Societat, família i escola. SociologiaSociedad, familia y escuela. SociologíaSociety, family and school. Sociology  (3101G00143)

Sociologia i Educació. Educació i societat: Canvis en les relacions de gènere i intergeneracionals. Multiculturalitat i interculturalitat. Impacte social i educatiu dels llenguatges audiovisuals i de les pantalles. Discriminació i inclusió social i desenvolupament sostenible. Evolució històrica de la família Entorn i escola Família i comunitat Evolució històrica de l'escola funció tutorial Cultures, folklore i tradicions

Societat, família i escola. Teories i institucionsSociedad, familia y escuela. Teorías e institucionesSociety, family and school. Theories and institutions  (3101G00144)

Conceptes Bàsics de Sociologia Educació i societat Sistema Educatiu espanyol i Europeu Impacte Social i Educatiu dels Llenguatges audiovisuals El Sistema Educatiu de com Subsistema socials Anàlisi Crítica de la Realitat Canvis en les Relacions de Gènere i intergeneracionals Multiculturalitat i interculturalitat Evolució Històrica de la família Escola, família i comunitat Evolució Històrica de l'Escola L'Evolució del Concepte d'Educació al llarg dels Segles XX i XXI Teories i Institucions Contemporànies de l'Educació

Societat, família i escola. TecnologiesSociedad, familia y escuela. TecnologíasSociety, family and school. Technologies  (3101G00145)

Impacte socials i Educatiu Dels Llenguatges AUDIOVISUALS I De les Pantalles. Discriminació i Inclusió i Desenvolupament Sostenible socials. Entorn i Escola Família i Comunitat L'Evolució Històrica de l'Educació al llarg del Segle XX i XXI. funció tutorial Cultures, el folklore i Tradicions.

Ciències naturals i sostenibilitatCiencias naturales y sostenibilidadNatural Sciences and sustainability  (3101G03029)

El pensament científic Desenvolupament humà i comportament saludables Ciència, societat, desenvolupament tecnològic i sostenibilitat Educació per a la sostenibilitat Currículum i educació per a la sostenibilitat

Societat, ciència i sostenibilitatSociedad, ciencia y sostenibilidadSociety, Science and sustainability  (3101G03030)

El pensament científic Desenvolupament humà i comportament saludables Ciència, societat, desenvolupament tecnològic i sostenibilitat Educació per a la sostenibilitat Currículum i educació per a la sostenibilitat

Salut i expressió corporal per a mestresSalud y expresión corporal para maestros/asHealht and body language for teachers   (3101G03031)

El pensament científic Desenvolupament humà i comportament saludables Ciència, societat, desenvolupament tecnològic i sostenibilitat Educació per a la sostenibilitat Currículum i educació per a la sostenibilitat

Aprenentatge i desenvolupament de la personalitatAprendizaje y desarrollo de la personalidadLearning and personality development   (3101G03003)

Educació, aprenentatge i desenvolupament psicològic. El desenvolupament cognitiu, lingüístic, psicomotor, social i afectiu en l'etapa de l'Educació Primària. Els processos d'ensenyament i aprenentatge a l'aula. El procés de construcció del coneixement a l'escola. Els components cognitius, relacionals i afectius en l'aprenentatge escolar. La interacció entre alumnes i aprenentatge escolar. Els processos d'ensenyament i aprenentatge en l'etapa d'Educació Primària i atenció a la diversitat. Contexts de desenvolupament, escenaris educatius i pràctica educativa. Les pràctiques educatives com contexts de desenvolupament. La continuïtat entre contexts de desenvolupament.

Anglès per a usos acadèmics i professionalsInglés para usos académicos y profesionalesEnglish for academic and professional purposes  (3101G00146)

Recerca, Selecció i USO d'Informació en les Fonts adequades Tècniques d'Argumentació i Interpretació. Expressió oral. Parlar en públic. Escrita Expressió. Registres tipologies I Textuals. Producció de Textos estafa Diferents Llenguatges i Llengües. Tecnologies de la Informació i la Comunicació Llengua Estrangera a Nivell comunicatiu i d'ús: anglès o francès

Català i castellà per a usos acadèmics i professionalsCatalán y castellano para usos académicos y profesionalesCatalan and Spanish for academic and professional purposes  (3101G00147)

Recerca, selecció i utilització de la informació en les fonts adequades Crítica Literacitat. Interpretació i Anàlisi Crítica del Discurs i del Text. Tècniques d'Argumentació i Interpretació. Els Llenguatges Científics en l'Àmbit Acadèmic (Dades Estadístiques, Taules I Gràfics, lingüístic Registre). Expressió oral. Parlar en públic. Escrita Expressió. Registres tipologies I Textuals. Producció de Textos estafa Diferents Llenguatges i Llengües. Tecnologies de la Informació i la Comunicació

Comunicació visual i musical per a usos acadèmics i professionalsComunicación visual y musical para usos académicos y profesionalesMusical and visual communication for academic and professional purposes  (3101G00148)

Recerca, selecció i USO d'Informació en les Fonts adequades Els Llenguatges Científics en l'Àmbit Acadèmic (Dades Estadístiques, Taules I Gràfics, lingüístic Registre). Llenguatge no verbal. Escrita Expressió. Registres tipologies I Textuals. Producció de Textos estafa Diferents Llenguatges i Llengües. Comunicació audiovisual i disseny Tecnologies de la Informació i la Comunicació Retòrica i visual currículum ocult Educació de la Veu

Observació sistemàtica i anàlisi de contextosObservación sistemática y análisis de contextosSystematic observation and contextual analysis  (3101G00002)

Fonaments de l'observació. La metodologia observacional com a instrument d'investigació a l'aula i l'escola. Procés de l'observació sistemàtica. L'observació com a instrument per a la millora de la pràctica educativa. Tècniques i estratègies de recollida d'informació: anàlisi i elaboració. Tècniques bàsiques d'anàlisi de les dades obtingudes mitjançant la tecnologia observacional. Ús de les TIC i mitjans audiovisuals com a recurs per a l'observació i l'anàlisi de dades. Interpretació de les dades i elaboració d'informes. La professió de mestre o mestra. Anàlisis de les principals propostes pedagògiques contemporànies.

Processos i contextos educatiusProcesos y contextos educativosEducational Processes and Contexts  (3101G03032)

Etapa d'Educació Primària i el seu currículum. Competències curriculars: ensenyament i aprenentatge. Planificació de l'activitat docent i aprenentatge a l'aula. Els continguts curriculars i la seva organització. Avaluació. Dificultats d'aprenentatge en l'Educació Primària. Interacció i comunicació a l'aula. Els serveis de suport i l'atenció a l'alumnat amb dificultats d'aprenentatge. Gestió de l'aula. Coneixement d'experiències innovadores en Educació Primària. Funció docent. Selecció d'informació. Teories i institucions educatives contemporànies Anàlisi i crítica de lleis i contextos en relació amb el context sociocultural

Arts, qualitat i multiculturalitatArtes, calidad y multiculturalidadArts, quality and multiculturalism  (3101G03033)

Etapa d'Educació Primària i el seu currículum. Competències curriculars: ensenyament i aprenentatge. Planificació de l'activitat docent i aprenentatge a l'aula. Els continguts curriculars i la seva organització. Avaluació. Dificultats d'aprenentatge en l'Educació Primària. Interacció i comunicació a l'aula. Coneixement d'experiències innovadores en Educació Primària. Selecció d'informació. Millora de la qualitat Context multicultural i educació artística

Organització de l'espai escolar, materials i habilitats docents Organización del espacio escolar, materiales y habilidades docentes School management, materials and teaching skills   (3101G00003)

Característiques organitzatives dels col•legis d'Educació Infantil i Primària. Legislació. L'organització de l'espai escolar. Organització de recursos materials i funcionals. Habilitats docents. Estratègies d'acció tutorial. El treball en equip. Treball cooperatiu entre alumnes. Relacions de l'escola amb l'entorn social pròxim: plans d'acollida, de transició, d'entorn. Anàlisi de materials educatius. El mestre com a dinamitzador de l'aula, del centre educatiu i del territori.

Matemàtiques 1Matemáticas 1Mathematics 1  (3101G03008)

• Matemàtica i evolució social. • De la vivenciació i manipulació a la simbolització i abstracció matemática. • Materials manipulables, recursos TIC i jocs. • El llenguatge matemàtic i verbal com a comprensió i l’expressió de la realitat. • Desenvolupament del pensament lògic matemàtic i raonament matematic. • Didàctica de l’adquisició del nombre i de l’aprenentatge operatiu. • Didàctica de la geometría del pla i de l’espai. • Experimentació matemática i resolución de problemes.

Ciències experimentals 1Ciencias experimentales 1Experimental sciences 1  (3101G03009)

Principis bàsics i lleis fonamentals de les ciències experimentals (Física, Química, Biologia i Geologia). Història de la Ciència: comprensió de l'actualitat des d'una visió històrica de les ciències. La metodologia científica: l'enfocament investigatiu. Els procediments científics: l'observació, l'experimentació, la resolució de problemes, el treball de camp. Didàctica de les ciències experimentals. El currículum escolar de les ciències experimentals. El laboratori, les TIC i altres recursos en el procés d'ensenyament-aprenentatge de les ciències experimentals. El llenguatge científic.

Llengües 1Lenguas 1Languages 1  (3101G03010)

Comprendre els principis bàsics de les ciències del llenguatge i la comunicació. Adquirir formació literària i conèixer la literatura infantil. Conèixer el currículum escolar de les llengües i la literatura. Desenvolupar i avaluar continguts del currículum mitjançant recursos didàctics apropiats i promoure les competències corresponents en els alumnes. Parlar, llegir i escriure correctament i adequadament en les llengües oficials de la Comunitat Autònoma corresponent. Conèixer el procés d'aprenentatge del llenguatge oral i la lectoescriptura i el seu ensenyament. Fomentar la lectura i animar a escriure. Conèixer les dificultats per a l'aprenentatge de les llengües oficials d'alumnes d'altres llengües. Afrontar situacions d'aprenentatge de llengües en contexts multilingües i multiculturals i elaborar propostes didàctiques adequades. Expressar-se, oralment i per escrit en una llengua estrangera. Desenvolupar la literacitat crítica. Conèixer els processos d'interacció i comunicació a l'aula. Promoure el treball cooperatiu i el treball i esforç individuals. Potenciar el raonament abstracte a través de diferents llenguatges.

Educació física 1Educación física 1Physical education 1  (3101G03011)

• Biologia de l'aparell locomotor. • Desenvolupament i aprenentatge motor. • Activitat física i salut. • Joc i esport. • Expressió corporal i creativitat motriu. • Educació física de base. • Didàctica de l'educació física. • Currículum, competències i educació física. • Llenguatge no verbal.

Educació musical, plàstica i visual 1Educación musical, plástica y visual 1Visual arts and crafts and musical education 1  (3101G03012)

Els llenguatges artístics (musical, visual, plàstic, etc.) en el desenvolupament cognitiu, social, afectiu i creatiu. El currículum d'educació artística. Innovació i avaluació en l'educació artística. L’educació artística i els seus contexts. Didàctica de la música i de les arts visuals. Art i creativitat. Percepció, representació i imaginació. Arts, tecnologies i comunicació. Arts i educació emocional i terapèutica. Arts i multiculturalitat. Dels sentits a la crítica: educació estètica i crítica. Arts i ambients escolars: entorn, clima, celebracions, i connexions amb la resta d'àrees. Folklore, cultures i tradicions.

Ciències socials 1Ciencias sociales 1Social sciences 1  (3101G03013)

Principis bàsics de les ciències socials. Currículum escolar de les ciències socials. Continguts, recursos didàctics i competències. L'estudi històric i geogràfic des d'una orientació instructiva i cultural. L'educació democràtica de la ciutadania i la pràctica del pensament social crític. La rellevància de les institucions públiques i privades per a la convivència pacífica entre els pobles. El fet religiós i la seva relació amb la cultura. Desenvolupament i avaluació de continguts del currículum mitjançant recursos didàctics apropiats i promoure les competències corresponents en els estudiants. El treball de camp escolar en Ciències Socials. Les TIC com a recurs d'ensenyament i aprenentatge de les ciències socials.

Sistemes i didàctica de la representació visual i espacial Sistemas y didáctica de la representación visual y espacial Systems and teaching of visual and spatial representation  (3101G00018)

Del patrimoni multicultural a la contemporaneïtat artística: recursos educatiusDel patrimonio multicultural a la contemporaneidad artística: recursos educativosFrom multicultural heritage to artistic contemporaneity: educational resources  (3101G00019)

Taller de tècniques bidimensionals: creativitat i processos artísticsTaller de técnicas bidimensionales: creatividad y procesos artísticosTwo-dimensional techniques workshop: creativity and artistic processes  (3101G00020)

1. Les tècniques artístiques bidimensionals (procediments, materials i suports) 2. Diversitat de manifestacions de les arts plàstiques. (el dibuix, la pintura, el col.lage, el gravat, etc.) 3. Elements configuradors del llenguaje visual 4. El dibuix i el llenguatge gràfic. El disseny bidimensional. 5. La linea i el color com a experiència emocional 6. Els llenguatges i les tècniques artístiques bidimensionals a infantil i primària. 7. Capacitat creativa i comunicativa de l’art

Taller de tècniques tridimensionals: creativitat i processos artísticsTaller de técnicas tridimensionales: creatividad y procesos artísticosThree-dimensional techniques workshop: Creativity and artistic processes  (3101G00021)

1. L'assignatura pretén iniciar l'alumne en diferents procediments artístics, així com en la resolució de problemes escultòrics. Partint d'una revisió antropològica de l'art a través de l'anàlisi de les funcions de l'objecte escultòric i el seu context, pretenem desenvolupar en l'alumne el coneixement d'aspectes fonamentals per a la construcció artística de la realitat, analitzant els elements que la conformen i tenint en compte tant el context com el contingut. Aquesta assignatura servirà a l'alumne com una primera presa de contacte per entendre la interdisciplinarietat de l'art actual, iniciant-dins del procés de creació tridimensional. Així mateix, aporta a altres matèries el desenvolupament d'altres capacitats com la visió espacial i la seva anàlisi, l'adquisició de destreses en l'aplicació de procediments (tècniques) i la manipulació de materials diversos, així com el desenvolupament de les competències bàsiques per la realització de projectes escultòrics.

Criteris, estratègies i metodologies per a la sensibilització en arts visuals i plàstiquesCriterios, estrategias y metodologías para la sensibilización en artes visuales y plásticasArt awareness criteria, strategies and methods   (3101G00022)

1. De l´educació visual a la cultura visual: interpretar les imatges en una societat de la información.Imatges estereotipades un camí contra la creativitat: diferents usos i práctiques habituals •Ética i usus de les imatges: la violencia, el consum, el poder, la discriminació i altres valors implícitis. Recursos cretatius per no crear estereotips 2. L´educació artística en l´àmbit formal i no formal. Maneres diferents d´enfocar-ho i relacions mútues. • Els esplais, les colonies, el temps lliure, els museus i centres d´interpretació, • L´educador en el temps lliure. Tipus de mediació. 3. Quines metodologies per la formació de mestres en Educació artística? • Com i quant emprar les metodologies participatives en l´EA : innovació, intervenció i recerca? • Altres metodologies:punts forts i punts febles • Educació Artística i recursos TIC

Educació estètica i vida quotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecològicaEducación estética y vida cotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecológicaAesthetic education and daily life: postmodern, multicultural, feminist, ecological  (3101G00023)

Intel·ligències múltiples, arts i creativitatInteligencias, múltiples, artes y creatividadMultiple intelligences, arts and creativity  (3101G00071)

L'expressió corporal i la dansaLa expresión corporal y la danzaBody language and dance  (3101G00024)

Didàctica de l'educació físicaDidáctica de la educación físicaTeaching physical education  (3101G00025)

"1. LA PROGRAMACIÓ DE L'EDUCACIÓ FÍSICA A LA LOE. 1.1 Concepte de programació 1.2 Justificació teòric-pràctic de la programació 1.3 Principis, f actors i criteris de la programació 1.4 Programació didàctica basada en competències 1.5 Orientacions per l'elaboració de la programació didàctica 1.6 Elaboració i desenvolupament dels objectuius didàctics en els diferents cicles 2. L'AVALUACIÖ DE L'EDUCACIÓ FÍSICA. 2.1 Concepte. Finalitat i Objectiu 2.2 Formes d'avaluar 2.3 Criteris d'avaluació 2.4 Activitats d'avaluació 2.5 Disseny d'activitats d'avaluació 2.6 Concepte de programació".

Salut i condició físicaSalud y condición físicaHealth and fitness  (3101G00026)

Desenvolupament i aprenentatge de les habilitats motriusDesarrollo y aprendizaje de las habilidades motricesDevelopment and learning of motor skills  (3101G00027)

Iniciació als esportsIniciación al deporteIntroduction to Sports  (3101G00028)

Recursos didàctics per a l'educació físicaRecursos didácticos para la educación físicaTeaching resources for physical education  (3101G00029)

1. LES HABILITATS GIMNÀSTIQUES I ACROBÀTIQUES EN EL CURRÍCULUM DE PRIMÀRIA 2. DIDÀCTICA DE LES ACTIVITATS GIMNÀSTIQUES I ACROBÀTIQUES 3. DESCRIPCIÓ TÈCNICA DE LES HABILITATS GIMNÀSTIQUES BÀSIQUES EN L'ÀMBIT ESCOLAR:l'ESCALFAMENT, PROGRESSIONS, AJUDES, ERRORS MÉS FREQÜENTS EN L'APRENENTAGE I EN LES AJUDES, VARIANTS 4. L'EDUCACIÓ POSTURAL A TRAVÉS DE LES HABILITATS GIMNÀSTIQUES I ACRO. 5. CREATIVITAT A TRAVÉS DE LES ACT. GIMNÀSTIQUES I ACROBÀTIQUES

L'activitat física com a instrument d'integració socialLa actividad física como instrumento de la integración socialPhysical activity as an instrument of social integration  (3101G00030)

Taller d'expressió escrita (anglès, francès)Taller de expresión escrita (inglés, francés)Writing workshop (English, French)  (3101G00031)

1. L'aprenentatge d'habilitats orals en anglès: els primers passos de parlar. 2. Directrius per a la creació d'una aula de parla suport. 3. Amb activitats d'expressió oral controlats, guiada i gratuïta. 4. Avaluació i elaboració de materials de llengua. 5. La integració de les TIC en el currículum de parla hispana.

Didàctica de la llengua estrangera ( aprofundiment 3-12 )Didáctica de la lengua extranjera ( profundización 3-12 )Teaching foreign languages (consolidation 3-12)  (3101G00032)

Literatura infantilLiteratura infantilChildren's literature  (3101G00033)

1. El rerefons psicològic i antropològic de la literatura per a infants 2. Habilitats narratives per explicar històries a l'aula 3. Trets distintius d'històries, contes de fades i la literatura per a infants 4. El desenvolupament de la literatura per a infants als comtats de parla anglès 5. Els recursos disponibles per als docents ELT

La pronunciació de l'anglès a l'aulaLa pronunciación del inglés en la claseEnglish pronunciation in the classroom  (3101G00034)

Taller d'expressió oral (anglès / francès)Taller de expresión oral (inglés / francés)Oral expression workshop (English / French)  (3101G00035)

Cultura anglesaCultura inglesaEnglish culture  (3101G00036)

1. L'anàlisi dels diferents components lingüístics i culturals que han contribuït al desenvolupament de l'idioma anglès i l'ensenyament pràctic d'aquests components a l'aula.

Aprenentatge integrat de llengües i contingutsAprendizaje integrado de lenguas y contenidosIntegrated learning of languages and content  (3101G00139)

L’assignatura té com a objectiu conèixer els principis bàsics de la pràctica CLIL a l’aula de primària així com la preparació i avaluació de materials per a la seva implantació

Educació de la veu i cançó. Desenvolupament de capacitats musicalsEducación de la voz y canto. Desarrollo de capacidades musicalesVoice training and singing: Development of musical skills  (3101G00038)

1. Fonaments del llenguatge musical 2. Tècniques de representació i expressió del llenguatge musical. 3. La cançó i la seva aplicació didàctica: criteris de selecció del repertori i recursos didàctics. 4. Tallers d'experimentació de tècniques relacionades amb els continguts de la veu i cançó

Pràctica instrumental i creativitatPráctica instrumental y creatividadInstrumental practice and creativity  (3101G00039)

Oïda i comprensió musical i ús de les tecnologies audiovisualsOído y comprensión musical y uso de las tecnologías audiovisualesHearing and musical understanding and the use of audiovisual technologies  (3101G00040)

Didàctica de l'educació musicalDidáctica de la educación musicalTeaching music education  (3101G00041)

Dansa a l'escolaDanza en la escuelaDance at school  (3101G00042)

L’assignatura pretén una formació en la Dansa a l'escola partint del moviment i el ball. El moviment apareix de forma natural i espontània en l'infant i es partirà d’aquest per ajudar a integrar tots els mitjans d’expressió i percepció musicals. La pràctica activa i participativa del dia a dia (individual i en grup) servirà a l’alumne per anar construint els seus propis aprenentatges. Es potenciarà la creació de projectes musicals amb la intenció de portar-los a escoles amb infants d’EI i EP.

Direcció coral i instrumentalDirección coral e instrumentalChoral and orchestral conducting  (3101G00044)

Didàctica de la música IIDidáctica de la música IIMusic education II  (3101G00141)

Treballar continguts específics de l'etapa d'educació infantil per tal d'aprendre a a programar i a dissenyar activitats d'ensenyament i aprenentatge a partir dels continguts de la matèria, els seus objectius i les seves capacitats bàsiques pròpies de l'etapa. Aquest treball es farà basant-se en la pròpia pràctica a l'aula i el coneixement de recursos bàsics per l'educació infantil com ara l'educació sensorial, la instrumentació de petites obres o cançons, el jocs musicals, el moviment i la dansa i recursos TIC a l'aula d'infantil

La imatge digital en contextos educatiusLa imagen digital en contextos educativosDigital imaging in educational contexts  (3101G00094)

Pensament computacional i programacióPensamiento computacional y programaciónComputational thinking and programming  (3101G00156)

El pensament computacional i molts dels entorns d’aprenentatge que s’hi associen s’està implantant cada vegada més a les escoles, als currículums oficials i a les polítiques d’educació en l’entorn europeu . Es fa, doncs, necessari donar suport als mestres en formació inicial per a què estiguin preparats per a introduir aquestes eines i estratègies a les aules. Les activitats realitzades en aquesta assignatura permetran: ? poder identificar, dissenyar i implementar activitats relacionades amb el desenvolupament del Pensament Computacional a educació infantil i primària per a què promoguin un aprenentatge significatiu i adequat a cada etapa, ? conèixer i adquirir pràctica en l’ús de les eines de programació i robòtica educativa per a la seva aplicació didàctica a les aules des d’una perspectiva transversal i relacionada amb les STEAM.

Vídeo digital per a educadorsVídeo digital para educadoresDigital video for educators  (3101G00157)

1.Vídeo digital. 2.Possibilitats del vídeo digital en contextos educatius. 3.Edició de vídeo digital. 4.Disseny, creació i avaluació de materials audiovisuals.

Recursos digitals didàcticsRecursos digitales didácticosDidactic digital resources  (3101G00158)

1. Els materials interactius: Contextualització,Concepte d'interactivitat,Tipologia dels materials interactius,Ús de materials interactius en educació 2 Anàlisi i avaluació de materials interactius 3 Eines per a l'elaboració de materials interactius 4 Disseny i creació de materials interactius

Entorns virtuals d'ensenyament i aprenentatgeEntornos virtuales de enseñanza y aprendizajeVirtual environments of teaching and learning  (3101G00159)

1.Principals corrents pedagògics en què es basen els EVEAs 2.Objectes pedagògics estructurats: SCORM 3.Els Entorns Virtuals d'Ensenyament i Aprenentatge 3.1.Definició 3.2.Estructura 3.3.Contextualització 3.4.Moodle. Repositoris de cursos Moodle 3.5.Altres EVEAs 4.Anàlisi i avaluació d'EVEAs. Comparativa 5.Disseny i creació de cursos dins un EVEA

Gamificació i videojocsGamificación y videojuegosGamification and video games  (3101G00160)

1.Espais virtuals i recursos digitals per a l’aprenentatge 2.El joc com a recurs pedagògic – didàctic: els resultats d'aprenentatge 3.El joc digital (videojocs, jocs d’ordinador) 4.La indústria digital 5.Aspectes socials i culturals relacionats amb els videojocs 6.Estudi dels diferents gèneres (tipologies) 7.Estudi de les plataformes 8.Les qüestions de gènere 9.Estudi de les audiències 10.Pautes per dissenyar jocs d'èxit 11.Document pel desenvolupament del concepte del joc i el cicle de desenvolupament 12.Motors de jocs i eines pel desenvolupament 13.Desenvolupament de la part gràfica i modelisme 14.Màrqueting, presència i promoció

So digital en contextos educatiusSonido digital en contextos educativosDigital sound in educational contexts  (3101G00161)

1.El so digital dins d'un context de web 2.0 2.Potencialitats didàctiques del so en format digital 3.Ús del so digital en materials i propostes didàctiques 4.Edició de so digital 5.Creativitat i innovació a través del so digital

Necessitats especials d'aprenentatgeNecesidades especiales de aprendizajeSpecial needs learning  (3101G00007)

Dinamització de la biblioteca escolarDinamización de la biblioteca escolarPromoting school libraries   (3101G00009)

Taller de teatre, expressió i objectesTaller de teatro, expresión y objetosTheatre Workshop, expression and objects  (3101G00011)

La matemàtica com a recurs de dinamització i ambientació escolarLa matemática como recurso de dinamización y ambientación escolarMathematics as a resource to stimulate the school environment  (3101G00015)

1. Estratègies de dinamització escolar. 2. L’entorn de l’escola vist amb ulls matemàtics. 3. Joc i Matemàtica. Didàctica i estratègies per a la matemàtica lúdica. Jocs i les seves tipologies. 4. Concursos matemàtics. 5. Teatre, cinema i literatura matemàtica. 6. Sortides matemàtiques. 7. Fotografia i matemàtiques. 8. Les festes escolars.

El treball experimental: tipologia, recursos, i exemplificacióEl trabajo experimental: tipología, recursos y ejemplificaciónExperimental work: Types, resources and examples  (3101G00059)

L'educació ambiental: objectius, conceptes, estratègies metodològiques, avaluacióLa educación ambiental: objetivos, conceptos, estrategias metodológicas, evaluaciónEnvironmental education: objectives, concepts, methodological strategies, evaluation  (3101G00063)

Escola ruralEscuela ruralRural school  (3101G00078)

1. UNITAT FORMATIVA 1. INTRODUCCIÓ A L’ESCOLA RURAL 1.1. Diferents maneres d’entendre l’escola rural: de l’escola petita a l’escola de pagès passant per l’escola de poble. Diferència entre escola rural i educació rural. 1.2. Escola rural versus medi: del medi rural al medi urbà. 1.3. Escola rural versus organització escolar: de l’escola unitària a l’escola graduada passant per l’escola cíclica. Aspectes implícits en el procés de graduació escolar. UNITAT FORMATIVA 2. PUNTS FORTS I PUNTS FEBLES DE L’ESCOLA RURAL 2.1. Punts forts i punts febles reconeguts pels mestres. 2.2. Propostes per superar els punts febles UNITAT FORMATIVA 3. LA METAMORFOSI DE L’ESCOLA RURAL 3.1. La “vella” escola rural 3.2. La “nova” escola rural 3.3. Perspectives de futur per a l’escola rural: de l’optimisme il·lusori al pessimisme catastrofista. UNITAT FORMATIVA 4. LA EVOLUCIÓ DE L’ESCOLA RURAL A PARTIR DEL TRACTAMENT QUE N'HA FET L'ADMINISTRACIÓ: de l'expansió al replegament, de l'estabilització a la reobertura d'escoles. UNITAT FORMATIVA 5. INSTITUCIONS, AGENTS I ACTORS IMPLICATS AMB L’ESCOLA RURAL 5.1. El Secretariat d’Escola Rural de Catalunya. 5.2. El Seminari Permanent d’Escola Rural de les Comarques G

Geografia en un món de canviGeografía en un mundo de cambioGeography in a changing world  (3101G00090)

Investigació matemàtica a l'aula d'educació infantil i educació primàriaInvestigación matemática en el aula de educación infantil y educación primariaMathematical research in the classroom kindergarten and primary education  (3101G00097)

"Mètodes i estratègies d'investigació basada en les matemàtiques per a nens i nenes. Resolució de problemes i jocs matemàtics. Creació de recursos didàctics per a l'aprenentatge de les matemàtiques."

Innovació i investigació educativaInnovación e investigación educativaEducational innovation and research  (3101G00098)

Literatura infantil i juvenilLiteratura infantil y juvenilChildren's and youth literature  (3101G00162)

Els objectius del mòdul són familiaritzar-se amb les obres i autors cabdals de la literatura infantil i juvenil (LIJ) internacional i catalana, entendre les funcions i el valor que se li atribueix i conèixer els diferents gèneres, formats i canals amb què es fa arribar a infants i joves. Per aconseguir-ho, es llegiran algunes de les obres més representatives i interessants de la LIJ de manera dialògica, crítica i reflexiva; així, s'adquirirà un bagatge essencial per a esdevenir recomanadors i mediadors de la lectura en les escoles.

Suport a la diversitat sexual i de gènere en intervenció educativa, social i psicològicaApoyo a la diversidad sexual y de género en intervención educativa, social y psicológicaSupport to sexual and gender diversity in educational, social and psychological intervention  (3101G00163)

Aquesta assignatura aborda el repte de la diversitat sexual i de gènere per als professionals d’ intervenció educativa, psicològica i social. Amb aquesta finalitat, l’assignatura s'estructura a partir de tres eixos principals: a) Revisió dels diferents enfocaments teòrics sobre gènere i diversitat sexual; b) Efectes i conseqüències de la discriminació i els prejudicis; c) Eines i habilitats destinades a donar suport a les persones LGBTI.

Crisi ecosocial: de l’anàlisi a la intervenció Crisis ecosocial: del análisis a la intervención Ecosocial crisis: from analysis to intervention   (3101G00164)

Aquesta assignatura explora la crisi socioecològica contemporània i els seus efectes desproporcionats en certs grups poblacionals, destacant la necessitat urgent d'intervenció educativa, psicològica i social. Al llarg del curs, s’examinarà el caràcter interseccional dels problemes ambientals en relació a sistemes socials, polítics i econòmics més amplis. Mitjançant el desenvolupament del pensament crític, l'educació i l'acció, els participants aprendran a dissenyar i implementar propostes d'intervenció educativa i psicosocial que promoguin un futur sostenible i just ecosocialment.

Experiències d'educació científica i ambiental a les escolesExperiencias de educación científica y ambiental en las escuelasScience and environmental education experiences in schools  (3101G00137)

L’escola sostenible. Projectes de Ciències. Exemples pràctics i reals. Disseny de sortides i tallers de medi

Naturalesa de la Ciència per a mestresNaturaleza de la Ciencia para maestrosThe nature of science for primary school teachers  (3101G00138)

Idees clau i continguts conceptuals estructuradors sobre la naturalesa de la Ciència i com abordar-la a infantil i primària. El mòdul presentarà i discutirà eines per a dissenyar unitats didàctiques de ciències

Matemàtiques 2Matemáticas 2Maths 2  (3101G03018)

• Matemàtica i evolució social. • De la vivència i la manipulació a la simbolització i abstracció matemàtica. • Materials manipulables, recursos TIC i jocs. • El llenguatge matemàtic i verbal com a comprensió i expressió de la realitat. • Desenvolupament del pensament lògic-matemàtic i raonament matemàtic. • Didàctica de l'adquisició del nombre i de l'aprenentatge operatiu. • Didàctica de la geometria del pla i d'espai. • Experimentació matemàtica i resolució de problemes.

Educació física 2Educación física 2Physical education 2  (3101G03021)

Educació musical, plàstica i visual 2Educación musical, plástica y visual 2Music, art and visual education 2  (3101G03022)

Competències bàsiques i currículumCompetencias básicas y currículumBasic skills and curriculum  (3101G03034)

El currículum de primària. Competències bàsiques. Interdisciplinarietat. El projecte educatiu. Innovació i desenvolupament curricular. La interacció a l'aula. Expressió i comunicació oral i escrita. Avaluació per competències bàsiques.

Anglès: aprenentatge per competènciesInglés: aprendizaje por competenciasEnglish: Competency-based learning  (3101G03035)

El currículum de primària. Interdisciplinarietat. El projecte educatiu. Innovació i desenvolupament curricular. La interacció a l'aula. Expressió i comunicació oral i escrita. Avaluació per competències bàsiques Expressió i comunicació oral i escrita en anglès Ensenyament / aprenentatge de la llengua anglesa

Pràcticum 1 i TFG 1Prácticum 1 y TFG 1Prácticum 1 Final degree project 1  (3101G03016)

L'escola de primària. L’ organització de l'escola 3-12. El paper del docent a l'escola. Observació sistemàtica de la vida quotidiana. Relació família-escola-entorn Treball cooperatiu dels diferents professionals implicats en la formació bàsica. El clima d'aula. Estratègies de dinamització i convivència. Dinàmica i dinàmiques del grup de l'alumnat. Tècniques d'anàlisi de contexts. Estratègies didàctiques adequades a l'alumnat i al desenvolupament del currículum. Elaboració de seqüències didàctiques interdisciplinàries, integradors i inclusives. Planificació i reflexió sobre la pràctica. Estratègies d'observació i investigació educativa. Expressió escrita de l'informe o memòria de pràctiques.

Sistemes i didàctica de la representació visual i espacial Sistemas y didáctica de la representación visual y espacial Systems and teaching of visual and spatial representation  (3101G00018)

Del patrimoni multicultural a la contemporaneïtat artística: recursos educatiusDel patrimonio multicultural a la contemporaneidad artística: recursos educativosFrom multicultural heritage to artistic contemporaneity: educational resources  (3101G00019)

Taller de tècniques bidimensionals: creativitat i processos artísticsTaller de técnicas bidimensionales: creatividad y procesos artísticosTwo-dimensional techniques workshop: creativity and artistic processes  (3101G00020)

1. Les tècniques artístiques bidimensionals (procediments, materials i suports) 2. Diversitat de manifestacions de les arts plàstiques. (el dibuix, la pintura, el col.lage, el gravat, etc.) 3. Elements configuradors del llenguaje visual 4. El dibuix i el llenguatge gràfic. El disseny bidimensional. 5. La linea i el color com a experiència emocional 6. Els llenguatges i les tècniques artístiques bidimensionals a infantil i primària. 7. Capacitat creativa i comunicativa de l’art

Taller de tècniques tridimensionals: creativitat i processos artísticsTaller de técnicas tridimensionales: creatividad y procesos artísticosThree-dimensional techniques workshop: Creativity and artistic processes  (3101G00021)

1. L'assignatura pretén iniciar l'alumne en diferents procediments artístics, així com en la resolució de problemes escultòrics. Partint d'una revisió antropològica de l'art a través de l'anàlisi de les funcions de l'objecte escultòric i el seu context, pretenem desenvolupar en l'alumne el coneixement d'aspectes fonamentals per a la construcció artística de la realitat, analitzant els elements que la conformen i tenint en compte tant el context com el contingut. Aquesta assignatura servirà a l'alumne com una primera presa de contacte per entendre la interdisciplinarietat de l'art actual, iniciant-dins del procés de creació tridimensional. Així mateix, aporta a altres matèries el desenvolupament d'altres capacitats com la visió espacial i la seva anàlisi, l'adquisició de destreses en l'aplicació de procediments (tècniques) i la manipulació de materials diversos, així com el desenvolupament de les competències bàsiques per la realització de projectes escultòrics.

Criteris, estratègies i metodologies per a la sensibilització en arts visuals i plàstiquesCriterios, estrategias y metodologías para la sensibilización en artes visuales y plásticasArt awareness criteria, strategies and methods   (3101G00022)

1. De l´educació visual a la cultura visual: interpretar les imatges en una societat de la información.Imatges estereotipades un camí contra la creativitat: diferents usos i práctiques habituals •Ética i usus de les imatges: la violencia, el consum, el poder, la discriminació i altres valors implícitis. Recursos cretatius per no crear estereotips 2. L´educació artística en l´àmbit formal i no formal. Maneres diferents d´enfocar-ho i relacions mútues. • Els esplais, les colonies, el temps lliure, els museus i centres d´interpretació, • L´educador en el temps lliure. Tipus de mediació. 3. Quines metodologies per la formació de mestres en Educació artística? • Com i quant emprar les metodologies participatives en l´EA : innovació, intervenció i recerca? • Altres metodologies:punts forts i punts febles • Educació Artística i recursos TIC

Educació estètica i vida quotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecològicaEducación estética y vida cotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecológicaAesthetic education and daily life: postmodern, multicultural, feminist, ecological  (3101G00023)

Intel·ligències múltiples, arts i creativitatInteligencias, múltiples, artes y creatividadMultiple intelligences, arts and creativity  (3101G00071)

L'expressió corporal i la dansaLa expresión corporal y la danzaBody language and dance  (3101G00024)

Didàctica de l'educació físicaDidáctica de la educación físicaTeaching physical education  (3101G00025)

"1. LA PROGRAMACIÓ DE L'EDUCACIÓ FÍSICA A LA LOE. 1.1 Concepte de programació 1.2 Justificació teòric-pràctic de la programació 1.3 Principis, f actors i criteris de la programació 1.4 Programació didàctica basada en competències 1.5 Orientacions per l'elaboració de la programació didàctica 1.6 Elaboració i desenvolupament dels objectuius didàctics en els diferents cicles 2. L'AVALUACIÖ DE L'EDUCACIÓ FÍSICA. 2.1 Concepte. Finalitat i Objectiu 2.2 Formes d'avaluar 2.3 Criteris d'avaluació 2.4 Activitats d'avaluació 2.5 Disseny d'activitats d'avaluació 2.6 Concepte de programació".

Salut i condició físicaSalud y condición físicaHealth and fitness  (3101G00026)

Desenvolupament i aprenentatge de les habilitats motriusDesarrollo y aprendizaje de las habilidades motricesDevelopment and learning of motor skills  (3101G00027)

Iniciació als esportsIniciación al deporteIntroduction to Sports  (3101G00028)

Recursos didàctics per a l'educació físicaRecursos didácticos para la educación físicaTeaching resources for physical education  (3101G00029)

1. LES HABILITATS GIMNÀSTIQUES I ACROBÀTIQUES EN EL CURRÍCULUM DE PRIMÀRIA 2. DIDÀCTICA DE LES ACTIVITATS GIMNÀSTIQUES I ACROBÀTIQUES 3. DESCRIPCIÓ TÈCNICA DE LES HABILITATS GIMNÀSTIQUES BÀSIQUES EN L'ÀMBIT ESCOLAR:l'ESCALFAMENT, PROGRESSIONS, AJUDES, ERRORS MÉS FREQÜENTS EN L'APRENENTAGE I EN LES AJUDES, VARIANTS 4. L'EDUCACIÓ POSTURAL A TRAVÉS DE LES HABILITATS GIMNÀSTIQUES I ACRO. 5. CREATIVITAT A TRAVÉS DE LES ACT. GIMNÀSTIQUES I ACROBÀTIQUES

L'activitat física com a instrument d'integració socialLa actividad física como instrumento de la integración socialPhysical activity as an instrument of social integration  (3101G00030)

Taller d'expressió escrita (anglès, francès)Taller de expresión escrita (inglés, francés)Writing workshop (English, French)  (3101G00031)

1. L'aprenentatge d'habilitats orals en anglès: els primers passos de parlar. 2. Directrius per a la creació d'una aula de parla suport. 3. Amb activitats d'expressió oral controlats, guiada i gratuïta. 4. Avaluació i elaboració de materials de llengua. 5. La integració de les TIC en el currículum de parla hispana.

Didàctica de la llengua estrangera ( aprofundiment 3-12 )Didáctica de la lengua extranjera ( profundización 3-12 )Teaching foreign languages (consolidation 3-12)  (3101G00032)

Literatura infantilLiteratura infantilChildren's literature  (3101G00033)

1. El rerefons psicològic i antropològic de la literatura per a infants 2. Habilitats narratives per explicar històries a l'aula 3. Trets distintius d'històries, contes de fades i la literatura per a infants 4. El desenvolupament de la literatura per a infants als comtats de parla anglès 5. Els recursos disponibles per als docents ELT

La pronunciació de l'anglès a l'aulaLa pronunciación del inglés en la claseEnglish pronunciation in the classroom  (3101G00034)

Taller d'expressió oral (anglès / francès)Taller de expresión oral (inglés / francés)Oral expression workshop (English / French)  (3101G00035)

Cultura anglesaCultura inglesaEnglish culture  (3101G00036)

1. L'anàlisi dels diferents components lingüístics i culturals que han contribuït al desenvolupament de l'idioma anglès i l'ensenyament pràctic d'aquests components a l'aula.

Aprenentatge integrat de llengües i contingutsAprendizaje integrado de lenguas y contenidosIntegrated learning of languages and content  (3101G00139)

L’assignatura té com a objectiu conèixer els principis bàsics de la pràctica CLIL a l’aula de primària així com la preparació i avaluació de materials per a la seva implantació

Educació de la veu i cançó. Desenvolupament de capacitats musicalsEducación de la voz y canto. Desarrollo de capacidades musicalesVoice training and singing: Development of musical skills  (3101G00038)

1. Fonaments del llenguatge musical 2. Tècniques de representació i expressió del llenguatge musical. 3. La cançó i la seva aplicació didàctica: criteris de selecció del repertori i recursos didàctics. 4. Tallers d'experimentació de tècniques relacionades amb els continguts de la veu i cançó

Pràctica instrumental i creativitatPráctica instrumental y creatividadInstrumental practice and creativity  (3101G00039)

Oïda i comprensió musical i ús de les tecnologies audiovisualsOído y comprensión musical y uso de las tecnologías audiovisualesHearing and musical understanding and the use of audiovisual technologies  (3101G00040)

Didàctica de l'educació musicalDidáctica de la educación musicalTeaching music education  (3101G00041)

Dansa a l'escolaDanza en la escuelaDance at school  (3101G00042)

L’assignatura pretén una formació en la Dansa a l'escola partint del moviment i el ball. El moviment apareix de forma natural i espontània en l'infant i es partirà d’aquest per ajudar a integrar tots els mitjans d’expressió i percepció musicals. La pràctica activa i participativa del dia a dia (individual i en grup) servirà a l’alumne per anar construint els seus propis aprenentatges. Es potenciarà la creació de projectes musicals amb la intenció de portar-los a escoles amb infants d’EI i EP.

Direcció coral i instrumentalDirección coral e instrumentalChoral and orchestral conducting  (3101G00044)

Didàctica de la música IIDidáctica de la música IIMusic education II  (3101G00141)

Treballar continguts específics de l'etapa d'educació infantil per tal d'aprendre a a programar i a dissenyar activitats d'ensenyament i aprenentatge a partir dels continguts de la matèria, els seus objectius i les seves capacitats bàsiques pròpies de l'etapa. Aquest treball es farà basant-se en la pròpia pràctica a l'aula i el coneixement de recursos bàsics per l'educació infantil com ara l'educació sensorial, la instrumentació de petites obres o cançons, el jocs musicals, el moviment i la dansa i recursos TIC a l'aula d'infantil

La imatge digital en contextos educatiusLa imagen digital en contextos educativosDigital imaging in educational contexts  (3101G00094)

Pensament computacional i programacióPensamiento computacional y programaciónComputational thinking and programming  (3101G00156)

El pensament computacional i molts dels entorns d’aprenentatge que s’hi associen s’està implantant cada vegada més a les escoles, als currículums oficials i a les polítiques d’educació en l’entorn europeu . Es fa, doncs, necessari donar suport als mestres en formació inicial per a què estiguin preparats per a introduir aquestes eines i estratègies a les aules. Les activitats realitzades en aquesta assignatura permetran: ? poder identificar, dissenyar i implementar activitats relacionades amb el desenvolupament del Pensament Computacional a educació infantil i primària per a què promoguin un aprenentatge significatiu i adequat a cada etapa, ? conèixer i adquirir pràctica en l’ús de les eines de programació i robòtica educativa per a la seva aplicació didàctica a les aules des d’una perspectiva transversal i relacionada amb les STEAM.

Vídeo digital per a educadorsVídeo digital para educadoresDigital video for educators  (3101G00157)

1.Vídeo digital. 2.Possibilitats del vídeo digital en contextos educatius. 3.Edició de vídeo digital. 4.Disseny, creació i avaluació de materials audiovisuals.

Recursos digitals didàcticsRecursos digitales didácticosDidactic digital resources  (3101G00158)

1. Els materials interactius: Contextualització,Concepte d'interactivitat,Tipologia dels materials interactius,Ús de materials interactius en educació 2 Anàlisi i avaluació de materials interactius 3 Eines per a l'elaboració de materials interactius 4 Disseny i creació de materials interactius

Entorns virtuals d'ensenyament i aprenentatgeEntornos virtuales de enseñanza y aprendizajeVirtual environments of teaching and learning  (3101G00159)

1.Principals corrents pedagògics en què es basen els EVEAs 2.Objectes pedagògics estructurats: SCORM 3.Els Entorns Virtuals d'Ensenyament i Aprenentatge 3.1.Definició 3.2.Estructura 3.3.Contextualització 3.4.Moodle. Repositoris de cursos Moodle 3.5.Altres EVEAs 4.Anàlisi i avaluació d'EVEAs. Comparativa 5.Disseny i creació de cursos dins un EVEA

Gamificació i videojocsGamificación y videojuegosGamification and video games  (3101G00160)

1.Espais virtuals i recursos digitals per a l’aprenentatge 2.El joc com a recurs pedagògic – didàctic: els resultats d'aprenentatge 3.El joc digital (videojocs, jocs d’ordinador) 4.La indústria digital 5.Aspectes socials i culturals relacionats amb els videojocs 6.Estudi dels diferents gèneres (tipologies) 7.Estudi de les plataformes 8.Les qüestions de gènere 9.Estudi de les audiències 10.Pautes per dissenyar jocs d'èxit 11.Document pel desenvolupament del concepte del joc i el cicle de desenvolupament 12.Motors de jocs i eines pel desenvolupament 13.Desenvolupament de la part gràfica i modelisme 14.Màrqueting, presència i promoció

So digital en contextos educatiusSonido digital en contextos educativosDigital sound in educational contexts  (3101G00161)

1.El so digital dins d'un context de web 2.0 2.Potencialitats didàctiques del so en format digital 3.Ús del so digital en materials i propostes didàctiques 4.Edició de so digital 5.Creativitat i innovació a través del so digital

Necessitats especials d'aprenentatgeNecesidades especiales de aprendizajeSpecial needs learning  (3101G00007)

Dinamització de la biblioteca escolarDinamización de la biblioteca escolarPromoting school libraries   (3101G00009)

Taller de teatre, expressió i objectesTaller de teatro, expresión y objetosTheatre Workshop, expression and objects  (3101G00011)

La matemàtica com a recurs de dinamització i ambientació escolarLa matemática como recurso de dinamización y ambientación escolarMathematics as a resource to stimulate the school environment  (3101G00015)

1. Estratègies de dinamització escolar. 2. L’entorn de l’escola vist amb ulls matemàtics. 3. Joc i Matemàtica. Didàctica i estratègies per a la matemàtica lúdica. Jocs i les seves tipologies. 4. Concursos matemàtics. 5. Teatre, cinema i literatura matemàtica. 6. Sortides matemàtiques. 7. Fotografia i matemàtiques. 8. Les festes escolars.

El treball experimental: tipologia, recursos, i exemplificacióEl trabajo experimental: tipología, recursos y ejemplificaciónExperimental work: Types, resources and examples  (3101G00059)

L'educació ambiental: objectius, conceptes, estratègies metodològiques, avaluacióLa educación ambiental: objetivos, conceptos, estrategias metodológicas, evaluaciónEnvironmental education: objectives, concepts, methodological strategies, evaluation  (3101G00063)

Escola ruralEscuela ruralRural school  (3101G00078)

1. UNITAT FORMATIVA 1. INTRODUCCIÓ A L’ESCOLA RURAL 1.1. Diferents maneres d’entendre l’escola rural: de l’escola petita a l’escola de pagès passant per l’escola de poble. Diferència entre escola rural i educació rural. 1.2. Escola rural versus medi: del medi rural al medi urbà. 1.3. Escola rural versus organització escolar: de l’escola unitària a l’escola graduada passant per l’escola cíclica. Aspectes implícits en el procés de graduació escolar. UNITAT FORMATIVA 2. PUNTS FORTS I PUNTS FEBLES DE L’ESCOLA RURAL 2.1. Punts forts i punts febles reconeguts pels mestres. 2.2. Propostes per superar els punts febles UNITAT FORMATIVA 3. LA METAMORFOSI DE L’ESCOLA RURAL 3.1. La “vella” escola rural 3.2. La “nova” escola rural 3.3. Perspectives de futur per a l’escola rural: de l’optimisme il·lusori al pessimisme catastrofista. UNITAT FORMATIVA 4. LA EVOLUCIÓ DE L’ESCOLA RURAL A PARTIR DEL TRACTAMENT QUE N'HA FET L'ADMINISTRACIÓ: de l'expansió al replegament, de l'estabilització a la reobertura d'escoles. UNITAT FORMATIVA 5. INSTITUCIONS, AGENTS I ACTORS IMPLICATS AMB L’ESCOLA RURAL 5.1. El Secretariat d’Escola Rural de Catalunya. 5.2. El Seminari Permanent d’Escola Rural de les Comarques G

Geografia en un món de canviGeografía en un mundo de cambioGeography in a changing world  (3101G00090)

Investigació matemàtica a l'aula d'educació infantil i educació primàriaInvestigación matemática en el aula de educación infantil y educación primariaMathematical research in the classroom kindergarten and primary education  (3101G00097)

"Mètodes i estratègies d'investigació basada en les matemàtiques per a nens i nenes. Resolució de problemes i jocs matemàtics. Creació de recursos didàctics per a l'aprenentatge de les matemàtiques."

Innovació i investigació educativaInnovación e investigación educativaEducational innovation and research  (3101G00098)

Literatura infantil i juvenilLiteratura infantil y juvenilChildren's and youth literature  (3101G00162)

Els objectius del mòdul són familiaritzar-se amb les obres i autors cabdals de la literatura infantil i juvenil (LIJ) internacional i catalana, entendre les funcions i el valor que se li atribueix i conèixer els diferents gèneres, formats i canals amb què es fa arribar a infants i joves. Per aconseguir-ho, es llegiran algunes de les obres més representatives i interessants de la LIJ de manera dialògica, crítica i reflexiva; així, s'adquirirà un bagatge essencial per a esdevenir recomanadors i mediadors de la lectura en les escoles.

Suport a la diversitat sexual i de gènere en intervenció educativa, social i psicològicaApoyo a la diversidad sexual y de género en intervención educativa, social y psicológicaSupport to sexual and gender diversity in educational, social and psychological intervention  (3101G00163)

Aquesta assignatura aborda el repte de la diversitat sexual i de gènere per als professionals d’ intervenció educativa, psicològica i social. Amb aquesta finalitat, l’assignatura s'estructura a partir de tres eixos principals: a) Revisió dels diferents enfocaments teòrics sobre gènere i diversitat sexual; b) Efectes i conseqüències de la discriminació i els prejudicis; c) Eines i habilitats destinades a donar suport a les persones LGBTI.

Crisi ecosocial: de l’anàlisi a la intervenció Crisis ecosocial: del análisis a la intervención Ecosocial crisis: from analysis to intervention   (3101G00164)

Aquesta assignatura explora la crisi socioecològica contemporània i els seus efectes desproporcionats en certs grups poblacionals, destacant la necessitat urgent d'intervenció educativa, psicològica i social. Al llarg del curs, s’examinarà el caràcter interseccional dels problemes ambientals en relació a sistemes socials, polítics i econòmics més amplis. Mitjançant el desenvolupament del pensament crític, l'educació i l'acció, els participants aprendran a dissenyar i implementar propostes d'intervenció educativa i psicosocial que promoguin un futur sostenible i just ecosocialment.

Experiències d'educació científica i ambiental a les escolesExperiencias de educación científica y ambiental en las escuelasScience and environmental education experiences in schools  (3101G00137)

L’escola sostenible. Projectes de Ciències. Exemples pràctics i reals. Disseny de sortides i tallers de medi

Naturalesa de la Ciència per a mestresNaturaleza de la Ciencia para maestrosThe nature of science for primary school teachers  (3101G00138)

Idees clau i continguts conceptuals estructuradors sobre la naturalesa de la Ciència i com abordar-la a infantil i primària. El mòdul presentarà i discutirà eines per a dissenyar unitats didàctiques de ciències

Ciències experimentals 2Ciencias experimentales 2Experimental sciences 2  (3101G03019)

Principis bàsics i lleis fonamentals de les ciències experimentals (Física, Química, Biologia i Geologia). Història de la Ciència: comprensió de l'actualitat des d'una visió històrica de les ciències. La metodologia científica: l'enfocament investigador. Els procediments científics: l'observació, l'experimentació, la resolució de problemes, el treball de camp. Didàctica de les ciències experimentals. El currículum escolar de les ciències experimentals. El laboratori, les TIC i altres recursos en el procés d'ensenyament-aprenentatge de les ciències experimentals. El llenguatge científic

Llengües 2Lenguas 2Languages 2  (3101G03020)

Ciències socials 2Ciencias sociales 2Social sciences 2  (3101G03023)

Dificultats d'aprenentatge i instrumentalsDificultades de aprendizaje e instrumentalesLearning and instrumental difficulties  (3101G03036)

Els llenguatges matemàtic i verbal com a comprensió i expressió de la realitat. La capacitat de comprensió i expressió lingüística com a element de millora dels processos de raonament abstracte. Dificultats d'aprenentatge i competències bàsiques de lectura, escriptura i càlcul. Experiències innovadores, nacionals i internacionals. Reflexió sobre la pràctica en els àmbits corresponents. Diversitat, llengües i matemàtiques.

Matemàtica: didàctica i interdisciplinarietatMatemáticas: didáctica e interdisciplinariedadMathematics: teaching and interdisciplinarity  (3101G03037)

Els llenguatges matemàtic i verbal com a comprensió i expressió de la realitat. El pensament lògic-matemàtic i la seva integració i interconnexió amb el desenvolupament de la capacitat expressiva del llenguatge verbal. La capacitat de comprensió i expressió lingüística com a element de millora dels processos de raonament abstracte. Dificultats d'aprenentatge i competències bàsiques de lectura, escriptura i càlcul. Experiències innovadores, nacionals i internacionals. Reflexió sobre la pràctica en els àmbits corresponents. Diversitat, llengües i matemàtiques Ensenyament i aprenentatge de les matemàtiques

Pràcticum 2Prácticum 2Practicum 2  (3101G03038)

El Cicle Educatiu 3-6, 0-6 i l'Etapa L'Escola 3-12 OS Observació Sistemàtica del Context aula, Cicle i Escola Relació família-escola-entorn. Treball cooperatiu dels diferents professionals Implicats en el centre L'ambient d'aula i Els Espais Clima d'aula i convivència Elaboració de Seqüències didàctiques globalitzadores, integradors i inclusives Estratègies didàctiques adequades a l'alumnat i al Projecte de centre Planificació i Reflexió Sobre la Pràctica Estratègies d'OS Observació i Recerca Educativa Projectes d'Innovació

Treball Final de GrauTrabajo Final de GradoFinal Degree project  (3101G03039)

El Cicle Educatiu 3-6, 0-6 i l'Etapa L'Escola 3-12 OS Observació Sistemàtica del Context aula, Cicle i Escola Relació família-escola-entorn. Treball cooperatiu dels diferents professionals Implicats en el centre L'ambient d'aula i Els Espais Clima d'aula i convivència Elaboració de Seqüències didàctiques globalitzadores, integradors i inclusives Estratègies didàctiques adequades a l'alumnat i al Projecte de centre Planificació i Reflexió Sobre la Pràctica Estratègies d'OS Observació i Recerca Educativa Projectes d'Innovació

Sistemes i didàctica de la representació visual i espacial Sistemas y didáctica de la representación visual y espacial Systems and teaching of visual and spatial representation  (3101G00018)

Del patrimoni multicultural a la contemporaneïtat artística: recursos educatiusDel patrimonio multicultural a la contemporaneidad artística: recursos educativosFrom multicultural heritage to artistic contemporaneity: educational resources  (3101G00019)

Taller de tècniques bidimensionals: creativitat i processos artísticsTaller de técnicas bidimensionales: creatividad y procesos artísticosTwo-dimensional techniques workshop: creativity and artistic processes  (3101G00020)

1. Les tècniques artístiques bidimensionals (procediments, materials i suports) 2. Diversitat de manifestacions de les arts plàstiques. (el dibuix, la pintura, el col.lage, el gravat, etc.) 3. Elements configuradors del llenguaje visual 4. El dibuix i el llenguatge gràfic. El disseny bidimensional. 5. La linea i el color com a experiència emocional 6. Els llenguatges i les tècniques artístiques bidimensionals a infantil i primària. 7. Capacitat creativa i comunicativa de l’art

Taller de tècniques tridimensionals: creativitat i processos artísticsTaller de técnicas tridimensionales: creatividad y procesos artísticosThree-dimensional techniques workshop: Creativity and artistic processes  (3101G00021)

1. L'assignatura pretén iniciar l'alumne en diferents procediments artístics, així com en la resolució de problemes escultòrics. Partint d'una revisió antropològica de l'art a través de l'anàlisi de les funcions de l'objecte escultòric i el seu context, pretenem desenvolupar en l'alumne el coneixement d'aspectes fonamentals per a la construcció artística de la realitat, analitzant els elements que la conformen i tenint en compte tant el context com el contingut. Aquesta assignatura servirà a l'alumne com una primera presa de contacte per entendre la interdisciplinarietat de l'art actual, iniciant-dins del procés de creació tridimensional. Així mateix, aporta a altres matèries el desenvolupament d'altres capacitats com la visió espacial i la seva anàlisi, l'adquisició de destreses en l'aplicació de procediments (tècniques) i la manipulació de materials diversos, així com el desenvolupament de les competències bàsiques per la realització de projectes escultòrics.

Criteris, estratègies i metodologies per a la sensibilització en arts visuals i plàstiquesCriterios, estrategias y metodologías para la sensibilización en artes visuales y plásticasArt awareness criteria, strategies and methods   (3101G00022)

1. De l´educació visual a la cultura visual: interpretar les imatges en una societat de la información.Imatges estereotipades un camí contra la creativitat: diferents usos i práctiques habituals •Ética i usus de les imatges: la violencia, el consum, el poder, la discriminació i altres valors implícitis. Recursos cretatius per no crear estereotips 2. L´educació artística en l´àmbit formal i no formal. Maneres diferents d´enfocar-ho i relacions mútues. • Els esplais, les colonies, el temps lliure, els museus i centres d´interpretació, • L´educador en el temps lliure. Tipus de mediació. 3. Quines metodologies per la formació de mestres en Educació artística? • Com i quant emprar les metodologies participatives en l´EA : innovació, intervenció i recerca? • Altres metodologies:punts forts i punts febles • Educació Artística i recursos TIC

Educació estètica i vida quotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecològicaEducación estética y vida cotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecológicaAesthetic education and daily life: postmodern, multicultural, feminist, ecological  (3101G00023)

Intel·ligències múltiples, arts i creativitatInteligencias, múltiples, artes y creatividadMultiple intelligences, arts and creativity  (3101G00071)

L'expressió corporal i la dansaLa expresión corporal y la danzaBody language and dance  (3101G00024)

Didàctica de l'educació físicaDidáctica de la educación físicaTeaching physical education  (3101G00025)

"1. LA PROGRAMACIÓ DE L'EDUCACIÓ FÍSICA A LA LOE. 1.1 Concepte de programació 1.2 Justificació teòric-pràctic de la programació 1.3 Principis, f actors i criteris de la programació 1.4 Programació didàctica basada en competències 1.5 Orientacions per l'elaboració de la programació didàctica 1.6 Elaboració i desenvolupament dels objectuius didàctics en els diferents cicles 2. L'AVALUACIÖ DE L'EDUCACIÓ FÍSICA. 2.1 Concepte. Finalitat i Objectiu 2.2 Formes d'avaluar 2.3 Criteris d'avaluació 2.4 Activitats d'avaluació 2.5 Disseny d'activitats d'avaluació 2.6 Concepte de programació".

Salut i condició físicaSalud y condición físicaHealth and fitness  (3101G00026)

Desenvolupament i aprenentatge de les habilitats motriusDesarrollo y aprendizaje de las habilidades motricesDevelopment and learning of motor skills  (3101G00027)

Iniciació als esportsIniciación al deporteIntroduction to Sports  (3101G00028)

Recursos didàctics per a l'educació físicaRecursos didácticos para la educación físicaTeaching resources for physical education  (3101G00029)

1. LES HABILITATS GIMNÀSTIQUES I ACROBÀTIQUES EN EL CURRÍCULUM DE PRIMÀRIA 2. DIDÀCTICA DE LES ACTIVITATS GIMNÀSTIQUES I ACROBÀTIQUES 3. DESCRIPCIÓ TÈCNICA DE LES HABILITATS GIMNÀSTIQUES BÀSIQUES EN L'ÀMBIT ESCOLAR:l'ESCALFAMENT, PROGRESSIONS, AJUDES, ERRORS MÉS FREQÜENTS EN L'APRENENTAGE I EN LES AJUDES, VARIANTS 4. L'EDUCACIÓ POSTURAL A TRAVÉS DE LES HABILITATS GIMNÀSTIQUES I ACRO. 5. CREATIVITAT A TRAVÉS DE LES ACT. GIMNÀSTIQUES I ACROBÀTIQUES

L'activitat física com a instrument d'integració socialLa actividad física como instrumento de la integración socialPhysical activity as an instrument of social integration  (3101G00030)

Taller d'expressió escrita (anglès, francès)Taller de expresión escrita (inglés, francés)Writing workshop (English, French)  (3101G00031)

1. L'aprenentatge d'habilitats orals en anglès: els primers passos de parlar. 2. Directrius per a la creació d'una aula de parla suport. 3. Amb activitats d'expressió oral controlats, guiada i gratuïta. 4. Avaluació i elaboració de materials de llengua. 5. La integració de les TIC en el currículum de parla hispana.

Didàctica de la llengua estrangera ( aprofundiment 3-12 )Didáctica de la lengua extranjera ( profundización 3-12 )Teaching foreign languages (consolidation 3-12)  (3101G00032)

Literatura infantilLiteratura infantilChildren's literature  (3101G00033)

1. El rerefons psicològic i antropològic de la literatura per a infants 2. Habilitats narratives per explicar històries a l'aula 3. Trets distintius d'històries, contes de fades i la literatura per a infants 4. El desenvolupament de la literatura per a infants als comtats de parla anglès 5. Els recursos disponibles per als docents ELT

La pronunciació de l'anglès a l'aulaLa pronunciación del inglés en la claseEnglish pronunciation in the classroom  (3101G00034)

Taller d'expressió oral (anglès / francès)Taller de expresión oral (inglés / francés)Oral expression workshop (English / French)  (3101G00035)

Cultura anglesaCultura inglesaEnglish culture  (3101G00036)

1. L'anàlisi dels diferents components lingüístics i culturals que han contribuït al desenvolupament de l'idioma anglès i l'ensenyament pràctic d'aquests components a l'aula.

Aprenentatge integrat de llengües i contingutsAprendizaje integrado de lenguas y contenidosIntegrated learning of languages and content  (3101G00139)

L’assignatura té com a objectiu conèixer els principis bàsics de la pràctica CLIL a l’aula de primària així com la preparació i avaluació de materials per a la seva implantació

Educació de la veu i cançó. Desenvolupament de capacitats musicalsEducación de la voz y canto. Desarrollo de capacidades musicalesVoice training and singing: Development of musical skills  (3101G00038)

1. Fonaments del llenguatge musical 2. Tècniques de representació i expressió del llenguatge musical. 3. La cançó i la seva aplicació didàctica: criteris de selecció del repertori i recursos didàctics. 4. Tallers d'experimentació de tècniques relacionades amb els continguts de la veu i cançó

Pràctica instrumental i creativitatPráctica instrumental y creatividadInstrumental practice and creativity  (3101G00039)

Oïda i comprensió musical i ús de les tecnologies audiovisualsOído y comprensión musical y uso de las tecnologías audiovisualesHearing and musical understanding and the use of audiovisual technologies  (3101G00040)

Didàctica de l'educació musicalDidáctica de la educación musicalTeaching music education  (3101G00041)

Dansa a l'escolaDanza en la escuelaDance at school  (3101G00042)

L’assignatura pretén una formació en la Dansa a l'escola partint del moviment i el ball. El moviment apareix de forma natural i espontània en l'infant i es partirà d’aquest per ajudar a integrar tots els mitjans d’expressió i percepció musicals. La pràctica activa i participativa del dia a dia (individual i en grup) servirà a l’alumne per anar construint els seus propis aprenentatges. Es potenciarà la creació de projectes musicals amb la intenció de portar-los a escoles amb infants d’EI i EP.

Direcció coral i instrumentalDirección coral e instrumentalChoral and orchestral conducting  (3101G00044)

Didàctica de la música IIDidáctica de la música IIMusic education II  (3101G00141)

Treballar continguts específics de l'etapa d'educació infantil per tal d'aprendre a a programar i a dissenyar activitats d'ensenyament i aprenentatge a partir dels continguts de la matèria, els seus objectius i les seves capacitats bàsiques pròpies de l'etapa. Aquest treball es farà basant-se en la pròpia pràctica a l'aula i el coneixement de recursos bàsics per l'educació infantil com ara l'educació sensorial, la instrumentació de petites obres o cançons, el jocs musicals, el moviment i la dansa i recursos TIC a l'aula d'infantil

La imatge digital en contextos educatiusLa imagen digital en contextos educativosDigital imaging in educational contexts  (3101G00094)

Pensament computacional i programacióPensamiento computacional y programaciónComputational thinking and programming  (3101G00156)

El pensament computacional i molts dels entorns d’aprenentatge que s’hi associen s’està implantant cada vegada més a les escoles, als currículums oficials i a les polítiques d’educació en l’entorn europeu . Es fa, doncs, necessari donar suport als mestres en formació inicial per a què estiguin preparats per a introduir aquestes eines i estratègies a les aules. Les activitats realitzades en aquesta assignatura permetran: ? poder identificar, dissenyar i implementar activitats relacionades amb el desenvolupament del Pensament Computacional a educació infantil i primària per a què promoguin un aprenentatge significatiu i adequat a cada etapa, ? conèixer i adquirir pràctica en l’ús de les eines de programació i robòtica educativa per a la seva aplicació didàctica a les aules des d’una perspectiva transversal i relacionada amb les STEAM.

Vídeo digital per a educadorsVídeo digital para educadoresDigital video for educators  (3101G00157)

1.Vídeo digital. 2.Possibilitats del vídeo digital en contextos educatius. 3.Edició de vídeo digital. 4.Disseny, creació i avaluació de materials audiovisuals.

Recursos digitals didàcticsRecursos digitales didácticosDidactic digital resources  (3101G00158)

1. Els materials interactius: Contextualització,Concepte d'interactivitat,Tipologia dels materials interactius,Ús de materials interactius en educació 2 Anàlisi i avaluació de materials interactius 3 Eines per a l'elaboració de materials interactius 4 Disseny i creació de materials interactius

Entorns virtuals d'ensenyament i aprenentatgeEntornos virtuales de enseñanza y aprendizajeVirtual environments of teaching and learning  (3101G00159)

1.Principals corrents pedagògics en què es basen els EVEAs 2.Objectes pedagògics estructurats: SCORM 3.Els Entorns Virtuals d'Ensenyament i Aprenentatge 3.1.Definició 3.2.Estructura 3.3.Contextualització 3.4.Moodle. Repositoris de cursos Moodle 3.5.Altres EVEAs 4.Anàlisi i avaluació d'EVEAs. Comparativa 5.Disseny i creació de cursos dins un EVEA

Gamificació i videojocsGamificación y videojuegosGamification and video games  (3101G00160)

1.Espais virtuals i recursos digitals per a l’aprenentatge 2.El joc com a recurs pedagògic – didàctic: els resultats d'aprenentatge 3.El joc digital (videojocs, jocs d’ordinador) 4.La indústria digital 5.Aspectes socials i culturals relacionats amb els videojocs 6.Estudi dels diferents gèneres (tipologies) 7.Estudi de les plataformes 8.Les qüestions de gènere 9.Estudi de les audiències 10.Pautes per dissenyar jocs d'èxit 11.Document pel desenvolupament del concepte del joc i el cicle de desenvolupament 12.Motors de jocs i eines pel desenvolupament 13.Desenvolupament de la part gràfica i modelisme 14.Màrqueting, presència i promoció

So digital en contextos educatiusSonido digital en contextos educativosDigital sound in educational contexts  (3101G00161)

1.El so digital dins d'un context de web 2.0 2.Potencialitats didàctiques del so en format digital 3.Ús del so digital en materials i propostes didàctiques 4.Edició de so digital 5.Creativitat i innovació a través del so digital

Necessitats especials d'aprenentatgeNecesidades especiales de aprendizajeSpecial needs learning  (3101G00007)

Dinamització de la biblioteca escolarDinamización de la biblioteca escolarPromoting school libraries   (3101G00009)

Taller de teatre, expressió i objectesTaller de teatro, expresión y objetosTheatre Workshop, expression and objects  (3101G00011)

La matemàtica com a recurs de dinamització i ambientació escolarLa matemática como recurso de dinamización y ambientación escolarMathematics as a resource to stimulate the school environment  (3101G00015)

1. Estratègies de dinamització escolar. 2. L’entorn de l’escola vist amb ulls matemàtics. 3. Joc i Matemàtica. Didàctica i estratègies per a la matemàtica lúdica. Jocs i les seves tipologies. 4. Concursos matemàtics. 5. Teatre, cinema i literatura matemàtica. 6. Sortides matemàtiques. 7. Fotografia i matemàtiques. 8. Les festes escolars.

El treball experimental: tipologia, recursos, i exemplificacióEl trabajo experimental: tipología, recursos y ejemplificaciónExperimental work: Types, resources and examples  (3101G00059)

L'educació ambiental: objectius, conceptes, estratègies metodològiques, avaluacióLa educación ambiental: objetivos, conceptos, estrategias metodológicas, evaluaciónEnvironmental education: objectives, concepts, methodological strategies, evaluation  (3101G00063)

Escola ruralEscuela ruralRural school  (3101G00078)

1. UNITAT FORMATIVA 1. INTRODUCCIÓ A L’ESCOLA RURAL 1.1. Diferents maneres d’entendre l’escola rural: de l’escola petita a l’escola de pagès passant per l’escola de poble. Diferència entre escola rural i educació rural. 1.2. Escola rural versus medi: del medi rural al medi urbà. 1.3. Escola rural versus organització escolar: de l’escola unitària a l’escola graduada passant per l’escola cíclica. Aspectes implícits en el procés de graduació escolar. UNITAT FORMATIVA 2. PUNTS FORTS I PUNTS FEBLES DE L’ESCOLA RURAL 2.1. Punts forts i punts febles reconeguts pels mestres. 2.2. Propostes per superar els punts febles UNITAT FORMATIVA 3. LA METAMORFOSI DE L’ESCOLA RURAL 3.1. La “vella” escola rural 3.2. La “nova” escola rural 3.3. Perspectives de futur per a l’escola rural: de l’optimisme il·lusori al pessimisme catastrofista. UNITAT FORMATIVA 4. LA EVOLUCIÓ DE L’ESCOLA RURAL A PARTIR DEL TRACTAMENT QUE N'HA FET L'ADMINISTRACIÓ: de l'expansió al replegament, de l'estabilització a la reobertura d'escoles. UNITAT FORMATIVA 5. INSTITUCIONS, AGENTS I ACTORS IMPLICATS AMB L’ESCOLA RURAL 5.1. El Secretariat d’Escola Rural de Catalunya. 5.2. El Seminari Permanent d’Escola Rural de les Comarques G

Geografia en un món de canviGeografía en un mundo de cambioGeography in a changing world  (3101G00090)

Investigació matemàtica a l'aula d'educació infantil i educació primàriaInvestigación matemática en el aula de educación infantil y educación primariaMathematical research in the classroom kindergarten and primary education  (3101G00097)

"Mètodes i estratègies d'investigació basada en les matemàtiques per a nens i nenes. Resolució de problemes i jocs matemàtics. Creació de recursos didàctics per a l'aprenentatge de les matemàtiques."

Innovació i investigació educativaInnovación e investigación educativaEducational innovation and research  (3101G00098)

Literatura infantil i juvenilLiteratura infantil y juvenilChildren's and youth literature  (3101G00162)

Els objectius del mòdul són familiaritzar-se amb les obres i autors cabdals de la literatura infantil i juvenil (LIJ) internacional i catalana, entendre les funcions i el valor que se li atribueix i conèixer els diferents gèneres, formats i canals amb què es fa arribar a infants i joves. Per aconseguir-ho, es llegiran algunes de les obres més representatives i interessants de la LIJ de manera dialògica, crítica i reflexiva; així, s'adquirirà un bagatge essencial per a esdevenir recomanadors i mediadors de la lectura en les escoles.

Suport a la diversitat sexual i de gènere en intervenció educativa, social i psicològicaApoyo a la diversidad sexual y de género en intervención educativa, social y psicológicaSupport to sexual and gender diversity in educational, social and psychological intervention  (3101G00163)

Aquesta assignatura aborda el repte de la diversitat sexual i de gènere per als professionals d’ intervenció educativa, psicològica i social. Amb aquesta finalitat, l’assignatura s'estructura a partir de tres eixos principals: a) Revisió dels diferents enfocaments teòrics sobre gènere i diversitat sexual; b) Efectes i conseqüències de la discriminació i els prejudicis; c) Eines i habilitats destinades a donar suport a les persones LGBTI.

Crisi ecosocial: de l’anàlisi a la intervenció Crisis ecosocial: del análisis a la intervención Ecosocial crisis: from analysis to intervention   (3101G00164)

Aquesta assignatura explora la crisi socioecològica contemporània i els seus efectes desproporcionats en certs grups poblacionals, destacant la necessitat urgent d'intervenció educativa, psicològica i social. Al llarg del curs, s’examinarà el caràcter interseccional dels problemes ambientals en relació a sistemes socials, polítics i econòmics més amplis. Mitjançant el desenvolupament del pensament crític, l'educació i l'acció, els participants aprendran a dissenyar i implementar propostes d'intervenció educativa i psicosocial que promoguin un futur sostenible i just ecosocialment.

Experiències d'educació científica i ambiental a les escolesExperiencias de educación científica y ambiental en las escuelasScience and environmental education experiences in schools  (3101G00137)

L’escola sostenible. Projectes de Ciències. Exemples pràctics i reals. Disseny de sortides i tallers de medi

Naturalesa de la Ciència per a mestresNaturaleza de la Ciencia para maestrosThe nature of science for primary school teachers  (3101G00138)

Idees clau i continguts conceptuals estructuradors sobre la naturalesa de la Ciència i com abordar-la a infantil i primària. El mòdul presentarà i discutirà eines per a dissenyar unitats didàctiques de ciències

Sistemes i didàctica de la representació visual i espacial Sistemas y didáctica de la representación visual y espacial Systems and teaching of visual and spatial representation  (3101G00018)

Del patrimoni multicultural a la contemporaneïtat artística: recursos educatiusDel patrimonio multicultural a la contemporaneidad artística: recursos educativosFrom multicultural heritage to artistic contemporaneity: educational resources  (3101G00019)

Taller de tècniques bidimensionals: creativitat i processos artísticsTaller de técnicas bidimensionales: creatividad y procesos artísticosTwo-dimensional techniques workshop: creativity and artistic processes  (3101G00020)

1. Les tècniques artístiques bidimensionals (procediments, materials i suports) 2. Diversitat de manifestacions de les arts plàstiques. (el dibuix, la pintura, el col.lage, el gravat, etc.) 3. Elements configuradors del llenguaje visual 4. El dibuix i el llenguatge gràfic. El disseny bidimensional. 5. La linea i el color com a experiència emocional 6. Els llenguatges i les tècniques artístiques bidimensionals a infantil i primària. 7. Capacitat creativa i comunicativa de l’art

Taller de tècniques tridimensionals: creativitat i processos artísticsTaller de técnicas tridimensionales: creatividad y procesos artísticosThree-dimensional techniques workshop: Creativity and artistic processes  (3101G00021)

1. L'assignatura pretén iniciar l'alumne en diferents procediments artístics, així com en la resolució de problemes escultòrics. Partint d'una revisió antropològica de l'art a través de l'anàlisi de les funcions de l'objecte escultòric i el seu context, pretenem desenvolupar en l'alumne el coneixement d'aspectes fonamentals per a la construcció artística de la realitat, analitzant els elements que la conformen i tenint en compte tant el context com el contingut. Aquesta assignatura servirà a l'alumne com una primera presa de contacte per entendre la interdisciplinarietat de l'art actual, iniciant-dins del procés de creació tridimensional. Així mateix, aporta a altres matèries el desenvolupament d'altres capacitats com la visió espacial i la seva anàlisi, l'adquisició de destreses en l'aplicació de procediments (tècniques) i la manipulació de materials diversos, així com el desenvolupament de les competències bàsiques per la realització de projectes escultòrics.

Criteris, estratègies i metodologies per a la sensibilització en arts visuals i plàstiquesCriterios, estrategias y metodologías para la sensibilización en artes visuales y plásticasArt awareness criteria, strategies and methods   (3101G00022)

1. De l´educació visual a la cultura visual: interpretar les imatges en una societat de la información.Imatges estereotipades un camí contra la creativitat: diferents usos i práctiques habituals •Ética i usus de les imatges: la violencia, el consum, el poder, la discriminació i altres valors implícitis. Recursos cretatius per no crear estereotips 2. L´educació artística en l´àmbit formal i no formal. Maneres diferents d´enfocar-ho i relacions mútues. • Els esplais, les colonies, el temps lliure, els museus i centres d´interpretació, • L´educador en el temps lliure. Tipus de mediació. 3. Quines metodologies per la formació de mestres en Educació artística? • Com i quant emprar les metodologies participatives en l´EA : innovació, intervenció i recerca? • Altres metodologies:punts forts i punts febles • Educació Artística i recursos TIC

Educació estètica i vida quotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecològicaEducación estética y vida cotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecológicaAesthetic education and daily life: postmodern, multicultural, feminist, ecological  (3101G00023)

Intel·ligències múltiples, arts i creativitatInteligencias, múltiples, artes y creatividadMultiple intelligences, arts and creativity  (3101G00071)

L'expressió corporal i la dansaLa expresión corporal y la danzaBody language and dance  (3101G00024)

Didàctica de l'educació físicaDidáctica de la educación físicaTeaching physical education  (3101G00025)

"1. LA PROGRAMACIÓ DE L'EDUCACIÓ FÍSICA A LA LOE. 1.1 Concepte de programació 1.2 Justificació teòric-pràctic de la programació 1.3 Principis, f actors i criteris de la programació 1.4 Programació didàctica basada en competències 1.5 Orientacions per l'elaboració de la programació didàctica 1.6 Elaboració i desenvolupament dels objectuius didàctics en els diferents cicles 2. L'AVALUACIÖ DE L'EDUCACIÓ FÍSICA. 2.1 Concepte. Finalitat i Objectiu 2.2 Formes d'avaluar 2.3 Criteris d'avaluació 2.4 Activitats d'avaluació 2.5 Disseny d'activitats d'avaluació 2.6 Concepte de programació".

Salut i condició físicaSalud y condición físicaHealth and fitness  (3101G00026)

Desenvolupament i aprenentatge de les habilitats motriusDesarrollo y aprendizaje de las habilidades motricesDevelopment and learning of motor skills  (3101G00027)

Iniciació als esportsIniciación al deporteIntroduction to Sports  (3101G00028)

Recursos didàctics per a l'educació físicaRecursos didácticos para la educación físicaTeaching resources for physical education  (3101G00029)

1. LES HABILITATS GIMNÀSTIQUES I ACROBÀTIQUES EN EL CURRÍCULUM DE PRIMÀRIA 2. DIDÀCTICA DE LES ACTIVITATS GIMNÀSTIQUES I ACROBÀTIQUES 3. DESCRIPCIÓ TÈCNICA DE LES HABILITATS GIMNÀSTIQUES BÀSIQUES EN L'ÀMBIT ESCOLAR:l'ESCALFAMENT, PROGRESSIONS, AJUDES, ERRORS MÉS FREQÜENTS EN L'APRENENTAGE I EN LES AJUDES, VARIANTS 4. L'EDUCACIÓ POSTURAL A TRAVÉS DE LES HABILITATS GIMNÀSTIQUES I ACRO. 5. CREATIVITAT A TRAVÉS DE LES ACT. GIMNÀSTIQUES I ACROBÀTIQUES

L'activitat física com a instrument d'integració socialLa actividad física como instrumento de la integración socialPhysical activity as an instrument of social integration  (3101G00030)

Taller d'expressió escrita (anglès, francès)Taller de expresión escrita (inglés, francés)Writing workshop (English, French)  (3101G00031)

1. L'aprenentatge d'habilitats orals en anglès: els primers passos de parlar. 2. Directrius per a la creació d'una aula de parla suport. 3. Amb activitats d'expressió oral controlats, guiada i gratuïta. 4. Avaluació i elaboració de materials de llengua. 5. La integració de les TIC en el currículum de parla hispana.

Didàctica de la llengua estrangera ( aprofundiment 3-12 )Didáctica de la lengua extranjera ( profundización 3-12 )Teaching foreign languages (consolidation 3-12)  (3101G00032)

Literatura infantilLiteratura infantilChildren's literature  (3101G00033)

1. El rerefons psicològic i antropològic de la literatura per a infants 2. Habilitats narratives per explicar històries a l'aula 3. Trets distintius d'històries, contes de fades i la literatura per a infants 4. El desenvolupament de la literatura per a infants als comtats de parla anglès 5. Els recursos disponibles per als docents ELT

La pronunciació de l'anglès a l'aulaLa pronunciación del inglés en la claseEnglish pronunciation in the classroom  (3101G00034)

Taller d'expressió oral (anglès / francès)Taller de expresión oral (inglés / francés)Oral expression workshop (English / French)  (3101G00035)

Cultura anglesaCultura inglesaEnglish culture  (3101G00036)

1. L'anàlisi dels diferents components lingüístics i culturals que han contribuït al desenvolupament de l'idioma anglès i l'ensenyament pràctic d'aquests components a l'aula.

Aprenentatge integrat de llengües i contingutsAprendizaje integrado de lenguas y contenidosIntegrated learning of languages and content  (3101G00139)

L’assignatura té com a objectiu conèixer els principis bàsics de la pràctica CLIL a l’aula de primària així com la preparació i avaluació de materials per a la seva implantació

Educació de la veu i cançó. Desenvolupament de capacitats musicalsEducación de la voz y canto. Desarrollo de capacidades musicalesVoice training and singing: Development of musical skills  (3101G00038)

1. Fonaments del llenguatge musical 2. Tècniques de representació i expressió del llenguatge musical. 3. La cançó i la seva aplicació didàctica: criteris de selecció del repertori i recursos didàctics. 4. Tallers d'experimentació de tècniques relacionades amb els continguts de la veu i cançó

Pràctica instrumental i creativitatPráctica instrumental y creatividadInstrumental practice and creativity  (3101G00039)

Oïda i comprensió musical i ús de les tecnologies audiovisualsOído y comprensión musical y uso de las tecnologías audiovisualesHearing and musical understanding and the use of audiovisual technologies  (3101G00040)

Didàctica de l'educació musicalDidáctica de la educación musicalTeaching music education  (3101G00041)

Dansa a l'escolaDanza en la escuelaDance at school  (3101G00042)

L’assignatura pretén una formació en la Dansa a l'escola partint del moviment i el ball. El moviment apareix de forma natural i espontània en l'infant i es partirà d’aquest per ajudar a integrar tots els mitjans d’expressió i percepció musicals. La pràctica activa i participativa del dia a dia (individual i en grup) servirà a l’alumne per anar construint els seus propis aprenentatges. Es potenciarà la creació de projectes musicals amb la intenció de portar-los a escoles amb infants d’EI i EP.

Direcció coral i instrumentalDirección coral e instrumentalChoral and orchestral conducting  (3101G00044)

Didàctica de la música IIDidáctica de la música IIMusic education II  (3101G00141)

Treballar continguts específics de l'etapa d'educació infantil per tal d'aprendre a a programar i a dissenyar activitats d'ensenyament i aprenentatge a partir dels continguts de la matèria, els seus objectius i les seves capacitats bàsiques pròpies de l'etapa. Aquest treball es farà basant-se en la pròpia pràctica a l'aula i el coneixement de recursos bàsics per l'educació infantil com ara l'educació sensorial, la instrumentació de petites obres o cançons, el jocs musicals, el moviment i la dansa i recursos TIC a l'aula d'infantil

La imatge digital en contextos educatiusLa imagen digital en contextos educativosDigital imaging in educational contexts  (3101G00094)

Pensament computacional i programacióPensamiento computacional y programaciónComputational thinking and programming  (3101G00156)

El pensament computacional i molts dels entorns d’aprenentatge que s’hi associen s’està implantant cada vegada més a les escoles, als currículums oficials i a les polítiques d’educació en l’entorn europeu . Es fa, doncs, necessari donar suport als mestres en formació inicial per a què estiguin preparats per a introduir aquestes eines i estratègies a les aules. Les activitats realitzades en aquesta assignatura permetran: ? poder identificar, dissenyar i implementar activitats relacionades amb el desenvolupament del Pensament Computacional a educació infantil i primària per a què promoguin un aprenentatge significatiu i adequat a cada etapa, ? conèixer i adquirir pràctica en l’ús de les eines de programació i robòtica educativa per a la seva aplicació didàctica a les aules des d’una perspectiva transversal i relacionada amb les STEAM.

Vídeo digital per a educadorsVídeo digital para educadoresDigital video for educators  (3101G00157)

1.Vídeo digital. 2.Possibilitats del vídeo digital en contextos educatius. 3.Edició de vídeo digital. 4.Disseny, creació i avaluació de materials audiovisuals.

Recursos digitals didàcticsRecursos digitales didácticosDidactic digital resources  (3101G00158)

1. Els materials interactius: Contextualització,Concepte d'interactivitat,Tipologia dels materials interactius,Ús de materials interactius en educació 2 Anàlisi i avaluació de materials interactius 3 Eines per a l'elaboració de materials interactius 4 Disseny i creació de materials interactius

Entorns virtuals d'ensenyament i aprenentatgeEntornos virtuales de enseñanza y aprendizajeVirtual environments of teaching and learning  (3101G00159)

1.Principals corrents pedagògics en què es basen els EVEAs 2.Objectes pedagògics estructurats: SCORM 3.Els Entorns Virtuals d'Ensenyament i Aprenentatge 3.1.Definició 3.2.Estructura 3.3.Contextualització 3.4.Moodle. Repositoris de cursos Moodle 3.5.Altres EVEAs 4.Anàlisi i avaluació d'EVEAs. Comparativa 5.Disseny i creació de cursos dins un EVEA

Gamificació i videojocsGamificación y videojuegosGamification and video games  (3101G00160)

1.Espais virtuals i recursos digitals per a l’aprenentatge 2.El joc com a recurs pedagògic – didàctic: els resultats d'aprenentatge 3.El joc digital (videojocs, jocs d’ordinador) 4.La indústria digital 5.Aspectes socials i culturals relacionats amb els videojocs 6.Estudi dels diferents gèneres (tipologies) 7.Estudi de les plataformes 8.Les qüestions de gènere 9.Estudi de les audiències 10.Pautes per dissenyar jocs d'èxit 11.Document pel desenvolupament del concepte del joc i el cicle de desenvolupament 12.Motors de jocs i eines pel desenvolupament 13.Desenvolupament de la part gràfica i modelisme 14.Màrqueting, presència i promoció

So digital en contextos educatiusSonido digital en contextos educativosDigital sound in educational contexts  (3101G00161)

1.El so digital dins d'un context de web 2.0 2.Potencialitats didàctiques del so en format digital 3.Ús del so digital en materials i propostes didàctiques 4.Edició de so digital 5.Creativitat i innovació a través del so digital

Dinamització de la biblioteca escolarDinamización de la biblioteca escolarPromoting school libraries   (3101G00009)

La matemàtica com a recurs de dinamització i ambientació escolarLa matemática como recurso de dinamización y ambientación escolarMathematics as a resource to stimulate the school environment  (3101G00015)

1. Estratègies de dinamització escolar. 2. L’entorn de l’escola vist amb ulls matemàtics. 3. Joc i Matemàtica. Didàctica i estratègies per a la matemàtica lúdica. Jocs i les seves tipologies. 4. Concursos matemàtics. 5. Teatre, cinema i literatura matemàtica. 6. Sortides matemàtiques. 7. Fotografia i matemàtiques. 8. Les festes escolars.

El treball experimental: tipologia, recursos, i exemplificacióEl trabajo experimental: tipología, recursos y ejemplificaciónExperimental work: Types, resources and examples  (3101G00059)

L'educació ambiental: objectius, conceptes, estratègies metodològiques, avaluacióLa educación ambiental: objetivos, conceptos, estrategias metodológicas, evaluaciónEnvironmental education: objectives, concepts, methodological strategies, evaluation  (3101G00063)

Geografia en un món de canviGeografía en un mundo de cambioGeography in a changing world  (3101G00090)

Investigació matemàtica a l'aula d'educació infantil i educació primàriaInvestigación matemática en el aula de educación infantil y educación primariaMathematical research in the classroom kindergarten and primary education  (3101G00097)

"Mètodes i estratègies d'investigació basada en les matemàtiques per a nens i nenes. Resolució de problemes i jocs matemàtics. Creació de recursos didàctics per a l'aprenentatge de les matemàtiques."

Experiències d'educació científica i ambiental a les escolesExperiencias de educación científica y ambiental en las escuelasScience and environmental education experiences in schools  (3101G00137)

L’escola sostenible. Projectes de Ciències. Exemples pràctics i reals. Disseny de sortides i tallers de medi

Naturalesa de la Ciència per a mestresNaturaleza de la Ciencia para maestrosThe nature of science for primary school teachers  (3101G00138)

Idees clau i continguts conceptuals estructuradors sobre la naturalesa de la Ciència i com abordar-la a infantil i primària. El mòdul presentarà i discutirà eines per a dissenyar unitats didàctiques de ciències

Sistemes i didàctica de la representació visual i espacial Sistemas y didáctica de la representación visual y espacial Systems and teaching of visual and spatial representation  (3101G00018)

Del patrimoni multicultural a la contemporaneïtat artística: recursos educatiusDel patrimonio multicultural a la contemporaneidad artística: recursos educativosFrom multicultural heritage to artistic contemporaneity: educational resources  (3101G00019)

Taller de tècniques bidimensionals: creativitat i processos artísticsTaller de técnicas bidimensionales: creatividad y procesos artísticosTwo-dimensional techniques workshop: creativity and artistic processes  (3101G00020)

1. Les tècniques artístiques bidimensionals (procediments, materials i suports) 2. Diversitat de manifestacions de les arts plàstiques. (el dibuix, la pintura, el col.lage, el gravat, etc.) 3. Elements configuradors del llenguaje visual 4. El dibuix i el llenguatge gràfic. El disseny bidimensional. 5. La linea i el color com a experiència emocional 6. Els llenguatges i les tècniques artístiques bidimensionals a infantil i primària. 7. Capacitat creativa i comunicativa de l’art

Taller de tècniques tridimensionals: creativitat i processos artísticsTaller de técnicas tridimensionales: creatividad y procesos artísticosThree-dimensional techniques workshop: Creativity and artistic processes  (3101G00021)

1. L'assignatura pretén iniciar l'alumne en diferents procediments artístics, així com en la resolució de problemes escultòrics. Partint d'una revisió antropològica de l'art a través de l'anàlisi de les funcions de l'objecte escultòric i el seu context, pretenem desenvolupar en l'alumne el coneixement d'aspectes fonamentals per a la construcció artística de la realitat, analitzant els elements que la conformen i tenint en compte tant el context com el contingut. Aquesta assignatura servirà a l'alumne com una primera presa de contacte per entendre la interdisciplinarietat de l'art actual, iniciant-dins del procés de creació tridimensional. Així mateix, aporta a altres matèries el desenvolupament d'altres capacitats com la visió espacial i la seva anàlisi, l'adquisició de destreses en l'aplicació de procediments (tècniques) i la manipulació de materials diversos, així com el desenvolupament de les competències bàsiques per la realització de projectes escultòrics.

Criteris, estratègies i metodologies per a la sensibilització en arts visuals i plàstiquesCriterios, estrategias y metodologías para la sensibilización en artes visuales y plásticasArt awareness criteria, strategies and methods   (3101G00022)

1. De l´educació visual a la cultura visual: interpretar les imatges en una societat de la información.Imatges estereotipades un camí contra la creativitat: diferents usos i práctiques habituals •Ética i usus de les imatges: la violencia, el consum, el poder, la discriminació i altres valors implícitis. Recursos cretatius per no crear estereotips 2. L´educació artística en l´àmbit formal i no formal. Maneres diferents d´enfocar-ho i relacions mútues. • Els esplais, les colonies, el temps lliure, els museus i centres d´interpretació, • L´educador en el temps lliure. Tipus de mediació. 3. Quines metodologies per la formació de mestres en Educació artística? • Com i quant emprar les metodologies participatives en l´EA : innovació, intervenció i recerca? • Altres metodologies:punts forts i punts febles • Educació Artística i recursos TIC

Educació estètica i vida quotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecològicaEducación estética y vida cotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecológicaAesthetic education and daily life: postmodern, multicultural, feminist, ecological  (3101G00023)

Intel·ligències múltiples, arts i creativitatInteligencias, múltiples, artes y creatividadMultiple intelligences, arts and creativity  (3101G00071)

L'expressió corporal i la dansaLa expresión corporal y la danzaBody language and dance  (3101G00024)

Didàctica de l'educació físicaDidáctica de la educación físicaTeaching physical education  (3101G00025)

"1. LA PROGRAMACIÓ DE L'EDUCACIÓ FÍSICA A LA LOE. 1.1 Concepte de programació 1.2 Justificació teòric-pràctic de la programació 1.3 Principis, f actors i criteris de la programació 1.4 Programació didàctica basada en competències 1.5 Orientacions per l'elaboració de la programació didàctica 1.6 Elaboració i desenvolupament dels objectuius didàctics en els diferents cicles 2. L'AVALUACIÖ DE L'EDUCACIÓ FÍSICA. 2.1 Concepte. Finalitat i Objectiu 2.2 Formes d'avaluar 2.3 Criteris d'avaluació 2.4 Activitats d'avaluació 2.5 Disseny d'activitats d'avaluació 2.6 Concepte de programació".

Salut i condició físicaSalud y condición físicaHealth and fitness  (3101G00026)

Desenvolupament i aprenentatge de les habilitats motriusDesarrollo y aprendizaje de las habilidades motricesDevelopment and learning of motor skills  (3101G00027)

Iniciació als esportsIniciación al deporteIntroduction to Sports  (3101G00028)

Recursos didàctics per a l'educació físicaRecursos didácticos para la educación físicaTeaching resources for physical education  (3101G00029)

1. LES HABILITATS GIMNÀSTIQUES I ACROBÀTIQUES EN EL CURRÍCULUM DE PRIMÀRIA 2. DIDÀCTICA DE LES ACTIVITATS GIMNÀSTIQUES I ACROBÀTIQUES 3. DESCRIPCIÓ TÈCNICA DE LES HABILITATS GIMNÀSTIQUES BÀSIQUES EN L'ÀMBIT ESCOLAR:l'ESCALFAMENT, PROGRESSIONS, AJUDES, ERRORS MÉS FREQÜENTS EN L'APRENENTAGE I EN LES AJUDES, VARIANTS 4. L'EDUCACIÓ POSTURAL A TRAVÉS DE LES HABILITATS GIMNÀSTIQUES I ACRO. 5. CREATIVITAT A TRAVÉS DE LES ACT. GIMNÀSTIQUES I ACROBÀTIQUES

L'activitat física com a instrument d'integració socialLa actividad física como instrumento de la integración socialPhysical activity as an instrument of social integration  (3101G00030)

Taller d'expressió escrita (anglès, francès)Taller de expresión escrita (inglés, francés)Writing workshop (English, French)  (3101G00031)

1. L'aprenentatge d'habilitats orals en anglès: els primers passos de parlar. 2. Directrius per a la creació d'una aula de parla suport. 3. Amb activitats d'expressió oral controlats, guiada i gratuïta. 4. Avaluació i elaboració de materials de llengua. 5. La integració de les TIC en el currículum de parla hispana.

Didàctica de la llengua estrangera ( aprofundiment 3-12 )Didáctica de la lengua extranjera ( profundización 3-12 )Teaching foreign languages (consolidation 3-12)  (3101G00032)

Literatura infantilLiteratura infantilChildren's literature  (3101G00033)

1. El rerefons psicològic i antropològic de la literatura per a infants 2. Habilitats narratives per explicar històries a l'aula 3. Trets distintius d'històries, contes de fades i la literatura per a infants 4. El desenvolupament de la literatura per a infants als comtats de parla anglès 5. Els recursos disponibles per als docents ELT

La pronunciació de l'anglès a l'aulaLa pronunciación del inglés en la claseEnglish pronunciation in the classroom  (3101G00034)

Taller d'expressió oral (anglès / francès)Taller de expresión oral (inglés / francés)Oral expression workshop (English / French)  (3101G00035)

Cultura anglesaCultura inglesaEnglish culture  (3101G00036)

1. L'anàlisi dels diferents components lingüístics i culturals que han contribuït al desenvolupament de l'idioma anglès i l'ensenyament pràctic d'aquests components a l'aula.

Aprenentatge integrat de llengües i contingutsAprendizaje integrado de lenguas y contenidosIntegrated learning of languages and content  (3101G00139)

L’assignatura té com a objectiu conèixer els principis bàsics de la pràctica CLIL a l’aula de primària així com la preparació i avaluació de materials per a la seva implantació

Educació de la veu i cançó. Desenvolupament de capacitats musicalsEducación de la voz y canto. Desarrollo de capacidades musicalesVoice training and singing: Development of musical skills  (3101G00038)

1. Fonaments del llenguatge musical 2. Tècniques de representació i expressió del llenguatge musical. 3. La cançó i la seva aplicació didàctica: criteris de selecció del repertori i recursos didàctics. 4. Tallers d'experimentació de tècniques relacionades amb els continguts de la veu i cançó

Pràctica instrumental i creativitatPráctica instrumental y creatividadInstrumental practice and creativity  (3101G00039)

Oïda i comprensió musical i ús de les tecnologies audiovisualsOído y comprensión musical y uso de las tecnologías audiovisualesHearing and musical understanding and the use of audiovisual technologies  (3101G00040)

Didàctica de l'educació musicalDidáctica de la educación musicalTeaching music education  (3101G00041)

Dansa a l'escolaDanza en la escuelaDance at school  (3101G00042)

L’assignatura pretén una formació en la Dansa a l'escola partint del moviment i el ball. El moviment apareix de forma natural i espontània en l'infant i es partirà d’aquest per ajudar a integrar tots els mitjans d’expressió i percepció musicals. La pràctica activa i participativa del dia a dia (individual i en grup) servirà a l’alumne per anar construint els seus propis aprenentatges. Es potenciarà la creació de projectes musicals amb la intenció de portar-los a escoles amb infants d’EI i EP.

Direcció coral i instrumentalDirección coral e instrumentalChoral and orchestral conducting  (3101G00044)

Didàctica de la música IIDidáctica de la música IIMusic education II  (3101G00141)

Treballar continguts específics de l'etapa d'educació infantil per tal d'aprendre a a programar i a dissenyar activitats d'ensenyament i aprenentatge a partir dels continguts de la matèria, els seus objectius i les seves capacitats bàsiques pròpies de l'etapa. Aquest treball es farà basant-se en la pròpia pràctica a l'aula i el coneixement de recursos bàsics per l'educació infantil com ara l'educació sensorial, la instrumentació de petites obres o cançons, el jocs musicals, el moviment i la dansa i recursos TIC a l'aula d'infantil

La imatge digital en contextos educatiusLa imagen digital en contextos educativosDigital imaging in educational contexts  (3101G00094)

Pensament computacional i programacióPensamiento computacional y programaciónComputational thinking and programming  (3101G00156)

El pensament computacional i molts dels entorns d’aprenentatge que s’hi associen s’està implantant cada vegada més a les escoles, als currículums oficials i a les polítiques d’educació en l’entorn europeu . Es fa, doncs, necessari donar suport als mestres en formació inicial per a què estiguin preparats per a introduir aquestes eines i estratègies a les aules. Les activitats realitzades en aquesta assignatura permetran: ? poder identificar, dissenyar i implementar activitats relacionades amb el desenvolupament del Pensament Computacional a educació infantil i primària per a què promoguin un aprenentatge significatiu i adequat a cada etapa, ? conèixer i adquirir pràctica en l’ús de les eines de programació i robòtica educativa per a la seva aplicació didàctica a les aules des d’una perspectiva transversal i relacionada amb les STEAM.

Vídeo digital per a educadorsVídeo digital para educadoresDigital video for educators  (3101G00157)

1.Vídeo digital. 2.Possibilitats del vídeo digital en contextos educatius. 3.Edició de vídeo digital. 4.Disseny, creació i avaluació de materials audiovisuals.

Recursos digitals didàcticsRecursos digitales didácticosDidactic digital resources  (3101G00158)

1. Els materials interactius: Contextualització,Concepte d'interactivitat,Tipologia dels materials interactius,Ús de materials interactius en educació 2 Anàlisi i avaluació de materials interactius 3 Eines per a l'elaboració de materials interactius 4 Disseny i creació de materials interactius

Entorns virtuals d'ensenyament i aprenentatgeEntornos virtuales de enseñanza y aprendizajeVirtual environments of teaching and learning  (3101G00159)

1.Principals corrents pedagògics en què es basen els EVEAs 2.Objectes pedagògics estructurats: SCORM 3.Els Entorns Virtuals d'Ensenyament i Aprenentatge 3.1.Definició 3.2.Estructura 3.3.Contextualització 3.4.Moodle. Repositoris de cursos Moodle 3.5.Altres EVEAs 4.Anàlisi i avaluació d'EVEAs. Comparativa 5.Disseny i creació de cursos dins un EVEA

Gamificació i videojocsGamificación y videojuegosGamification and video games  (3101G00160)

1.Espais virtuals i recursos digitals per a l’aprenentatge 2.El joc com a recurs pedagògic – didàctic: els resultats d'aprenentatge 3.El joc digital (videojocs, jocs d’ordinador) 4.La indústria digital 5.Aspectes socials i culturals relacionats amb els videojocs 6.Estudi dels diferents gèneres (tipologies) 7.Estudi de les plataformes 8.Les qüestions de gènere 9.Estudi de les audiències 10.Pautes per dissenyar jocs d'èxit 11.Document pel desenvolupament del concepte del joc i el cicle de desenvolupament 12.Motors de jocs i eines pel desenvolupament 13.Desenvolupament de la part gràfica i modelisme 14.Màrqueting, presència i promoció

So digital en contextos educatiusSonido digital en contextos educativosDigital sound in educational contexts  (3101G00161)

1.El so digital dins d'un context de web 2.0 2.Potencialitats didàctiques del so en format digital 3.Ús del so digital en materials i propostes didàctiques 4.Edició de so digital 5.Creativitat i innovació a través del so digital

Necessitats especials d'aprenentatgeNecesidades especiales de aprendizajeSpecial needs learning  (3101G00007)

Dinamització de la biblioteca escolarDinamización de la biblioteca escolarPromoting school libraries   (3101G00009)

Taller de teatre, expressió i objectesTaller de teatro, expresión y objetosTheatre Workshop, expression and objects  (3101G00011)

La matemàtica com a recurs de dinamització i ambientació escolarLa matemática como recurso de dinamización y ambientación escolarMathematics as a resource to stimulate the school environment  (3101G00015)

1. Estratègies de dinamització escolar. 2. L’entorn de l’escola vist amb ulls matemàtics. 3. Joc i Matemàtica. Didàctica i estratègies per a la matemàtica lúdica. Jocs i les seves tipologies. 4. Concursos matemàtics. 5. Teatre, cinema i literatura matemàtica. 6. Sortides matemàtiques. 7. Fotografia i matemàtiques. 8. Les festes escolars.

El treball experimental: tipologia, recursos, i exemplificacióEl trabajo experimental: tipología, recursos y ejemplificaciónExperimental work: Types, resources and examples  (3101G00059)

L'educació ambiental: objectius, conceptes, estratègies metodològiques, avaluacióLa educación ambiental: objetivos, conceptos, estrategias metodológicas, evaluaciónEnvironmental education: objectives, concepts, methodological strategies, evaluation  (3101G00063)

Escola ruralEscuela ruralRural school  (3101G00078)

1. UNITAT FORMATIVA 1. INTRODUCCIÓ A L’ESCOLA RURAL 1.1. Diferents maneres d’entendre l’escola rural: de l’escola petita a l’escola de pagès passant per l’escola de poble. Diferència entre escola rural i educació rural. 1.2. Escola rural versus medi: del medi rural al medi urbà. 1.3. Escola rural versus organització escolar: de l’escola unitària a l’escola graduada passant per l’escola cíclica. Aspectes implícits en el procés de graduació escolar. UNITAT FORMATIVA 2. PUNTS FORTS I PUNTS FEBLES DE L’ESCOLA RURAL 2.1. Punts forts i punts febles reconeguts pels mestres. 2.2. Propostes per superar els punts febles UNITAT FORMATIVA 3. LA METAMORFOSI DE L’ESCOLA RURAL 3.1. La “vella” escola rural 3.2. La “nova” escola rural 3.3. Perspectives de futur per a l’escola rural: de l’optimisme il·lusori al pessimisme catastrofista. UNITAT FORMATIVA 4. LA EVOLUCIÓ DE L’ESCOLA RURAL A PARTIR DEL TRACTAMENT QUE N'HA FET L'ADMINISTRACIÓ: de l'expansió al replegament, de l'estabilització a la reobertura d'escoles. UNITAT FORMATIVA 5. INSTITUCIONS, AGENTS I ACTORS IMPLICATS AMB L’ESCOLA RURAL 5.1. El Secretariat d’Escola Rural de Catalunya. 5.2. El Seminari Permanent d’Escola Rural de les Comarques G

Geografia en un món de canviGeografía en un mundo de cambioGeography in a changing world  (3101G00090)

Investigació matemàtica a l'aula d'educació infantil i educació primàriaInvestigación matemática en el aula de educación infantil y educación primariaMathematical research in the classroom kindergarten and primary education  (3101G00097)

"Mètodes i estratègies d'investigació basada en les matemàtiques per a nens i nenes. Resolució de problemes i jocs matemàtics. Creació de recursos didàctics per a l'aprenentatge de les matemàtiques."

Innovació i investigació educativaInnovación e investigación educativaEducational innovation and research  (3101G00098)

Literatura infantil i juvenilLiteratura infantil y juvenilChildren's and youth literature  (3101G00162)

Els objectius del mòdul són familiaritzar-se amb les obres i autors cabdals de la literatura infantil i juvenil (LIJ) internacional i catalana, entendre les funcions i el valor que se li atribueix i conèixer els diferents gèneres, formats i canals amb què es fa arribar a infants i joves. Per aconseguir-ho, es llegiran algunes de les obres més representatives i interessants de la LIJ de manera dialògica, crítica i reflexiva; així, s'adquirirà un bagatge essencial per a esdevenir recomanadors i mediadors de la lectura en les escoles.

Suport a la diversitat sexual i de gènere en intervenció educativa, social i psicològicaApoyo a la diversidad sexual y de género en intervención educativa, social y psicológicaSupport to sexual and gender diversity in educational, social and psychological intervention  (3101G00163)

Aquesta assignatura aborda el repte de la diversitat sexual i de gènere per als professionals d’ intervenció educativa, psicològica i social. Amb aquesta finalitat, l’assignatura s'estructura a partir de tres eixos principals: a) Revisió dels diferents enfocaments teòrics sobre gènere i diversitat sexual; b) Efectes i conseqüències de la discriminació i els prejudicis; c) Eines i habilitats destinades a donar suport a les persones LGBTI.

Crisi ecosocial: de l’anàlisi a la intervenció Crisis ecosocial: del análisis a la intervención Ecosocial crisis: from analysis to intervention   (3101G00164)

Aquesta assignatura explora la crisi socioecològica contemporània i els seus efectes desproporcionats en certs grups poblacionals, destacant la necessitat urgent d'intervenció educativa, psicològica i social. Al llarg del curs, s’examinarà el caràcter interseccional dels problemes ambientals en relació a sistemes socials, polítics i econòmics més amplis. Mitjançant el desenvolupament del pensament crític, l'educació i l'acció, els participants aprendran a dissenyar i implementar propostes d'intervenció educativa i psicosocial que promoguin un futur sostenible i just ecosocialment.

Experiències d'educació científica i ambiental a les escolesExperiencias de educación científica y ambiental en las escuelasScience and environmental education experiences in schools  (3101G00137)

L’escola sostenible. Projectes de Ciències. Exemples pràctics i reals. Disseny de sortides i tallers de medi

Naturalesa de la Ciència per a mestresNaturaleza de la Ciencia para maestrosThe nature of science for primary school teachers  (3101G00138)

Idees clau i continguts conceptuals estructuradors sobre la naturalesa de la Ciència i com abordar-la a infantil i primària. El mòdul presentarà i discutirà eines per a dissenyar unitats didàctiques de ciències