disseny, creació i avaluació de materials audiovisuals.

Recursos digitals didàcticsRecursos digitales didácticosDidactic digital resources  (3101G00158)

1. Els materials interactius: Contextualització,Concepte d'interactivitat,Tipologia dels materials interactius,Ús de materials interactius en educació 2 Anàlisi i avaluació de materials interactius 3 Eines per a l'elaboració de materials interactius 4 Disseny i creació de materials interactius

Entorns virtuals d'ensenyament i aprenentatgeEntornos virtuales de enseñanza y aprendizajeVirtual environments of teaching and learning  (3101G00159)

1.Principals corrents pedagògics en què es basen els EVEAs 2.Objectes pedagògics estructurats: SCORM 3.Els Entorns Virtuals d'Ensenyament i Aprenentatge 3.1.Definició 3.2.Estructura 3.3.Contextualització 3.4.Moodle. Repositoris de cursos Moodle 3.5.Altres EVEAs 4.Anàlisi i avaluació d'EVEAs. Comparativa 5.Disseny i creació de cursos dins un EVEA

Gamificació i videojocsGamificación y videojuegosGamification and video games  (3101G00160)

1.Espais virtuals i recursos digitals per a l’aprenentatge 2.El joc com a recurs pedagògic – didàctic: els resultats d'aprenentatge 3.El joc digital (videojocs, jocs d’ordinador) 4.La indústria digital 5.Aspectes socials i culturals relacionats amb els videojocs 6.Estudi dels diferents gèneres (tipologies) 7.Estudi de les plataformes 8.Les qüestions de gènere 9.Estudi de les audiències 10.Pautes per dissenyar jocs d'èxit 11.Document pel desenvolupament del concepte del joc i el cicle de desenvolupament 12.Motors de jocs i eines pel desenvolupament 13.Desenvolupament de la part gràfica i modelisme 14.Màrqueting, presència i promoció

So digital en contextos educatiusSonido digital en contextos educativosDigital sound in educational contexts  (3101G00161)

1.El so digital dins d'un context de web 2.0 2.Potencialitats didàctiques del so en format digital 3.Ús del so digital en materials i propostes didàctiques 4.Edició de so digital 5.Creativitat i innovació a través del so digital

Experiències d'educació científica i ambiental a les escolesExperiencias de educación científica y ambiental en las escuelasScience and environmental education experiences in schools  (3101G00137)

L’escola sostenible. Projectes de Ciències. Exemples pràctics i reals. Disseny de sortides i tallers de medi

Naturalesa de la Ciència per a mestresNaturaleza de la Ciencia para maestrosThe nature of science for primary school teachers  (3101G00138)

Idees clau i continguts conceptuals estructuradors sobre la naturalesa de la Ciència i com abordar-la a infantil i primària. El mòdul presentarà i discutirà eines per a dissenyar unitats didàctiques de ciències

Aprenentatge de llengües i lectoescriptura (2)Aprendizaje de lenguas y lectoescritura (2)Language, reading and writing learning (2)  (3101G04026)

Currículum de llengua. Adquisició de la lectura i de l'escriptura. Pas de l'oral a l'escrit. Registres i usos de la llengua. Literalitat crítica. Teories de l'adquisició i desenvolupament del llenguatge. Coneixements lingüístics i aplicació didàctica de les quatre habilitats (comprensió oral i escrita, expressió oral i escrita). Estratègies i recursos per facilitar l'expressió i comprensió oral a l'aula. L'escolta activa. La llengua i les llengües en contexts multilingües i multiculturals. Atenció a les diversitats. Projecte lingüístic de centre. Estratègies per fomentar l'adquisició de la llengua en contexts d'interacció i acció. Programa d'immersió lingüística. La literatura en Educació Infantil. Recursos de la literatura popular. Foment i dinamització de la lectura i de l'escriptura. Biblioteca d'aula i escolar. El llenguatge no verbal en la comunicació. Estratègies per fomentar l'adquisició de la llengua en contexts d'interacció i acció. Programa d'immersió lingüística. Propostes didàctiques des d'una perspectiva globalitzadora i integradora.

Experimentació, manipulació i joc 1Experimentación, manipulación y juego 1Experimenting, manipulationg and playing 1  (3101G04035)

La Manipulació i El Joc com necessitats Bàsiques per al desenvolupament materials manipulables experimentació educació sensorial Coneixement del Nen a Través del Llenguatge La llengua de Com Instrument De Mediació La funció del docent en el cebador i Segon Cicle de l'Educació Infantil Aprenentatge i joc mundial Aprenentatge i Experiència joc didàctic creativitat Cos, Espai, Expressió, emoció Arts i les Ciències com Experiències / Estratègies d'Aprenentatge

Educació infantil 1Educación infantil 1Pre-school education 1  (3101G04006)

L'escola infantil en el sistema educatiu espanyol, en el context europeu i en l'internacional. Evolució històrica del sistema educatiu del país. Experiències internacionals i bones practiques (0-3 anys). Legislació de l'escola. Factors que contribueixen al progrés harmònic i integral dels alumnes: espai, temps i relacions socials. Organització a l'escola infantil (0-3 anys). El docent a l'escola infantil (0-3 anys). La relació família-escola en l'educació infantil. Institucions i serveis d'atenció al nen de 0-3 anys. Gestió de l'aula. Organització del treball de l'aula i en l'espai de joc. Treball en Equip. Procés educatiu en l'etapa 0-3: metodologia, recursos i estratègies. Processos d'interacció i comunicació en grups d'alumnes 0-3 anys. Expressió oral i escrita comunicativa en anglès en la investigació i comunicació d'experiències internacionals innovadores a Ed. Infantil. Tècniques i metodologies d'investigació aplicades a la millora de la pràctica educativa.

Pràcticum 1 i TFG 1Prácticum 1 y TFG 1Practicum and final degree project   (3101G04018)

El cicle 0-3 en el marc general de l'escola 0-6. Organització de l'escola infantil. El paper de l'adult a l'escola 0-3. El nen de 0-3: necessitats i característiques específiques. Observació sistemàtica de la vida quotidiana. Relació família-escola-entorn. Treball cooperatiu dels diferents professionals implicats en la formació de 0-3 anys. L'ambient d'aula i els espais. Dinàmica i dinàmiques del grup de nens i nenes de 0-3 anys. Tècniques d'anàlisi de contexts. Estratègies didàctiques adequades a l'alumnat de 0-3 anys. Elaboració de seqüències didàctiques globalitzadores, integradores i inclusive. Programació i reflexió sobre la pràctica. Estratègies d'observació i investigació educativa. Planificació, execució i avaluació de propostes educatives. Expressió escrita de l'informe o memòria de pràctiques.

Un dia a l'escola de d'Educació Infantil 0-3Un día en la escuela de Educación Infantil 0-3A day at pre-school for children aged 0-3  (3101G04020)

Creació d'entorns i accions estètiquesCreación de entornos y acciones estéticasCreating environments and taking aesthetic action  (3101G04021)

Educació sensorial i expressió corporalEducación sensorial y expresión corporalSensory education and body expression  (3101G04022)

1. CONSCIENCIA SENSORIAL: Aproximació conceptual. La formació del docent i la seva importància. L'estimulació sensori-motriu en el medi aquàtic. 2. FORMACIÓ PERSONAL EN EL TREBALL SENSOPERCEPTIU/INTROJECTIU: Despertar sensorial, l'escolta corporal i la seva progressiva sensibilització; Expressió corporal; Creativitat corporal: joc dramàtic. 3. RECURSOS DIDÀCTICS: Com a resultat de la formació teòrica-pràctica

El taller en el primer cicle d'Educació InfantilEl taller en el primer ciclo de Educación InfantilThe workshop in pre-school education (children aged 0-3 years)  (3101G04023)

1. La construcció de l’aprenentatge a l’etapa d’infantil 0-6. 2. Educació progressiva. Els infants com a essers intel•lectuals, emocionals, socials i morals. El cas de Reggio Emilia 3. L’espai, l’ambientació i els materials afavoridors de processos de comunicació i de relació. 4. El tallerista 5. Documentació i divulgació dels processos d’aprenentatge. 6. L’avaluació

Música, emoció i movimentMúsica, emoción y movimientoMusic, emotion and movement  (3101G04025)

1. 1. Educació musical 0-3: Moixaines, jocs, recitats, cançons i audicions per a un creixement i desenvolupament integral dels infants. La comunicació afectiva: de les sensacions als sentiments.

Necessitats especials d'aprenentatgeNecesidades especiales de aprendizajeSpecial needs learning  (3101G00007)

Dinamització de la biblioteca escolarDinamización de la biblioteca escolarPromoting school libraries   (3101G00009)

Taller de teatre, expressió i objectesTaller de teatro, expresión y objetosTheatre Workshop, expression and objects  (3101G00011)

La matemàtica com a recurs de dinamització i ambientació escolarLa matemática como recurso de dinamización y ambientación escolarMathematics as a resource to stimulate the school environment  (3101G00015)

1. Estratègies de dinamització escolar. 2. L’entorn de l’escola vist amb ulls matemàtics. 3. Joc i Matemàtica. Didàctica i estratègies per a la matemàtica lúdica. Jocs i les seves tipologies. 4. Concursos matemàtics. 5. Teatre, cinema i literatura matemàtica. 6. Sortides matemàtiques. 7. Fotografia i matemàtiques. 8. Les festes escolars.

Sistemes i didàctica de la representació visual i espacial Sistemas y didáctica de la representación visual y espacial Systems and teaching of visual and spatial representation  (3101G00018)

Del patrimoni multicultural a la contemporaneïtat artística: recursos educatiusDel patrimonio multicultural a la contemporaneidad artística: recursos educativosFrom multicultural heritage to artistic contemporaneity: educational resources  (3101G00019)

Taller de tècniques bidimensionals: creativitat i processos artísticsTaller de técnicas bidimensionales: creatividad y procesos artísticosTwo-dimensional techniques workshop: creativity and artistic processes  (3101G00020)

1. Les tècniques artístiques bidimensionals (procediments, materials i suports) 2. Diversitat de manifestacions de les arts plàstiques. (el dibuix, la pintura, el col.lage, el gravat, etc.) 3. Elements configuradors del llenguaje visual 4. El dibuix i el llenguatge gràfic. El disseny bidimensional. 5. La linea i el color com a experiència emocional 6. Els llenguatges i les tècniques artístiques bidimensionals a infantil i primària. 7. Capacitat creativa i comunicativa de l’art

Taller de tècniques tridimensionals: creativitat i processos artísticsTaller de técnicas tridimensionales: creatividad y procesos artísticosThree-dimensional techniques workshop: Creativity and artistic processes  (3101G00021)

1. L'assignatura pretén iniciar l'alumne en diferents procediments artístics, així com en la resolució de problemes escultòrics. Partint d'una revisió antropològica de l'art a través de l'anàlisi de les funcions de l'objecte escultòric i el seu context, pretenem desenvolupar en l'alumne el coneixement d'aspectes fonamentals per a la construcció artística de la realitat, analitzant els elements que la conformen i tenint en compte tant el context com el contingut. Aquesta assignatura servirà a l'alumne com una primera presa de contacte per entendre la interdisciplinarietat de l'art actual, iniciant-dins del procés de creació tridimensional. Així mateix, aporta a altres matèries el desenvolupament d'altres capacitats com la visió espacial i la seva anàlisi, l'adquisició de destreses en l'aplicació de procediments (tècniques) i la manipulació de materials diversos, així com el desenvolupament de les competències bàsiques per la realització de projectes escultòrics.

Criteris, estratègies i metodologies per a la sensibilització en arts visuals i plàstiquesCriterios, estrategias y metodologías para la sensibilización en artes visuales y plásticasArt awareness criteria, strategies and methods   (3101G00022)

1. De l´educació visual a la cultura visual: interpretar les imatges en una societat de la información.Imatges estereotipades un camí contra la creativitat: diferents usos i práctiques habituals •Ética i usus de les imatges: la violencia, el consum, el poder, la discriminació i altres valors implícitis. Recursos cretatius per no crear estereotips 2. L´educació artística en l´àmbit formal i no formal. Maneres diferents d´enfocar-ho i relacions mútues. • Els esplais, les colonies, el temps lliure, els museus i centres d´interpretació, • L´educador en el temps lliure. Tipus de mediació. 3. Quines metodologies per la formació de mestres en Educació artística? • Com i quant emprar les metodologies participatives en l´EA : innovació, intervenció i recerca? • Altres metodologies:punts forts i punts febles • Educació Artística i recursos TIC

Educació estètica i vida quotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecològicaEducación estética y vida cotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecológicaAesthetic education and daily life: postmodern, multicultural, feminist, ecological  (3101G00023)

L'expressió corporal i la dansaLa expresión corporal y la danzaBody language and dance  (3101G00024)

Didàctica de l'educació físicaDidáctica de la educación físicaTeaching physical education  (3101G00025)

"1. LA PROGRAMACIÓ DE L'EDUCACIÓ FÍSICA A LA LOE. 1.1 Concepte de programació 1.2 Justificació teòric-pràctic de la programació 1.3 Principis, f actors i criteris de la programació 1.4 Programació didàctica basada en competències 1.5 Orientacions per l'elaboració de la programació didàctica 1.6 Elaboració i desenvolupament dels objectuius didàctics en els diferents cicles 2. L'AVALUACIÖ DE L'EDUCACIÓ FÍSICA. 2.1 Concepte. Finalitat i Objectiu 2.2 Formes d'avaluar 2.3 Criteris d'avaluació 2.4 Activitats d'avaluació 2.5 Disseny d'activitats d'avaluació 2.6 Concepte de programació".

Salut i condició físicaSalud y condición físicaHealth and fitness  (3101G00026)

Desenvolupament i aprenentatge de les habilitats motriusDesarrollo y aprendizaje de las habilidades motricesDevelopment and learning of motor skills  (3101G00027)

Iniciació als esportsIniciación al deporteIntroduction to Sports  (3101G00028)

Recursos didàctics per a l'educació físicaRecursos didácticos para la educación físicaTeaching resources for physical education  (3101G00029)

1. LES HABILITATS GIMNÀSTIQUES I ACROBÀTIQUES EN EL CURRÍCULUM DE PRIMÀRIA 2. DIDÀCTICA DE LES ACTIVITATS GIMNÀSTIQUES I ACROBÀTIQUES 3. DESCRIPCIÓ TÈCNICA DE LES HABILITATS GIMNÀSTIQUES BÀSIQUES EN L'ÀMBIT ESCOLAR:l'ESCALFAMENT, PROGRESSIONS, AJUDES, ERRORS MÉS FREQÜENTS EN L'APRENENTAGE I EN LES AJUDES, VARIANTS 4. L'EDUCACIÓ POSTURAL A TRAVÉS DE LES HABILITATS GIMNÀSTIQUES I ACRO. 5. CREATIVITAT A TRAVÉS DE LES ACT. GIMNÀSTIQUES I ACROBÀTIQUES

L'activitat física com a instrument d'integració socialLa actividad física como instrumento de la integración socialPhysical activity as an instrument of social integration  (3101G00030)

Taller d'expressió escrita (anglès, francès)Taller de expresión escrita (inglés, francés)Writing workshop (English, French)  (3101G00031)

1. L'aprenentatge d'habilitats orals en anglès: els primers passos de parlar. 2. Directrius per a la creació d'una aula de parla suport. 3. Amb activitats d'expressió oral controlats, guiada i gratuïta. 4. Avaluació i elaboració de materials de llengua. 5. La integració de les TIC en el currículum de parla hispana.

Didàctica de la llengua estrangera ( aprofundiment 3-12 )Didáctica de la lengua extranjera ( profundización 3-12 )Teaching foreign languages (consolidation 3-12)  (3101G00032)

Literatura infantilLiteratura infantilChildren's literature  (3101G00033)

1. El rerefons psicològic i antropològic de la literatura per a infants 2. Habilitats narratives per explicar històries a l'aula 3. Trets distintius d'històries, contes de fades i la literatura per a infants 4. El desenvolupament de la literatura per a infants als comtats de parla anglès 5. Els recursos disponibles per als docents ELT

La pronunciació de l'anglès a l'aulaLa pronunciación del inglés en la claseEnglish pronunciation in the classroom  (3101G00034)

Taller d'expressió oral (anglès / francès)Taller de expresión oral (inglés / francés)Oral expression workshop (English / French)  (3101G00035)

Cultura anglesaCultura inglesaEnglish culture  (3101G00036)

1. L'anàlisi dels diferents components lingüístics i culturals que han contribuït al desenvolupament de l'idioma anglès i l'ensenyament pràctic d'aquests components a l'aula.

Educació de la veu i cançó. Desenvolupament de capacitats musicalsEducación de la voz y canto. Desarrollo de capacidades musicalesVoice training and singing: Development of musical skills  (3101G00038)

1. Fonaments del llenguatge musical 2. Tècniques de representació i expressió del llenguatge musical. 3. La cançó i la seva aplicació didàctica: criteris de selecció del repertori i recursos didàctics. 4. Tallers d'experimentació de tècniques relacionades amb els continguts de la veu i cançó

Pràctica instrumental i creativitatPráctica instrumental y creatividadInstrumental practice and creativity  (3101G00039)

Oïda i comprensió musical i ús de les tecnologies audiovisualsOído y comprensión musical y uso de las tecnologías audiovisualesHearing and musical understanding and the use of audiovisual technologies  (3101G00040)

Didàctica de l'educació musicalDidáctica de la educación musicalTeaching music education  (3101G00041)

Dansa a l'escolaDanza en la escuelaDance at school  (3101G00042)

L’assignatura pretén una formació en la Dansa a l'escola partint del moviment i el ball. El moviment apareix de forma natural i espontània en l'infant i es partirà d’aquest per ajudar a integrar tots els mitjans d’expressió i percepció musicals. La pràctica activa i participativa del dia a dia (individual i en grup) servirà a l’alumne per anar construint els seus propis aprenentatges. Es potenciarà la creació de projectes musicals amb la intenció de portar-los a escoles amb infants d’EI i EP.

Direcció coral i instrumentalDirección coral e instrumentalChoral and orchestral conducting  (3101G00044)

El treball experimental: tipologia, recursos, i exemplificacióEl trabajo experimental: tipología, recursos y ejemplificaciónExperimental work: Types, resources and examples  (3101G00059)

L'educació ambiental: objectius, conceptes, estratègies metodològiques, avaluacióLa educación ambiental: objetivos, conceptos, estrategias metodológicas, evaluaciónEnvironmental education: objectives, concepts, methodological strategies, evaluation  (3101G00063)

Intel·ligències múltiples, arts i creativitatInteligencias, múltiples, artes y creatividadMultiple intelligences, arts and creativity  (3101G00071)

Escola ruralEscuela ruralRural school  (3101G00078)

1. UNITAT FORMATIVA 1. INTRODUCCIÓ A L’ESCOLA RURAL 1.1. Diferents maneres d’entendre l’escola rural: de l’escola petita a l’escola de pagès passant per l’escola de poble. Diferència entre escola rural i educació rural. 1.2. Escola rural versus medi: del medi rural al medi urbà. 1.3. Escola rural versus organització escolar: de l’escola unitària a l’escola graduada passant per l’escola cíclica. Aspectes implícits en el procés de graduació escolar. UNITAT FORMATIVA 2. PUNTS FORTS I PUNTS FEBLES DE L’ESCOLA RURAL 2.1. Punts forts i punts febles reconeguts pels mestres. 2.2. Propostes per superar els punts febles UNITAT FORMATIVA 3. LA METAMORFOSI DE L’ESCOLA RURAL 3.1. La “vella” escola rural 3.2. La “nova” escola rural 3.3. Perspectives de futur per a l’escola rural: de l’optimisme il·lusori al pessimisme catastrofista. UNITAT FORMATIVA 4. LA EVOLUCIÓ DE L’ESCOLA RURAL A PARTIR DEL TRACTAMENT QUE N'HA FET L'ADMINISTRACIÓ: de l'expansió al replegament, de l'estabilització a la reobertura d'escoles. UNITAT FORMATIVA 5. INSTITUCIONS, AGENTS I ACTORS IMPLICATS AMB L’ESCOLA RURAL 5.1. El Secretariat d’Escola Rural de Catalunya. 5.2. El Seminari Permanent d’Escola Rural de les Comarques G

Geografia en un món de canviGeografía en un mundo de cambioGeography in a changing world  (3101G00090)

La imatge digital en contextos educatiusLa imagen digital en contextos educativosDigital imaging in educational contexts  (3101G00094)

Investigació matemàtica a l'aula d'educació infantil i educació primàriaInvestigación matemática en el aula de educación infantil y educación primariaMathematical research in the classroom kindergarten and primary education  (3101G00097)

"Mètodes i estratègies d'investigació basada en les matemàtiques per a nens i nenes. Resolució de problemes i jocs matemàtics. Creació de recursos didàctics per a l'aprenentatge de les matemàtiques."

Innovació i investigació educativaInnovación e investigación educativaEducational innovation and research  (3101G00098)

Pensament computacional i programacióPensamiento computacional y programaciónComputational thinking and programming  (3101G00156)

El pensament computacional i molts dels entorns d’aprenentatge que s’hi associen s’està implantant cada vegada més a les escoles, als currículums oficials i a les polítiques d’educació en l’entorn europeu . Es fa, doncs, necessari donar suport als mestres en formació inicial per a què estiguin preparats per a introduir aquestes eines i estratègies a les aules. Les activitats realitzades en aquesta assignatura permetran: ? poder identificar, dissenyar i implementar activitats relacionades amb el desenvolupament del Pensament Computacional a educació infantil i primària per a què promoguin un aprenentatge significatiu i adequat a cada etapa, ? conèixer i adquirir pràctica en l’ús de les eines de programació i robòtica educativa per a la seva aplicació didàctica a les aules des d’una perspectiva transversal i relacionada amb les STEAM.

Massatge, relaxació i consciència corporal a l’educació infantilMasaje, relajación y conciencia corporal a la educación infantilMassage, relaxation and body awareness in early childhood education  (3101G04040)

Adquirir coneixements teòrics i pràctics en relació a la utilització de diverses tècniques de massatge, relaxació i consciència corporal, com a recurs educatiu transversal per al desenvolupament integral de l'infant de 0-3 anys i de 3-6 anys. Experimentar i prendre consciència de les possibilitats comunicatives a partir del llenguatge del tacte.

Literatura infantil i juvenilLiteratura infantil y juvenilChildren's and youth literature  (3101G00162)

Els objectius del mòdul són familiaritzar-se amb les obres i autors cabdals de la literatura infantil i juvenil (LIJ) internacional i catalana, entendre les funcions i el valor que se li atribueix i conèixer els diferents gèneres, formats i canals amb què es fa arribar a infants i joves. Per aconseguir-ho, es llegiran algunes de les obres més representatives i interessants de la LIJ de manera dialògica, crítica i reflexiva; així, s'adquirirà un bagatge essencial per a esdevenir recomanadors i mediadors de la lectura en les escoles.

Suport a la diversitat sexual i de gènere en intervenció educativa, social i psicològicaApoyo a la diversidad sexual y de género en intervención educativa, social y psicológicaSupport to sexual and gender diversity in educational, social and psychological intervention  (3101G00163)

Aquesta assignatura aborda el repte de la diversitat sexual i de gènere per als professionals d’ intervenció educativa, psicològica i social. Amb aquesta finalitat, l’assignatura s'estructura a partir de tres eixos principals: a) Revisió dels diferents enfocaments teòrics sobre gènere i diversitat sexual; b) Efectes i conseqüències de la discriminació i els prejudicis; c) Eines i habilitats destinades a donar suport a les persones LGBTI.

Crisi ecosocial: de l’anàlisi a la intervenció Crisis ecosocial: del análisis a la intervención Ecosocial crisis: from analysis to intervention   (3101G00164)

Aquesta assignatura explora la crisi socioecològica contemporània i els seus efectes desproporcionats en certs grups poblacionals, destacant la necessitat urgent d'intervenció educativa, psicològica i social. Al llarg del curs, s’examinarà el caràcter interseccional dels problemes ambientals en relació a sistemes socials, polítics i econòmics més amplis. Mitjançant el desenvolupament del pensament crític, l'educació i l'acció, els participants aprendran a dissenyar i implementar propostes d'intervenció educativa i psicosocial que promoguin un futur sostenible i just ecosocialment.

Aprenentatge integrat de llengües i contingutsAprendizaje integrado de lenguas y contenidosIntegrated learning of languages and content  (3101G00139)

L’assignatura té com a objectiu conèixer els principis bàsics de la pràctica CLIL a l’aula de primària així com la preparació i avaluació de materials per a la seva implantació

Didàctica de la música IIDidáctica de la música IIMusic education II  (3101G00141)

Treballar continguts específics de l'etapa d'educació infantil per tal d'aprendre a a programar i a dissenyar activitats d'ensenyament i aprenentatge a partir dels continguts de la matèria, els seus objectius i les seves capacitats bàsiques pròpies de l'etapa. Aquest treball es farà basant-se en la pròpia pràctica a l'aula i el coneixement de recursos bàsics per l'educació infantil com ara l'educació sensorial, la instrumentació de petites obres o cançons, el jocs musicals, el moviment i la dansa i recursos TIC a l'aula d'infantil

Vídeo digital per a educadorsVídeo digital para educadoresDigital video for educators  (3101G00157)

1.Vídeo digital. 2.Possibilitats del vídeo digital en contextos educatius. 3.Edició de vídeo digital. 4.Disseny, creació i avaluació de materials audiovisuals.

Recursos digitals didàcticsRecursos digitales didácticosDidactic digital resources  (3101G00158)

1. Els materials interactius: Contextualització,Concepte d'interactivitat,Tipologia dels materials interactius,Ús de materials interactius en educació 2 Anàlisi i avaluació de materials interactius 3 Eines per a l'elaboració de materials interactius 4 Disseny i creació de materials interactius

Entorns virtuals d'ensenyament i aprenentatgeEntornos virtuales de enseñanza y aprendizajeVirtual environments of teaching and learning  (3101G00159)

1.Principals corrents pedagògics en què es basen els EVEAs 2.Objectes pedagògics estructurats: SCORM 3.Els Entorns Virtuals d'Ensenyament i Aprenentatge 3.1.Definició 3.2.Estructura 3.3.Contextualització 3.4.Moodle. Repositoris de cursos Moodle 3.5.Altres EVEAs 4.Anàlisi i avaluació d'EVEAs. Comparativa 5.Disseny i creació de cursos dins un EVEA

Gamificació i videojocsGamificación y videojuegosGamification and video games  (3101G00160)

1.Espais virtuals i recursos digitals per a l’aprenentatge 2.El joc com a recurs pedagògic – didàctic: els resultats d'aprenentatge 3.El joc digital (videojocs, jocs d’ordinador) 4.La indústria digital 5.Aspectes socials i culturals relacionats amb els videojocs 6.Estudi dels diferents gèneres (tipologies) 7.Estudi de les plataformes 8.Les qüestions de gènere 9.Estudi de les audiències 10.Pautes per dissenyar jocs d'èxit 11.Document pel desenvolupament del concepte del joc i el cicle de desenvolupament 12.Motors de jocs i eines pel desenvolupament 13.Desenvolupament de la part gràfica i modelisme 14.Màrqueting, presència i promoció

So digital en contextos educatiusSonido digital en contextos educativosDigital sound in educational contexts  (3101G00161)

1.El so digital dins d'un context de web 2.0 2.Potencialitats didàctiques del so en format digital 3.Ús del so digital en materials i propostes didàctiques 4.Edició de so digital 5.Creativitat i innovació a través del so digital

Experiències d'educació científica i ambiental a les escolesExperiencias de educación científica y ambiental en las escuelasScience and environmental education experiences in schools  (3101G00137)

L’escola sostenible. Projectes de Ciències. Exemples pràctics i reals. Disseny de sortides i tallers de medi

Naturalesa de la Ciència per a mestresNaturaleza de la Ciencia para maestrosThe nature of science for primary school teachers  (3101G00138)

Idees clau i continguts conceptuals estructuradors sobre la naturalesa de la Ciència i com abordar-la a infantil i primària. El mòdul presentarà i discutirà eines per a dissenyar unitats didàctiques de ciències

Experimentació, manipulació i joc 2Experimentación, manipulación y juego 2Experience, manipulation and play 2  (3101G04036)

La Manipulació i El Joc com necessitats Bàsiques per al desenvolupament materials manipulables experimentació educació sensorial Coneixement del Nen a Través del Llenguatge La llengua de Com Instrument De Mediació La funció del docent en el cebador i Segon Cicle de l'Educació Infantil Aprenentatge i joc mundial Aprenentatge i Experiència joc didàctic creativitat Cos, Espai, Expressió, emoció Arts i les Ciències com Experiències / Estratègies d'Aprenentatge

Educació infantil 2Educación infantil 2Pre-school education 2  (3101G04007)

L'escola infantil en el sistema educatiu espanyol, en el context europeu i en l'internacional. Evolució històrica del sistema educativa del país. Experiències internacionals i bones practiques (3-6 anys). Legislació de l'escola. Factors que contribueixen al progrés harmònic i integral dels alumnes: espaio, temps i relacions socials. Organització del cicle 3-6 en escoles d'infantil i primària. El docent d'infantil a l'escola infantil i a l'escola d'infantil i primària (3-6 anys). La relació família-escola en l'educació infantil. Institucions i serveis d'atenció al nen de 3-6 anys. Gestió de l'aula. Organització del treball de l'aula i en l'espai de joc (3-6 anys). Treball en Equip. Procés educatiu en l'etapa 3-6: metodologia, recursos i estratègies. Processos d'interacció i comunicació en grups d'alumnes de 3-6 anys. Expressió oral i escrita comunicativa en anglès en la investigació i comunicació d'experiències internacionals innovadors en ed. Infantil. Tècniques i metodologies d'investigació aplicades a la millora de la pràctica educativa.

Dificultats d'aprenentatge i trastorns del desenvolupamentDificultades del aprendizaje y trastornos del desarrolloLearning difficulties and personality disorders   (3101G04017)

1. Les dificultats d'aprenentatge en l'etapa d'educació infantil: models teòrics de referència i criteris bàsics d'identificació i atenció educativa. Dificultats d'aprenentatge en la lectura i l'escriptura . Dificultats d'aprenentatge en el llenguatge oral . Dificultats d'aprenentatge en les matemàtiques. 2. Els trastorns del desenvolupament, de la conducta i/o de la personalitat (discapacitat psíquica, sensorial, neuromotriu, autisme, etc.): models teòrics de referència i criteris bàsics d'identificació i atenció educativa 3. L'atenció primerenca: fonaments teòrics, serveis i professionals 4. Els serveis de suport i l'atenció a l'alumnat amb dificultats d'aprenentatge, trastorns del desenvolupament, de la conducta i/o la personalitat: recursos, estratègies d'intervenció i formes de col•laboració 5. La família i l'alumnat amb dificultats d'aprenentatge i trastorns del desenvolupament, conducta i/o personalitat 6. Aspectes socials i emocionals de les dificultats d'aprenentatge i els trastorns del desenvolupament, de la conducta i/o personalitat

Pràcticum 2Prácticum 2Practicum 2  (3101G04037)

El Cicle Educatiu 3-6, 0-6 i l'Etapa L'Escola 3-12 OS Observació Sistemàtica del Context aula, Cicle i Escola Relació família-escola-entorn. Treball cooperatiu dels diferents professionals Implicats en el centre L'ambient d'aula i Els Espais Clima d'aula i convivència Elaboració de Seqüències didàctiques globalitzadores, integradors i inclusives Estratègies didàctiques adequades a l'alumnat i al Projecte de centre Planificació i Reflexió Sobre la Pràctica Estratègies d'OS Observació i Recerca Educativa Projectes d'Innovació

Treball Final de GrauTrabajo Final de GradoFinal Degree Essay  (3101G04038)

El Cicle Educatiu 3-6, 0-6 i l'Etapa L'Escola 3-12 OS Observació Sistemàtica del Context aula, Cicle i Escola Relació família-escola-entorn. Treball cooperatiu dels diferents professionals Implicats en el centre L'ambient d'aula i Els Espais Clima d'aula i convivència Elaboració de Seqüències didàctiques globalitzadores, integradors i inclusives Estratègies didàctiques adequades a l'alumnat i al Projecte de centre Planificació i Reflexió Sobre la Pràctica Estratègies d'OS Observació i Recerca Educativa Projectes d'Innovació

Un dia a l'escola de d'Educació Infantil 0-3Un día en la escuela de Educación Infantil 0-3A day at pre-school for children aged 0-3  (3101G04020)

Creació d'entorns i accions estètiquesCreación de entornos y acciones estéticasCreating environments and taking aesthetic action  (3101G04021)

Educació sensorial i expressió corporalEducación sensorial y expresión corporalSensory education and body expression  (3101G04022)

1. CONSCIENCIA SENSORIAL: Aproximació conceptual. La formació del docent i la seva importància. L'estimulació sensori-motriu en el medi aquàtic. 2. FORMACIÓ PERSONAL EN EL TREBALL SENSOPERCEPTIU/INTROJECTIU: Despertar sensorial, l'escolta corporal i la seva progressiva sensibilització; Expressió corporal; Creativitat corporal: joc dramàtic. 3. RECURSOS DIDÀCTICS: Com a resultat de la formació teòrica-pràctica

El taller en el primer cicle d'Educació InfantilEl taller en el primer ciclo de Educación InfantilThe workshop in pre-school education (children aged 0-3 years)  (3101G04023)

1. La construcció de l’aprenentatge a l’etapa d’infantil 0-6. 2. Educació progressiva. Els infants com a essers intel•lectuals, emocionals, socials i morals. El cas de Reggio Emilia 3. L’espai, l’ambientació i els materials afavoridors de processos de comunicació i de relació. 4. El tallerista 5. Documentació i divulgació dels processos d’aprenentatge. 6. L’avaluació

Música, emoció i movimentMúsica, emoción y movimientoMusic, emotion and movement  (3101G04025)

1. 1. Educació musical 0-3: Moixaines, jocs, recitats, cançons i audicions per a un creixement i desenvolupament integral dels infants. La comunicació afectiva: de les sensacions als sentiments.

Necessitats especials d'aprenentatgeNecesidades especiales de aprendizajeSpecial needs learning  (3101G00007)

Dinamització de la biblioteca escolarDinamización de la biblioteca escolarPromoting school libraries   (3101G00009)

Taller de teatre, expressió i objectesTaller de teatro, expresión y objetosTheatre Workshop, expression and objects  (3101G00011)

La matemàtica com a recurs de dinamització i ambientació escolarLa matemática como recurso de dinamización y ambientación escolarMathematics as a resource to stimulate the school environment  (3101G00015)

1. Estratègies de dinamització escolar. 2. L’entorn de l’escola vist amb ulls matemàtics. 3. Joc i Matemàtica. Didàctica i estratègies per a la matemàtica lúdica. Jocs i les seves tipologies. 4. Concursos matemàtics. 5. Teatre, cinema i literatura matemàtica. 6. Sortides matemàtiques. 7. Fotografia i matemàtiques. 8. Les festes escolars.

Sistemes i didàctica de la representació visual i espacial Sistemas y didáctica de la representación visual y espacial Systems and teaching of visual and spatial representation  (3101G00018)

Del patrimoni multicultural a la contemporaneïtat artística: recursos educatiusDel patrimonio multicultural a la contemporaneidad artística: recursos educativosFrom multicultural heritage to artistic contemporaneity: educational resources  (3101G00019)

Taller de tècniques bidimensionals: creativitat i processos artísticsTaller de técnicas bidimensionales: creatividad y procesos artísticosTwo-dimensional techniques workshop: creativity and artistic processes  (3101G00020)

1. Les tècniques artístiques bidimensionals (procediments, materials i suports) 2. Diversitat de manifestacions de les arts plàstiques. (el dibuix, la pintura, el col.lage, el gravat, etc.) 3. Elements configuradors del llenguaje visual 4. El dibuix i el llenguatge gràfic. El disseny bidimensional. 5. La linea i el color com a experiència emocional 6. Els llenguatges i les tècniques artístiques bidimensionals a infantil i primària. 7. Capacitat creativa i comunicativa de l’art

Taller de tècniques tridimensionals: creativitat i processos artísticsTaller de técnicas tridimensionales: creatividad y procesos artísticosThree-dimensional techniques workshop: Creativity and artistic processes  (3101G00021)

1. L'assignatura pretén iniciar l'alumne en diferents procediments artístics, així com en la resolució de problemes escultòrics. Partint d'una revisió antropològica de l'art a través de l'anàlisi de les funcions de l'objecte escultòric i el seu context, pretenem desenvolupar en l'alumne el coneixement d'aspectes fonamentals per a la construcció artística de la realitat, analitzant els elements que la conformen i tenint en compte tant el context com el contingut. Aquesta assignatura servirà a l'alumne com una primera presa de contacte per entendre la interdisciplinarietat de l'art actual, iniciant-dins del procés de creació tridimensional. Així mateix, aporta a altres matèries el desenvolupament d'altres capacitats com la visió espacial i la seva anàlisi, l'adquisició de destreses en l'aplicació de procediments (tècniques) i la manipulació de materials diversos, així com el desenvolupament de les competències bàsiques per la realització de projectes escultòrics.

Criteris, estratègies i metodologies per a la sensibilització en arts visuals i plàstiquesCriterios, estrategias y metodologías para la sensibilización en artes visuales y plásticasArt awareness criteria, strategies and methods   (3101G00022)

1. De l´educació visual a la cultura visual: interpretar les imatges en una societat de la información.Imatges estereotipades un camí contra la creativitat: diferents usos i práctiques habituals •Ética i usus de les imatges: la violencia, el consum, el poder, la discriminació i altres valors implícitis. Recursos cretatius per no crear estereotips 2. L´educació artística en l´àmbit formal i no formal. Maneres diferents d´enfocar-ho i relacions mútues. • Els esplais, les colonies, el temps lliure, els museus i centres d´interpretació, • L´educador en el temps lliure. Tipus de mediació. 3. Quines metodologies per la formació de mestres en Educació artística? • Com i quant emprar les metodologies participatives en l´EA : innovació, intervenció i recerca? • Altres metodologies:punts forts i punts febles • Educació Artística i recursos TIC

Educació estètica i vida quotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecològicaEducación estética y vida cotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecológicaAesthetic education and daily life: postmodern, multicultural, feminist, ecological  (3101G00023)

L'expressió corporal i la dansaLa expresión corporal y la danzaBody language and dance  (3101G00024)

Didàctica de l'educació físicaDidáctica de la educación físicaTeaching physical education  (3101G00025)

"1. LA PROGRAMACIÓ DE L'EDUCACIÓ FÍSICA A LA LOE. 1.1 Concepte de programació 1.2 Justificació teòric-pràctic de la programació 1.3 Principis, f actors i criteris de la programació 1.4 Programació didàctica basada en competències 1.5 Orientacions per l'elaboració de la programació didàctica 1.6 Elaboració i desenvolupament dels objectuius didàctics en els diferents cicles 2. L'AVALUACIÖ DE L'EDUCACIÓ FÍSICA. 2.1 Concepte. Finalitat i Objectiu 2.2 Formes d'avaluar 2.3 Criteris d'avaluació 2.4 Activitats d'avaluació 2.5 Disseny d'activitats d'avaluació 2.6 Concepte de programació".

Salut i condició físicaSalud y condición físicaHealth and fitness  (3101G00026)

Desenvolupament i aprenentatge de les habilitats motriusDesarrollo y aprendizaje de las habilidades motricesDevelopment and learning of motor skills  (3101G00027)

Iniciació als esportsIniciación al deporteIntroduction to Sports  (3101G00028)

Recursos didàctics per a l'educació físicaRecursos didácticos para la educación físicaTeaching resources for physical education  (3101G00029)

1. LES HABILITATS GIMNÀSTIQUES I ACROBÀTIQUES EN EL CURRÍCULUM DE PRIMÀRIA 2. DIDÀCTICA DE LES ACTIVITATS GIMNÀSTIQUES I ACROBÀTIQUES 3. DESCRIPCIÓ TÈCNICA DE LES HABILITATS GIMNÀSTIQUES BÀSIQUES EN L'ÀMBIT ESCOLAR:l'ESCALFAMENT, PROGRESSIONS, AJUDES, ERRORS MÉS FREQÜENTS EN L'APRENENTAGE I EN LES AJUDES, VARIANTS 4. L'EDUCACIÓ POSTURAL A TRAVÉS DE LES HABILITATS GIMNÀSTIQUES I ACRO. 5. CREATIVITAT A TRAVÉS DE LES ACT. GIMNÀSTIQUES I ACROBÀTIQUES

L'activitat física com a instrument d'integració socialLa actividad física como instrumento de la integración socialPhysical activity as an instrument of social integration  (3101G00030)

Taller d'expressió escrita (anglès, francès)Taller de expresión escrita (inglés, francés)Writing workshop (English, French)  (3101G00031)

1. L'aprenentatge d'habilitats orals en anglès: els primers passos de parlar. 2. Directrius per a la creació d'una aula de parla suport. 3. Amb activitats d'expressió oral controlats, guiada i gratuïta. 4. Avaluació i elaboració de materials de llengua. 5. La integració de les TIC en el currículum de parla hispana.

Didàctica de la llengua estrangera ( aprofundiment 3-12 )Didáctica de la lengua extranjera ( profundización 3-12 )Teaching foreign languages (consolidation 3-12)  (3101G00032)

Literatura infantilLiteratura infantilChildren's literature  (3101G00033)

1. El rerefons psicològic i antropològic de la literatura per a infants 2. Habilitats narratives per explicar històries a l'aula 3. Trets distintius d'històries, contes de fades i la literatura per a infants 4. El desenvolupament de la literatura per a infants als comtats de parla anglès 5. Els recursos disponibles per als docents ELT

La pronunciació de l'anglès a l'aulaLa pronunciación del inglés en la claseEnglish pronunciation in the classroom  (3101G00034)

Taller d'expressió oral (anglès / francès)Taller de expresión oral (inglés / francés)Oral expression workshop (English / French)  (3101G00035)

Cultura anglesaCultura inglesaEnglish culture  (3101G00036)

1. L'anàlisi dels diferents components lingüístics i culturals que han contribuït al desenvolupament de l'idioma anglès i l'ensenyament pràctic d'aquests components a l'aula.

Educació de la veu i cançó. Desenvolupament de capacitats musicalsEducación de la voz y canto. Desarrollo de capacidades musicalesVoice training and singing: Development of musical skills  (3101G00038)

1. Fonaments del llenguatge musical 2. Tècniques de representació i expressió del llenguatge musical. 3. La cançó i la seva aplicació didàctica: criteris de selecció del repertori i recursos didàctics. 4. Tallers d'experimentació de tècniques relacionades amb els continguts de la veu i cançó

Pràctica instrumental i creativitatPráctica instrumental y creatividadInstrumental practice and creativity  (3101G00039)

Oïda i comprensió musical i ús de les tecnologies audiovisualsOído y comprensión musical y uso de las tecnologías audiovisualesHearing and musical understanding and the use of audiovisual technologies  (3101G00040)

Didàctica de l'educació musicalDidáctica de la educación musicalTeaching music education  (3101G00041)

Dansa a l'escolaDanza en la escuelaDance at school  (3101G00042)

L’assignatura pretén una formació en la Dansa a l'escola partint del moviment i el ball. El moviment apareix de forma natural i espontània en l'infant i es partirà d’aquest per ajudar a integrar tots els mitjans d’expressió i percepció musicals. La pràctica activa i participativa del dia a dia (individual i en grup) servirà a l’alumne per anar construint els seus propis aprenentatges. Es potenciarà la creació de projectes musicals amb la intenció de portar-los a escoles amb infants d’EI i EP.

Direcció coral i instrumentalDirección coral e instrumentalChoral and orchestral conducting  (3101G00044)

El treball experimental: tipologia, recursos, i exemplificacióEl trabajo experimental: tipología, recursos y ejemplificaciónExperimental work: Types, resources and examples  (3101G00059)

L'educació ambiental: objectius, conceptes, estratègies metodològiques, avaluacióLa educación ambiental: objetivos, conceptos, estrategias metodológicas, evaluaciónEnvironmental education: objectives, concepts, methodological strategies, evaluation  (3101G00063)

Intel·ligències múltiples, arts i creativitatInteligencias, múltiples, artes y creatividadMultiple intelligences, arts and creativity  (3101G00071)

Escola ruralEscuela ruralRural school  (3101G00078)

1. UNITAT FORMATIVA 1. INTRODUCCIÓ A L’ESCOLA RURAL 1.1. Diferents maneres d’entendre l’escola rural: de l’escola petita a l’escola de pagès passant per l’escola de poble. Diferència entre escola rural i educació rural. 1.2. Escola rural versus medi: del medi rural al medi urbà. 1.3. Escola rural versus organització escolar: de l’escola unitària a l’escola graduada passant per l’escola cíclica. Aspectes implícits en el procés de graduació escolar. UNITAT FORMATIVA 2. PUNTS FORTS I PUNTS FEBLES DE L’ESCOLA RURAL 2.1. Punts forts i punts febles reconeguts pels mestres. 2.2. Propostes per superar els punts febles UNITAT FORMATIVA 3. LA METAMORFOSI DE L’ESCOLA RURAL 3.1. La “vella” escola rural 3.2. La “nova” escola rural 3.3. Perspectives de futur per a l’escola rural: de l’optimisme il·lusori al pessimisme catastrofista. UNITAT FORMATIVA 4. LA EVOLUCIÓ DE L’ESCOLA RURAL A PARTIR DEL TRACTAMENT QUE N'HA FET L'ADMINISTRACIÓ: de l'expansió al replegament, de l'estabilització a la reobertura d'escoles. UNITAT FORMATIVA 5. INSTITUCIONS, AGENTS I ACTORS IMPLICATS AMB L’ESCOLA RURAL 5.1. El Secretariat d’Escola Rural de Catalunya. 5.2. El Seminari Permanent d’Escola Rural de les Comarques G

Geografia en un món de canviGeografía en un mundo de cambioGeography in a changing world  (3101G00090)

La imatge digital en contextos educatiusLa imagen digital en contextos educativosDigital imaging in educational contexts  (3101G00094)

Investigació matemàtica a l'aula d'educació infantil i educació primàriaInvestigación matemática en el aula de educación infantil y educación primariaMathematical research in the classroom kindergarten and primary education  (3101G00097)

"Mètodes i estratègies d'investigació basada en les matemàtiques per a nens i nenes. Resolució de problemes i jocs matemàtics. Creació de recursos didàctics per a l'aprenentatge de les matemàtiques."

Innovació i investigació educativaInnovación e investigación educativaEducational innovation and research  (3101G00098)

Pensament computacional i programacióPensamiento computacional y programaciónComputational thinking and programming  (3101G00156)

El pensament computacional i molts dels entorns d’aprenentatge que s’hi associen s’està implantant cada vegada més a les escoles, als currículums oficials i a les polítiques d’educació en l’entorn europeu . Es fa, doncs, necessari donar suport als mestres en formació inicial per a què estiguin preparats per a introduir aquestes eines i estratègies a les aules. Les activitats realitzades en aquesta assignatura permetran: ? poder identificar, dissenyar i implementar activitats relacionades amb el desenvolupament del Pensament Computacional a educació infantil i primària per a què promoguin un aprenentatge significatiu i adequat a cada etapa, ? conèixer i adquirir pràctica en l’ús de les eines de programació i robòtica educativa per a la seva aplicació didàctica a les aules des d’una perspectiva transversal i relacionada amb les STEAM.

Massatge, relaxació i consciència corporal a l’educació infantilMasaje, relajación y conciencia corporal a la educación infantilMassage, relaxation and body awareness in early childhood education  (3101G04040)

Adquirir coneixements teòrics i pràctics en relació a la utilització de diverses tècniques de massatge, relaxació i consciència corporal, com a recurs educatiu transversal per al desenvolupament integral de l'infant de 0-3 anys i de 3-6 anys. Experimentar i prendre consciència de les possibilitats comunicatives a partir del llenguatge del tacte.

Literatura infantil i juvenilLiteratura infantil y juvenilChildren's and youth literature  (3101G00162)

Els objectius del mòdul són familiaritzar-se amb les obres i autors cabdals de la literatura infantil i juvenil (LIJ) internacional i catalana, entendre les funcions i el valor que se li atribueix i conèixer els diferents gèneres, formats i canals amb què es fa arribar a infants i joves. Per aconseguir-ho, es llegiran algunes de les obres més representatives i interessants de la LIJ de manera dialògica, crítica i reflexiva; així, s'adquirirà un bagatge essencial per a esdevenir recomanadors i mediadors de la lectura en les escoles.

Suport a la diversitat sexual i de gènere en intervenció educativa, social i psicològicaApoyo a la diversidad sexual y de género en intervención educativa, social y psicológicaSupport to sexual and gender diversity in educational, social and psychological intervention  (3101G00163)

Aquesta assignatura aborda el repte de la diversitat sexual i de gènere per als professionals d’ intervenció educativa, psicològica i social. Amb aquesta finalitat, l’assignatura s'estructura a partir de tres eixos principals: a) Revisió dels diferents enfocaments teòrics sobre gènere i diversitat sexual; b) Efectes i conseqüències de la discriminació i els prejudicis; c) Eines i habilitats destinades a donar suport a les persones LGBTI.

Crisi ecosocial: de l’anàlisi a la intervenció Crisis ecosocial: del análisis a la intervención Ecosocial crisis: from analysis to intervention   (3101G00164)

Aquesta assignatura explora la crisi socioecològica contemporània i els seus efectes desproporcionats en certs grups poblacionals, destacant la necessitat urgent d'intervenció educativa, psicològica i social. Al llarg del curs, s’examinarà el caràcter interseccional dels problemes ambientals en relació a sistemes socials, polítics i econòmics més amplis. Mitjançant el desenvolupament del pensament crític, l'educació i l'acció, els participants aprendran a dissenyar i implementar propostes d'intervenció educativa i psicosocial que promoguin un futur sostenible i just ecosocialment.

Aprenentatge integrat de llengües i contingutsAprendizaje integrado de lenguas y contenidosIntegrated learning of languages and content  (3101G00139)

L’assignatura té com a objectiu conèixer els principis bàsics de la pràctica CLIL a l’aula de primària així com la preparació i avaluació de materials per a la seva implantació

Didàctica de la música IIDidáctica de la música IIMusic education II  (3101G00141)

Treballar continguts específics de l'etapa d'educació infantil per tal d'aprendre a a programar i a dissenyar activitats d'ensenyament i aprenentatge a partir dels continguts de la matèria, els seus objectius i les seves capacitats bàsiques pròpies de l'etapa. Aquest treball es farà basant-se en la pròpia pràctica a l'aula i el coneixement de recursos bàsics per l'educació infantil com ara l'educació sensorial, la instrumentació de petites obres o cançons, el jocs musicals, el moviment i la dansa i recursos TIC a l'aula d'infantil

Vídeo digital per a educadorsVídeo digital para educadoresDigital video for educators  (3101G00157)

1.Vídeo digital. 2.Possibilitats del vídeo digital en contextos educatius. 3.Edició de vídeo digital. 4.Disseny, creació i avaluació de materials audiovisuals.

Recursos digitals didàcticsRecursos digitales didácticosDidactic digital resources  (3101G00158)

1. Els materials interactius: Contextualització,Concepte d'interactivitat,Tipologia dels materials interactius,Ús de materials interactius en educació 2 Anàlisi i avaluació de materials interactius 3 Eines per a l'elaboració de materials interactius 4 Disseny i creació de materials interactius

Entorns virtuals d'ensenyament i aprenentatgeEntornos virtuales de enseñanza y aprendizajeVirtual environments of teaching and learning  (3101G00159)

1.Principals corrents pedagògics en què es basen els EVEAs 2.Objectes pedagògics estructurats: SCORM 3.Els Entorns Virtuals d'Ensenyament i Aprenentatge 3.1.Definició 3.2.Estructura 3.3.Contextualització 3.4.Moodle. Repositoris de cursos Moodle 3.5.Altres EVEAs 4.Anàlisi i avaluació d'EVEAs. Comparativa 5.Disseny i creació de cursos dins un EVEA

Gamificació i videojocsGamificación y videojuegosGamification and video games  (3101G00160)

1.Espais virtuals i recursos digitals per a l’aprenentatge 2.El joc com a recurs pedagògic – didàctic: els resultats d'aprenentatge 3.El joc digital (videojocs, jocs d’ordinador) 4.La indústria digital 5.Aspectes socials i culturals relacionats amb els videojocs 6.Estudi dels diferents gèneres (tipologies) 7.Estudi de les plataformes 8.Les qüestions de gènere 9.Estudi de les audiències 10.Pautes per dissenyar jocs d'èxit 11.Document pel desenvolupament del concepte del joc i el cicle de desenvolupament 12.Motors de jocs i eines pel desenvolupament 13.Desenvolupament de la part gràfica i modelisme 14.Màrqueting, presència i promoció

So digital en contextos educatiusSonido digital en contextos educativosDigital sound in educational contexts  (3101G00161)

1.El so digital dins d'un context de web 2.0 2.Potencialitats didàctiques del so en format digital 3.Ús del so digital en materials i propostes didàctiques 4.Edició de so digital 5.Creativitat i innovació a través del so digital

Experiències d'educació científica i ambiental a les escolesExperiencias de educación científica y ambiental en las escuelasScience and environmental education experiences in schools  (3101G00137)

L’escola sostenible. Projectes de Ciències. Exemples pràctics i reals. Disseny de sortides i tallers de medi

Naturalesa de la Ciència per a mestresNaturaleza de la Ciencia para maestrosThe nature of science for primary school teachers  (3101G00138)

Idees clau i continguts conceptuals estructuradors sobre la naturalesa de la Ciència i com abordar-la a infantil i primària. El mòdul presentarà i discutirà eines per a dissenyar unitats didàctiques de ciències

Sistemes i didàctica de la representació visual i espacial Sistemas y didáctica de la representación visual y espacial Systems and teaching of visual and spatial representation  (3101G00018)

Del patrimoni multicultural a la contemporaneïtat artística: recursos educatiusDel patrimonio multicultural a la contemporaneidad artística: recursos educativosFrom multicultural heritage to artistic contemporaneity: educational resources  (3101G00019)

Taller de tècniques bidimensionals: creativitat i processos artísticsTaller de técnicas bidimensionales: creatividad y procesos artísticosTwo-dimensional techniques workshop: creativity and artistic processes  (3101G00020)

1. Les tècniques artístiques bidimensionals (procediments, materials i suports) 2. Diversitat de manifestacions de les arts plàstiques. (el dibuix, la pintura, el col.lage, el gravat, etc.) 3. Elements configuradors del llenguaje visual 4. El dibuix i el llenguatge gràfic. El disseny bidimensional. 5. La linea i el color com a experiència emocional 6. Els llenguatges i les tècniques artístiques bidimensionals a infantil i primària. 7. Capacitat creativa i comunicativa de l’art

Taller de tècniques tridimensionals: creativitat i processos artísticsTaller de técnicas tridimensionales: creatividad y procesos artísticosThree-dimensional techniques workshop: Creativity and artistic processes  (3101G00021)

1. L'assignatura pretén iniciar l'alumne en diferents procediments artístics, així com en la resolució de problemes escultòrics. Partint d'una revisió antropològica de l'art a través de l'anàlisi de les funcions de l'objecte escultòric i el seu context, pretenem desenvolupar en l'alumne el coneixement d'aspectes fonamentals per a la construcció artística de la realitat, analitzant els elements que la conformen i tenint en compte tant el context com el contingut. Aquesta assignatura servirà a l'alumne com una primera presa de contacte per entendre la interdisciplinarietat de l'art actual, iniciant-dins del procés de creació tridimensional. Així mateix, aporta a altres matèries el desenvolupament d'altres capacitats com la visió espacial i la seva anàlisi, l'adquisició de destreses en l'aplicació de procediments (tècniques) i la manipulació de materials diversos, així com el desenvolupament de les competències bàsiques per la realització de projectes escultòrics.

Criteris, estratègies i metodologies per a la sensibilització en arts visuals i plàstiquesCriterios, estrategias y metodologías para la sensibilización en artes visuales y plásticasArt awareness criteria, strategies and methods   (3101G00022)

1. De l´educació visual a la cultura visual: interpretar les imatges en una societat de la información.Imatges estereotipades un camí contra la creativitat: diferents usos i práctiques habituals •Ética i usus de les imatges: la violencia, el consum, el poder, la discriminació i altres valors implícitis. Recursos cretatius per no crear estereotips 2. L´educació artística en l´àmbit formal i no formal. Maneres diferents d´enfocar-ho i relacions mútues. • Els esplais, les colonies, el temps lliure, els museus i centres d´interpretació, • L´educador en el temps lliure. Tipus de mediació. 3. Quines metodologies per la formació de mestres en Educació artística? • Com i quant emprar les metodologies participatives en l´EA : innovació, intervenció i recerca? • Altres metodologies:punts forts i punts febles • Educació Artística i recursos TIC

Educació estètica i vida quotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecològicaEducación estética y vida cotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecológicaAesthetic education and daily life: postmodern, multicultural, feminist, ecological  (3101G00023)

Intel·ligències múltiples, arts i creativitatInteligencias, múltiples, artes y creatividadMultiple intelligences, arts and creativity  (3101G00071)

L'expressió corporal i la dansaLa expresión corporal y la danzaBody language and dance  (3101G00024)

Didàctica de l'educació físicaDidáctica de la educación físicaTeaching physical education  (3101G00025)

"1. LA PROGRAMACIÓ DE L'EDUCACIÓ FÍSICA A LA LOE. 1.1 Concepte de programació 1.2 Justificació teòric-pràctic de la programació 1.3 Principis, f actors i criteris de la programació 1.4 Programació didàctica basada en competències 1.5 Orientacions per l'elaboració de la programació didàctica 1.6 Elaboració i desenvolupament dels objectuius didàctics en els diferents cicles 2. L'AVALUACIÖ DE L'EDUCACIÓ FÍSICA. 2.1 Concepte. Finalitat i Objectiu 2.2 Formes d'avaluar 2.3 Criteris d'avaluació 2.4 Activitats d'avaluació 2.5 Disseny d'activitats d'avaluació 2.6 Concepte de programació".

Salut i condició físicaSalud y condición físicaHealth and fitness  (3101G00026)

Desenvolupament i aprenentatge de les habilitats motriusDesarrollo y aprendizaje de las habilidades motricesDevelopment and learning of motor skills  (3101G00027)

Iniciació als esportsIniciación al deporteIntroduction to Sports  (3101G00028)

Recursos didàctics per a l'educació físicaRecursos didácticos para la educación físicaTeaching resources for physical education  (3101G00029)

1. LES HABILITATS GIMNÀSTIQUES I ACROBÀTIQUES EN EL CURRÍCULUM DE PRIMÀRIA 2. DIDÀCTICA DE LES ACTIVITATS GIMNÀSTIQUES I ACROBÀTIQUES 3. DESCRIPCIÓ TÈCNICA DE LES HABILITATS GIMNÀSTIQUES BÀSIQUES EN L'ÀMBIT ESCOLAR:l'ESCALFAMENT, PROGRESSIONS, AJUDES, ERRORS MÉS FREQÜENTS EN L'APRENENTAGE I EN LES AJUDES, VARIANTS 4. L'EDUCACIÓ POSTURAL A TRAVÉS DE LES HABILITATS GIMNÀSTIQUES I ACRO. 5. CREATIVITAT A TRAVÉS DE LES ACT. GIMNÀSTIQUES I ACROBÀTIQUES

L'activitat física com a instrument d'integració socialLa actividad física como instrumento de la integración socialPhysical activity as an instrument of social integration  (3101G00030)

Un dia a l'escola de d'Educació Infantil 0-3Un día en la escuela de Educación Infantil 0-3A day at pre-school for children aged 0-3  (3101G04020)

Creació d'entorns i accions estètiquesCreación de entornos y acciones estéticasCreating environments and taking aesthetic action  (3101G04021)

Educació sensorial i expressió corporalEducación sensorial y expresión corporalSensory education and body expression  (3101G04022)

1. CONSCIENCIA SENSORIAL: Aproximació conceptual. La formació del docent i la seva importància. L'estimulació sensori-motriu en el medi aquàtic. 2. FORMACIÓ PERSONAL EN EL TREBALL SENSOPERCEPTIU/INTROJECTIU: Despertar sensorial, l'escolta corporal i la seva progressiva sensibilització; Expressió corporal; Creativitat corporal: joc dramàtic. 3. RECURSOS DIDÀCTICS: Com a resultat de la formació teòrica-pràctica

El taller en el primer cicle d'Educació InfantilEl taller en el primer ciclo de Educación InfantilThe workshop in pre-school education (children aged 0-3 years)  (3101G04023)

1. La construcció de l’aprenentatge a l’etapa d’infantil 0-6. 2. Educació progressiva. Els infants com a essers intel•lectuals, emocionals, socials i morals. El cas de Reggio Emilia 3. L’espai, l’ambientació i els materials afavoridors de processos de comunicació i de relació. 4. El tallerista 5. Documentació i divulgació dels processos d’aprenentatge. 6. L’avaluació

Música, emoció i movimentMúsica, emoción y movimientoMusic, emotion and movement  (3101G04025)

1. 1. Educació musical 0-3: Moixaines, jocs, recitats, cançons i audicions per a un creixement i desenvolupament integral dels infants. La comunicació afectiva: de les sensacions als sentiments.

Taller de teatre, expressió i objectesTaller de teatro, expresión y objetosTheatre Workshop, expression and objects  (3101G00011)

Massatge, relaxació i consciència corporal a l’educació infantilMasaje, relajación y conciencia corporal a la educación infantilMassage, relaxation and body awareness in early childhood education  (3101G04040)

Adquirir coneixements teòrics i pràctics en relació a la utilització de diverses tècniques de massatge, relaxació i consciència corporal, com a recurs educatiu transversal per al desenvolupament integral de l'infant de 0-3 anys i de 3-6 anys. Experimentar i prendre consciència de les possibilitats comunicatives a partir del llenguatge del tacte.

Taller d'expressió escrita (anglès, francès)Taller de expresión escrita (inglés, francés)Writing workshop (English, French)  (3101G00031)

1. L'aprenentatge d'habilitats orals en anglès: els primers passos de parlar. 2. Directrius per a la creació d'una aula de parla suport. 3. Amb activitats d'expressió oral controlats, guiada i gratuïta. 4. Avaluació i elaboració de materials de llengua. 5. La integració de les TIC en el currículum de parla hispana.

Didàctica de la llengua estrangera ( aprofundiment 3-12 )Didáctica de la lengua extranjera ( profundización 3-12 )Teaching foreign languages (consolidation 3-12)  (3101G00032)

Literatura infantilLiteratura infantilChildren's literature  (3101G00033)

1. El rerefons psicològic i antropològic de la literatura per a infants 2. Habilitats narratives per explicar històries a l'aula 3. Trets distintius d'històries, contes de fades i la literatura per a infants 4. El desenvolupament de la literatura per a infants als comtats de parla anglès 5. Els recursos disponibles per als docents ELT

La pronunciació de l'anglès a l'aulaLa pronunciación del inglés en la claseEnglish pronunciation in the classroom  (3101G00034)

Taller d'expressió oral (anglès / francès)Taller de expresión oral (inglés / francés)Oral expression workshop (English / French)  (3101G00035)

Cultura anglesaCultura inglesaEnglish culture  (3101G00036)

1. L'anàlisi dels diferents components lingüístics i culturals que han contribuït al desenvolupament de l'idioma anglès i l'ensenyament pràctic d'aquests components a l'aula.

Aprenentatge integrat de llengües i contingutsAprendizaje integrado de lenguas y contenidosIntegrated learning of languages and content  (3101G00139)

L’assignatura té com a objectiu conèixer els principis bàsics de la pràctica CLIL a l’aula de primària així com la preparació i avaluació de materials per a la seva implantació

Educació de la veu i cançó. Desenvolupament de capacitats musicalsEducación de la voz y canto. Desarrollo de capacidades musicalesVoice training and singing: Development of musical skills  (3101G00038)

1. Fonaments del llenguatge musical 2. Tècniques de representació i expressió del llenguatge musical. 3. La cançó i la seva aplicació didàctica: criteris de selecció del repertori i recursos didàctics. 4. Tallers d'experimentació de tècniques relacionades amb els continguts de la veu i cançó

Pràctica instrumental i creativitatPráctica instrumental y creatividadInstrumental practice and creativity  (3101G00039)

Oïda i comprensió musical i ús de les tecnologies audiovisualsOído y comprensión musical y uso de las tecnologías audiovisualesHearing and musical understanding and the use of audiovisual technologies  (3101G00040)

Didàctica de l'educació musicalDidáctica de la educación musicalTeaching music education  (3101G00041)

Dansa a l'escolaDanza en la escuelaDance at school  (3101G00042)

L’assignatura pretén una formació en la Dansa a l'escola partint del moviment i el ball. El moviment apareix de forma natural i espontània en l'infant i es partirà d’aquest per ajudar a integrar tots els mitjans d’expressió i percepció musicals. La pràctica activa i participativa del dia a dia (individual i en grup) servirà a l’alumne per anar construint els seus propis aprenentatges. Es potenciarà la creació de projectes musicals amb la intenció de portar-los a escoles amb infants d’EI i EP.

Direcció coral i instrumentalDirección coral e instrumentalChoral and orchestral conducting  (3101G00044)

Didàctica de la música IIDidáctica de la música IIMusic education II  (3101G00141)

Treballar continguts específics de l'etapa d'educació infantil per tal d'aprendre a a programar i a dissenyar activitats d'ensenyament i aprenentatge a partir dels continguts de la matèria, els seus objectius i les seves capacitats bàsiques pròpies de l'etapa. Aquest treball es farà basant-se en la pròpia pràctica a l'aula i el coneixement de recursos bàsics per l'educació infantil com ara l'educació sensorial, la instrumentació de petites obres o cançons, el jocs musicals, el moviment i la dansa i recursos TIC a l'aula d'infantil

La imatge digital en contextos educatiusLa imagen digital en contextos educativosDigital imaging in educational contexts  (3101G00094)

Pensament computacional i programacióPensamiento computacional y programaciónComputational thinking and programming  (3101G00156)

El pensament computacional i molts dels entorns d’aprenentatge que s’hi associen s’està implantant cada vegada més a les escoles, als currículums oficials i a les polítiques d’educació en l’entorn europeu . Es fa, doncs, necessari donar suport als mestres en formació inicial per a què estiguin preparats per a introduir aquestes eines i estratègies a les aules. Les activitats realitzades en aquesta assignatura permetran: ? poder identificar, dissenyar i implementar activitats relacionades amb el desenvolupament del Pensament Computacional a educació infantil i primària per a què promoguin un aprenentatge significatiu i adequat a cada etapa, ? conèixer i adquirir pràctica en l’ús de les eines de programació i robòtica educativa per a la seva aplicació didàctica a les aules des d’una perspectiva transversal i relacionada amb les STEAM.

Vídeo digital per a educadorsVídeo digital para educadoresDigital video for educators  (3101G00157)

1.Vídeo digital. 2.Possibilitats del vídeo digital en contextos educatius. 3.Edició de vídeo digital. 4.Disseny, creació i avaluació de materials audiovisuals.

Recursos digitals didàcticsRecursos digitales didácticosDidactic digital resources  (3101G00158)

1. Els materials interactius: Contextualització,Concepte d'interactivitat,Tipologia dels materials interactius,Ús de materials interactius en educació 2 Anàlisi i avaluació de materials interactius 3 Eines per a l'elaboració de materials interactius 4 Disseny i creació de materials interactius

Entorns virtuals d'ensenyament i aprenentatgeEntornos virtuales de enseñanza y aprendizajeVirtual environments of teaching and learning  (3101G00159)

1.Principals corrents pedagògics en què es basen els EVEAs 2.Objectes pedagògics estructurats: SCORM 3.Els Entorns Virtuals d'Ensenyament i Aprenentatge 3.1.Definició 3.2.Estructura 3.3.Contextualització 3.4.Moodle. Repositoris de cursos Moodle 3.5.Altres EVEAs 4.Anàlisi i avaluació d'EVEAs. Comparativa 5.Disseny i creació de cursos dins un EVEA

Gamificació i videojocsGamificación y videojuegosGamification and video games  (3101G00160)

1.Espais virtuals i recursos digitals per a l’aprenentatge 2.El joc com a recurs pedagògic – didàctic: els resultats d'aprenentatge 3.El joc digital (videojocs, jocs d’ordinador) 4.La indústria digital 5.Aspectes socials i culturals relacionats amb els videojocs 6.Estudi dels diferents gèneres (tipologies) 7.Estudi de les plataformes 8.Les qüestions de gènere 9.Estudi de les audiències 10.Pautes per dissenyar jocs d'èxit 11.Document pel desenvolupament del concepte del joc i el cicle de desenvolupament 12.Motors de jocs i eines pel desenvolupament 13.Desenvolupament de la part gràfica i modelisme 14.Màrqueting, presència i promoció

So digital en contextos educatiusSonido digital en contextos educativosDigital sound in educational contexts  (3101G00161)

1.El so digital dins d'un context de web 2.0 2.Potencialitats didàctiques del so en format digital 3.Ús del so digital en materials i propostes didàctiques 4.Edició de so digital 5.Creativitat i innovació a través del so digital

Dinamització de la biblioteca escolarDinamización de la biblioteca escolarPromoting school libraries   (3101G00009)

La matemàtica com a recurs de dinamització i ambientació escolarLa matemática como recurso de dinamización y ambientación escolarMathematics as a resource to stimulate the school environment  (3101G00015)

1. Estratègies de dinamització escolar. 2. L’entorn de l’escola vist amb ulls matemàtics. 3. Joc i Matemàtica. Didàctica i estratègies per a la matemàtica lúdica. Jocs i les seves tipologies. 4. Concursos matemàtics. 5. Teatre, cinema i literatura matemàtica. 6. Sortides matemàtiques. 7. Fotografia i matemàtiques. 8. Les festes escolars.

El treball experimental: tipologia, recursos, i exemplificacióEl trabajo experimental: tipología, recursos y ejemplificaciónExperimental work: Types, resources and examples  (3101G00059)

L'educació ambiental: objectius, conceptes, estratègies metodològiques, avaluacióLa educación ambiental: objetivos, conceptos, estrategias metodológicas, evaluaciónEnvironmental education: objectives, concepts, methodological strategies, evaluation  (3101G00063)

Geografia en un món de canviGeografía en un mundo de cambioGeography in a changing world  (3101G00090)

Investigació matemàtica a l'aula d'educació infantil i educació primàriaInvestigación matemática en el aula de educación infantil y educación primariaMathematical research in the classroom kindergarten and primary education  (3101G00097)

"Mètodes i estratègies d'investigació basada en les matemàtiques per a nens i nenes. Resolució de problemes i jocs matemàtics. Creació de recursos didàctics per a l'aprenentatge de les matemàtiques."

Experiències d'educació científica i ambiental a les escolesExperiencias de educación científica y ambiental en las escuelasScience and environmental education experiences in schools  (3101G00137)

L’escola sostenible. Projectes de Ciències. Exemples pràctics i reals. Disseny de sortides i tallers de medi

Naturalesa de la Ciència per a mestresNaturaleza de la Ciencia para maestrosThe nature of science for primary school teachers  (3101G00138)

Idees clau i continguts conceptuals estructuradors sobre la naturalesa de la Ciència i com abordar-la a infantil i primària. El mòdul presentarà i discutirà eines per a dissenyar unitats didàctiques de ciències

Un dia a l'escola de d'Educació Infantil 0-3Un día en la escuela de Educación Infantil 0-3A day at pre-school for children aged 0-3  (3101G04020)

Creació d'entorns i accions estètiquesCreación de entornos y acciones estéticasCreating environments and taking aesthetic action  (3101G04021)

Educació sensorial i expressió corporalEducación sensorial y expresión corporalSensory education and body expression  (3101G04022)

1. CONSCIENCIA SENSORIAL: Aproximació conceptual. La formació del docent i la seva importància. L'estimulació sensori-motriu en el medi aquàtic. 2. FORMACIÓ PERSONAL EN EL TREBALL SENSOPERCEPTIU/INTROJECTIU: Despertar sensorial, l'escolta corporal i la seva progressiva sensibilització; Expressió corporal; Creativitat corporal: joc dramàtic. 3. RECURSOS DIDÀCTICS: Com a resultat de la formació teòrica-pràctica

El taller en el primer cicle d'Educació InfantilEl taller en el primer ciclo de Educación InfantilThe workshop in pre-school education (children aged 0-3 years)  (3101G04023)

1. La construcció de l’aprenentatge a l’etapa d’infantil 0-6. 2. Educació progressiva. Els infants com a essers intel•lectuals, emocionals, socials i morals. El cas de Reggio Emilia 3. L’espai, l’ambientació i els materials afavoridors de processos de comunicació i de relació. 4. El tallerista 5. Documentació i divulgació dels processos d’aprenentatge. 6. L’avaluació

Música, emoció i movimentMúsica, emoción y movimientoMusic, emotion and movement  (3101G04025)

1. 1. Educació musical 0-3: Moixaines, jocs, recitats, cançons i audicions per a un creixement i desenvolupament integral dels infants. La comunicació afectiva: de les sensacions als sentiments.

Necessitats especials d'aprenentatgeNecesidades especiales de aprendizajeSpecial needs learning  (3101G00007)

Dinamització de la biblioteca escolarDinamización de la biblioteca escolarPromoting school libraries   (3101G00009)

Taller de teatre, expressió i objectesTaller de teatro, expresión y objetosTheatre Workshop, expression and objects  (3101G00011)

La matemàtica com a recurs de dinamització i ambientació escolarLa matemática como recurso de dinamización y ambientación escolarMathematics as a resource to stimulate the school environment  (3101G00015)

1. Estratègies de dinamització escolar. 2. L’entorn de l’escola vist amb ulls matemàtics. 3. Joc i Matemàtica. Didàctica i estratègies per a la matemàtica lúdica. Jocs i les seves tipologies. 4. Concursos matemàtics. 5. Teatre, cinema i literatura matemàtica. 6. Sortides matemàtiques. 7. Fotografia i matemàtiques. 8. Les festes escolars.

Sistemes i didàctica de la representació visual i espacial Sistemas y didáctica de la representación visual y espacial Systems and teaching of visual and spatial representation  (3101G00018)

Del patrimoni multicultural a la contemporaneïtat artística: recursos educatiusDel patrimonio multicultural a la contemporaneidad artística: recursos educativosFrom multicultural heritage to artistic contemporaneity: educational resources  (3101G00019)

Taller de tècniques bidimensionals: creativitat i processos artísticsTaller de técnicas bidimensionales: creatividad y procesos artísticosTwo-dimensional techniques workshop: creativity and artistic processes  (3101G00020)

1. Les tècniques artístiques bidimensionals (procediments, materials i suports) 2. Diversitat de manifestacions de les arts plàstiques. (el dibuix, la pintura, el col.lage, el gravat, etc.) 3. Elements configuradors del llenguaje visual 4. El dibuix i el llenguatge gràfic. El disseny bidimensional. 5. La linea i el color com a experiència emocional 6. Els llenguatges i les tècniques artístiques bidimensionals a infantil i primària. 7. Capacitat creativa i comunicativa de l’art

Taller de tècniques tridimensionals: creativitat i processos artísticsTaller de técnicas tridimensionales: creatividad y procesos artísticosThree-dimensional techniques workshop: Creativity and artistic processes  (3101G00021)

1. L'assignatura pretén iniciar l'alumne en diferents procediments artístics, així com en la resolució de problemes escultòrics. Partint d'una revisió antropològica de l'art a través de l'anàlisi de les funcions de l'objecte escultòric i el seu context, pretenem desenvolupar en l'alumne el coneixement d'aspectes fonamentals per a la construcció artística de la realitat, analitzant els elements que la conformen i tenint en compte tant el context com el contingut. Aquesta assignatura servirà a l'alumne com una primera presa de contacte per entendre la interdisciplinarietat de l'art actual, iniciant-dins del procés de creació tridimensional. Així mateix, aporta a altres matèries el desenvolupament d'altres capacitats com la visió espacial i la seva anàlisi, l'adquisició de destreses en l'aplicació de procediments (tècniques) i la manipulació de materials diversos, així com el desenvolupament de les competències bàsiques per la realització de projectes escultòrics.

Criteris, estratègies i metodologies per a la sensibilització en arts visuals i plàstiquesCriterios, estrategias y metodologías para la sensibilización en artes visuales y plásticasArt awareness criteria, strategies and methods   (3101G00022)

1. De l´educació visual a la cultura visual: interpretar les imatges en una societat de la información.Imatges estereotipades un camí contra la creativitat: diferents usos i práctiques habituals •Ética i usus de les imatges: la violencia, el consum, el poder, la discriminació i altres valors implícitis. Recursos cretatius per no crear estereotips 2. L´educació artística en l´àmbit formal i no formal. Maneres diferents d´enfocar-ho i relacions mútues. • Els esplais, les colonies, el temps lliure, els museus i centres d´interpretació, • L´educador en el temps lliure. Tipus de mediació. 3. Quines metodologies per la formació de mestres en Educació artística? • Com i quant emprar les metodologies participatives en l´EA : innovació, intervenció i recerca? • Altres metodologies:punts forts i punts febles • Educació Artística i recursos TIC

Educació estètica i vida quotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecològicaEducación estética y vida cotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecológicaAesthetic education and daily life: postmodern, multicultural, feminist, ecological  (3101G00023)

L'expressió corporal i la dansaLa expresión corporal y la danzaBody language and dance  (3101G00024)

Didàctica de l'educació físicaDidáctica de la educación físicaTeaching physical education  (3101G00025)

"1. LA PROGRAMACIÓ DE L'EDUCACIÓ FÍSICA A LA LOE. 1.1 Concepte de programació 1.2 Justificació teòric-pràctic de la programació 1.3 Principis, f actors i criteris de la programació 1.4 Programació didàctica basada en competències 1.5 Orientacions per l'elaboració de la programació didàctica 1.6 Elaboració i desenvolupament dels objectuius didàctics en els diferents cicles 2. L'AVALUACIÖ DE L'EDUCACIÓ FÍSICA. 2.1 Concepte. Finalitat i Objectiu 2.2 Formes d'avaluar 2.3 Criteris d'avaluació 2.4 Activitats d'avaluació 2.5 Disseny d'activitats d'avaluació 2.6 Concepte de programació".

Salut i condició físicaSalud y condición físicaHealth and fitness  (3101G00026)

Desenvolupament i aprenentatge de les habilitats motriusDesarrollo y aprendizaje de las habilidades motricesDevelopment and learning of motor skills  (3101G00027)

Iniciació als esportsIniciación al deporteIntroduction to Sports  (3101G00028)

Recursos didàctics per a l'educació físicaRecursos didácticos para la educación físicaTeaching resources for physical education  (3101G00029)

1. LES HABILITATS GIMNÀSTIQUES I ACROBÀTIQUES EN EL CURRÍCULUM DE PRIMÀRIA 2. DIDÀCTICA DE LES ACTIVITATS GIMNÀSTIQUES I ACROBÀTIQUES 3. DESCRIPCIÓ TÈCNICA DE LES HABILITATS GIMNÀSTIQUES BÀSIQUES EN L'ÀMBIT ESCOLAR:l'ESCALFAMENT, PROGRESSIONS, AJUDES, ERRORS MÉS FREQÜENTS EN L'APRENENTAGE I EN LES AJUDES, VARIANTS 4. L'EDUCACIÓ POSTURAL A TRAVÉS DE LES HABILITATS GIMNÀSTIQUES I ACRO. 5. CREATIVITAT A TRAVÉS DE LES ACT. GIMNÀSTIQUES I ACROBÀTIQUES

L'activitat física com a instrument d'integració socialLa actividad física como instrumento de la integración socialPhysical activity as an instrument of social integration  (3101G00030)

Taller d'expressió escrita (anglès, francès)Taller de expresión escrita (inglés, francés)Writing workshop (English, French)  (3101G00031)

1. L'aprenentatge d'habilitats orals en anglès: els primers passos de parlar. 2. Directrius per a la creació d'una aula de parla suport. 3. Amb activitats d'expressió oral controlats, guiada i gratuïta. 4. Avaluació i elaboració de materials de llengua. 5. La integració de les TIC en el currículum de parla hispana.

Didàctica de la llengua estrangera ( aprofundiment 3-12 )Didáctica de la lengua extranjera ( profundización 3-12 )Teaching foreign languages (consolidation 3-12)  (3101G00032)

Literatura infantilLiteratura infantilChildren's literature  (3101G00033)

1. El rerefons psicològic i antropològic de la literatura per a infants 2. Habilitats narratives per explicar històries a l'aula 3. Trets distintius d'històries, contes de fades i la literatura per a infants 4. El desenvolupament de la literatura per a infants als comtats de parla anglès 5. Els recursos disponibles per als docents ELT

La pronunciació de l'anglès a l'aulaLa pronunciación del inglés en la claseEnglish pronunciation in the classroom  (3101G00034)

Taller d'expressió oral (anglès / francès)Taller de expresión oral (inglés / francés)Oral expression workshop (English / French)  (3101G00035)

Cultura anglesaCultura inglesaEnglish culture  (3101G00036)

1. L'anàlisi dels diferents components lingüístics i culturals que han contribuït al desenvolupament de l'idioma anglès i l'ensenyament pràctic d'aquests components a l'aula.

Educació de la veu i cançó. Desenvolupament de capacitats musicalsEducación de la voz y canto. Desarrollo de capacidades musicalesVoice training and singing: Development of musical skills  (3101G00038)

1. Fonaments del llenguatge musical 2. Tècniques de representació i expressió del llenguatge musical. 3. La cançó i la seva aplicació didàctica: criteris de selecció del repertori i recursos didàctics. 4. Tallers d'experimentació de tècniques relacionades amb els continguts de la veu i cançó

Pràctica instrumental i creativitatPráctica instrumental y creatividadInstrumental practice and creativity  (3101G00039)

Oïda i comprensió musical i ús de les tecnologies audiovisualsOído y comprensión musical y uso de las tecnologías audiovisualesHearing and musical understanding and the use of audiovisual technologies  (3101G00040)

Didàctica de l'educació musicalDidáctica de la educación musicalTeaching music education  (3101G00041)

Dansa a l'escolaDanza en la escuelaDance at school  (3101G00042)

L’assignatura pretén una formació en la Dansa a l'escola partint del moviment i el ball. El moviment apareix de forma natural i espontània en l'infant i es partirà d’aquest per ajudar a integrar tots els mitjans d’expressió i percepció musicals. La pràctica activa i participativa del dia a dia (individual i en grup) servirà a l’alumne per anar construint els seus propis aprenentatges. Es potenciarà la creació de projectes musicals amb la intenció de portar-los a escoles amb infants d’EI i EP.

Direcció coral i instrumentalDirección coral e instrumentalChoral and orchestral conducting  (3101G00044)

El treball experimental: tipologia, recursos, i exemplificacióEl trabajo experimental: tipología, recursos y ejemplificaciónExperimental work: Types, resources and examples  (3101G00059)

L'educació ambiental: objectius, conceptes, estratègies metodològiques, avaluacióLa educación ambiental: objetivos, conceptos, estrategias metodológicas, evaluaciónEnvironmental education: objectives, concepts, methodological strategies, evaluation  (3101G00063)

Intel·ligències múltiples, arts i creativitatInteligencias, múltiples, artes y creatividadMultiple intelligences, arts and creativity  (3101G00071)

Escola ruralEscuela ruralRural school  (3101G00078)

1. UNITAT FORMATIVA 1. INTRODUCCIÓ A L’ESCOLA RURAL 1.1. Diferents maneres d’entendre l’escola rural: de l’escola petita a l’escola de pagès passant per l’escola de poble. Diferència entre escola rural i educació rural. 1.2. Escola rural versus medi: del medi rural al medi urbà. 1.3. Escola rural versus organització escolar: de l’escola unitària a l’escola graduada passant per l’escola cíclica. Aspectes implícits en el procés de graduació escolar. UNITAT FORMATIVA 2. PUNTS FORTS I PUNTS FEBLES DE L’ESCOLA RURAL 2.1. Punts forts i punts febles reconeguts pels mestres. 2.2. Propostes per superar els punts febles UNITAT FORMATIVA 3. LA METAMORFOSI DE L’ESCOLA RURAL 3.1. La “vella” escola rural 3.2. La “nova” escola rural 3.3. Perspectives de futur per a l’escola rural: de l’optimisme il·lusori al pessimisme catastrofista. UNITAT FORMATIVA 4. LA EVOLUCIÓ DE L’ESCOLA RURAL A PARTIR DEL TRACTAMENT QUE N'HA FET L'ADMINISTRACIÓ: de l'expansió al replegament, de l'estabilització a la reobertura d'escoles. UNITAT FORMATIVA 5. INSTITUCIONS, AGENTS I ACTORS IMPLICATS AMB L’ESCOLA RURAL 5.1. El Secretariat d’Escola Rural de Catalunya. 5.2. El Seminari Permanent d’Escola Rural de les Comarques G

Geografia en un món de canviGeografía en un mundo de cambioGeography in a changing world  (3101G00090)

La imatge digital en contextos educatiusLa imagen digital en contextos educativosDigital imaging in educational contexts  (3101G00094)

Investigació matemàtica a l'aula d'educació infantil i educació primàriaInvestigación matemática en el aula de educación infantil y educación primariaMathematical research in the classroom kindergarten and primary education  (3101G00097)

"Mètodes i estratègies d'investigació basada en les matemàtiques per a nens i nenes. Resolució de problemes i jocs matemàtics. Creació de recursos didàctics per a l'aprenentatge de les matemàtiques."

Innovació i investigació educativaInnovación e investigación educativaEducational innovation and research  (3101G00098)

Pensament computacional i programacióPensamiento computacional y programaciónComputational thinking and programming  (3101G00156)

El pensament computacional i molts dels entorns d’aprenentatge que s’hi associen s’està implantant cada vegada més a les escoles, als currículums oficials i a les polítiques d’educació en l’entorn europeu . Es fa, doncs, necessari donar suport als mestres en formació inicial per a què estiguin preparats per a introduir aquestes eines i estratègies a les aules. Les activitats realitzades en aquesta assignatura permetran: ? poder identificar, dissenyar i implementar activitats relacionades amb el desenvolupament del Pensament Computacional a educació infantil i primària per a què promoguin un aprenentatge significatiu i adequat a cada etapa, ? conèixer i adquirir pràctica en l’ús de les eines de programació i robòtica educativa per a la seva aplicació didàctica a les aules des d’una perspectiva transversal i relacionada amb les STEAM.

Massatge, relaxació i consciència corporal a l’educació infantilMasaje, relajación y conciencia corporal a la educación infantilMassage, relaxation and body awareness in early childhood education  (3101G04040)

Adquirir coneixements teòrics i pràctics en relació a la utilització de diverses tècniques de massatge, relaxació i consciència corporal, com a recurs educatiu transversal per al desenvolupament integral de l'infant de 0-3 anys i de 3-6 anys. Experimentar i prendre consciència de les possibilitats comunicatives a partir del llenguatge del tacte.

Literatura infantil i juvenilLiteratura infantil y juvenilChildren's and youth literature  (3101G00162)

Els objectius del mòdul són familiaritzar-se amb les obres i autors cabdals de la literatura infantil i juvenil (LIJ) internacional i catalana, entendre les funcions i el valor que se li atribueix i conèixer els diferents gèneres, formats i canals amb què es fa arribar a infants i joves. Per aconseguir-ho, es llegiran algunes de les obres més representatives i interessants de la LIJ de manera dialògica, crítica i reflexiva; així, s'adquirirà un bagatge essencial per a esdevenir recomanadors i mediadors de la lectura en les escoles.

Suport a la diversitat sexual i de gènere en intervenció educativa, social i psicològicaApoyo a la diversidad sexual y de género en intervención educativa, social y psicológicaSupport to sexual and gender diversity in educational, social and psychological intervention  (3101G00163)

Aquesta assignatura aborda el repte de la diversitat sexual i de gènere per als professionals d’ intervenció educativa, psicològica i social. Amb aquesta finalitat, l’assignatura s'estructura a partir de tres eixos principals: a) Revisió dels diferents enfocaments teòrics sobre gènere i diversitat sexual; b) Efectes i conseqüències de la discriminació i els prejudicis; c) Eines i habilitats destinades a donar suport a les persones LGBTI.

Crisi ecosocial: de l’anàlisi a la intervenció Crisis ecosocial: del análisis a la intervención Ecosocial crisis: from analysis to intervention   (3101G00164)

Aquesta assignatura explora la crisi socioecològica contemporània i els seus efectes desproporcionats en certs grups poblacionals, destacant la necessitat urgent d'intervenció educativa, psicològica i social. Al llarg del curs, s’examinarà el caràcter interseccional dels problemes ambientals en relació a sistemes socials, polítics i econòmics més amplis. Mitjançant el desenvolupament del pensament crític, l'educació i l'acció, els participants aprendran a dissenyar i implementar propostes d'intervenció educativa i psicosocial que promoguin un futur sostenible i just ecosocialment.

Aprenentatge integrat de llengües i contingutsAprendizaje integrado de lenguas y contenidosIntegrated learning of languages and content  (3101G00139)

L’assignatura té com a objectiu conèixer els principis bàsics de la pràctica CLIL a l’aula de primària així com la preparació i avaluació de materials per a la seva implantació

Didàctica de la música IIDidáctica de la música IIMusic education II  (3101G00141)

Treballar continguts específics de l'etapa d'educació infantil per tal d'aprendre a a programar i a dissenyar activitats d'ensenyament i aprenentatge a partir dels continguts de la matèria, els seus objectius i les seves capacitats bàsiques pròpies de l'etapa. Aquest treball es farà basant-se en la pròpia pràctica a l'aula i el coneixement de recursos bàsics per l'educació infantil com ara l'educació sensorial, la instrumentació de petites obres o cançons, el jocs musicals, el moviment i la dansa i recursos TIC a l'aula d'infantil

Vídeo digital per a educadorsVídeo digital para educadoresDigital video for educators  (3101G00157)

1.Vídeo digital. 2.Possibilitats del vídeo digital en contextos educatius. 3.Edició de vídeo digital. 4.Disseny, creació i avaluació de materials audiovisuals.

Recursos digitals didàcticsRecursos digitales didácticosDidactic digital resources  (3101G00158)

1. Els materials interactius: Contextualització,Concepte d'interactivitat,Tipologia dels materials interactius,Ús de materials interactius en educació 2 Anàlisi i avaluació de materials interactius 3 Eines per a l'elaboració de materials interactius 4 Disseny i creació de materials interactius

Entorns virtuals d'ensenyament i aprenentatgeEntornos virtuales de enseñanza y aprendizajeVirtual environments of teaching and learning  (3101G00159)

1.Principals corrents pedagògics en què es basen els EVEAs 2.Objectes pedagògics estructurats: SCORM 3.Els Entorns Virtuals d'Ensenyament i Aprenentatge 3.1.Definició 3.2.Estructura 3.3.Contextualització 3.4.Moodle. Repositoris de cursos Moodle 3.5.Altres EVEAs 4.Anàlisi i avaluació d'EVEAs. Comparativa 5.Disseny i creació de cursos dins un EVEA

Gamificació i videojocsGamificación y videojuegosGamification and video games  (3101G00160)

1.Espais virtuals i recursos digitals per a l’aprenentatge 2.El joc com a recurs pedagògic – didàctic: els resultats d'aprenentatge 3.El joc digital (videojocs, jocs d’ordinador) 4.La indústria digital 5.Aspectes socials i culturals relacionats amb els videojocs 6.Estudi dels diferents gèneres (tipologies) 7.Estudi de les plataformes 8.Les qüestions de gènere 9.Estudi de les audiències 10.Pautes per dissenyar jocs d'èxit 11.Document pel desenvolupament del concepte del joc i el cicle de desenvolupament 12.Motors de jocs i eines pel desenvolupament 13.Desenvolupament de la part gràfica i modelisme 14.Màrqueting, presència i promoció

So digital en contextos educatiusSonido digital en contextos educativosDigital sound in educational contexts  (3101G00161)

1.El so digital dins d'un context de web 2.0 2.Potencialitats didàctiques del so en format digital 3.Ús del so digital en materials i propostes didàctiques 4.Edició de so digital 5.Creativitat i innovació a través del so digital

Experiències d'educació científica i ambiental a les escolesExperiencias de educación científica y ambiental en las escuelasScience and environmental education experiences in schools  (3101G00137)

L’escola sostenible. Projectes de Ciències. Exemples pràctics i reals. Disseny de sortides i tallers de medi

Naturalesa de la Ciència per a mestresNaturaleza de la Ciencia para maestrosThe nature of science for primary school teachers  (3101G00138)

Idees clau i continguts conceptuals estructuradors sobre la naturalesa de la Ciència i com abordar-la a infantil i primària. El mòdul presentarà i discutirà eines per a dissenyar unitats didàctiques de ciències