Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2013
Descripció:
Aquesta assignatura ha de permetre aprofundir en qüestions relacionades amb el conflicte: la seva identificació, prevenció i estratègies d'intervenció educativa. També es treballaran els aprenentatges implicats en la relació educativa i comunicació (estratègies de comunicació en l'entorn professional) i els elements que permeten l'anàlisi de la pràctica professional des d'una perspectiva crítica.
Crèdits ECTS:
12
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Gens (0%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
JOAN CANIMAS I BRUGUE  / ESTHER FERRERO BOSCH  / EULALIA TURRO VENTURA

Competències

  • 3. -Comunicar-se oralment i per escrit amb destresa a la llengua de l'entorn professional
  • 7. - Resoldre problemes i prendre de decisions en els àmbits d'intervenció professional
  • 9. - Treballar en equip a diferents nivells i amb altres professionals i institucions relacionades amb la intervenció educativa
  • 11. - Establir i mantenir relacions interpersonals
  • 12. Mantenir compromís ètic en la intervenció socioeducativa
  • 14. Adaptar-se a situacions noves en contexts d'aprenentatge i professionals.
  • 15. - Afrontar les situacions professionals de forma creativa
  • 17. - Actuar d'acord amb el perfil professional de l'educador social i els contexts socials i institucionals d'intervenció.

Continguts

1. UNITAT TEMÀTICA: ENTORN DE LA INTERVENCIÓ, L'EQUIP I LA XARXA (Gran Grup) (Professora: Lali Turró Ventura)

          1.1. L'organització en l'acció socioeducativa

                    1.1.1. Acció social i organització

                    1.1.2. Tipus d'organitzacions en el camp social

                    1.1.3. Condicionants organitzatius per l'acció socioeducativa

                    1.1.4. Conceptes claus de les organitzacions

                    1.1.5. Organització i conflicte

          1.2. Aspectes claus de l'organització

                    1.2.1. Elements claus de l'organització dels recursos humans

                    1.2.2. Criteris organitzatius

                    1.2.3. La ubicació en l'organizació i implicacions per a l'acció socioeducativa

                    1.2.4. El problema de l'autoritat

                    1.2.5. El problema de la comunicació

          1.3. L'equip de treball i treball en equip

                    1.3.1. Conceptes rellevants de la psicologia de grups

                    1.3.2. GRup i conflicte

                    1.3.3. Equips de treball

                    1.3.4. El treball en equip. Dimensió organitzativa i dimensió relacional.

                    1.3.5. Espais, instruments...del treball en equip

                    1.3.6. Condicions, avantatges, desavantatges, reptes i mites del treball en equip

          1.4. Acció social, treball en xarxa i treball comunitari

                    1.4.1. La xarxa de serveis socials. Acció social més enllà dels serveis socials

                    1.4.2. Treballar en xarxa. Què entenem i implicacions metodològiques

                    1.4.3. Fonamentació teòrica del treball comunitari

                    1.4.4. Models desenvolupats el entorn del treball comunitari

                    1.4.5. Implicacions, potencialitats i límits d'un enfocament comunitari de l'acció socioeducativa

2. UNITAT TEMÀTICA: RELACIÓ EDUCATIVA I COMUNICACIÓ (Gran Grup) (Professora: Esther Ferrero)

          2.1. Factors que intervenen en la relació comunicativa en l'acte educatiu

                    2.1.1. Factors culturals

                    2.1.2. Factors sociològics

                    2.1.3. Factors personals

          2.2. Estils d'interacció social versus estils d'intervenció

                    2.2.1. Inhibit-passiu

                    2.2.2. Agressiu

                    2.2.3. Asertiu

          2.3. Objectius de la relació com a eina d'intervenció. Aspectes clau de la relació-comunicació

                    2.3.1. La vida quotidiana: el marc de referència.

                    2.3.2. El vincle: element clau de la relació educativa

                    2.3.3. Límits i rols en la intervenció educativa

                    2.3.4. Les habilitats socials de l'educador/a

3. UNITAT TEMÀTICA: ÈTICA APLICADA A L'EDUCACIÓ SOCIAL (Gran Grup) (Professor: Joan Canimas Brugué)

          3.1. Per què és important l'ètica aplicada avui?

                    3.1.1. Quatre factors filosòfics, socials i econòmics

                    3.1.2. Professions d'alt risc ètic

          3.2. Aspectes i conceptes instrumentals de la filosofia moral que cal conèixer per a l'abordatge de qüestions i problemàtiques ètiques.

                    3.2.1. Ètica i moral

                    3.2.2. Principis prima facie

                    3.2.3. Els quatre principis de la bioètica

                    3.2.4. Les principals fal·làcies

                    3.2.5. Dogmatisme, perspectivisme, relativisme...

          3.3. Al segle XXI, com podem decidir allò que és moralment correcte o incorrecte?

                    3.3.1. Ètica de la complexitat i presa de decisions

                    3.3.2. El fonament dels drets humans

                    3.3.3. Anàlisi de situacions

          3.4. Autonomia i presa de decisions.

                    3.4.1. Llibertat, autonomía i altres conceptes relacionats (desig, raó, decisió, voluntad, dependència...)

                    3.4.2. Els diferents tipus d'autonomia

                    3.4.3. L'autonomia personal en el nostre ordenament jurídic

                    3.4.4. Les condicions i la capacitat exigibles a una persona per a prendre i executar una decisió

                    3.4.5. Decidir pels altres

                    3.4.6. Anàlisi de situacions

          3.5. Intimitat, confidencialitat i secret professional.

                    3.5.1. Dignitat i intimitat

                    3.5.2. El secret professional en el nostre ordenament jurídic

                    3.5.3. El dret d'accés, rectificació, cancel·lació i oposició

                    3.5.4. Redacció d'informes i ordenació d'historials per a fer efectius els drets dels usuaris

                    3.5.5. Anàlisi de situacions

          3.6. Ètica i deontologia professional

                    3.6.1. Codis ètics i deontològics

4. UNITAT TEMÀTICA: ANÀLISI DE LA PRÀCTICA PROFESSIONAL (Grup Mitjà 1: Esther Ferrero) i (Grup Mitjà 2: Lali Turró Ventura)

          4.1. Anàlisi de la pràctica professional partint dels conceptes treballats al mòdul, fent especial èmfasi en el tema del conflicte als diferents nivells, i de la relació dels alumnes amb la pràctica viscuda.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Elaboració individual de treballs 25,00 120,00 145,00
Lectura / comentari de textos 0 65,00 65,00
Prova d'avaluació 4,00 0 4,00
Sessió participativa 86,00 0 86,00
Total 115,00 185,00 300

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
    Examen gener (Unitats Temàtiques 1 i 2) Part objectiva: respondre correctament a les qüestions plantejades. Part resolutiva i reflexiva: donar resposta correcta i argumentada a la situació plantejada. 20
    Examen juny (Unitat Temàtica 3) Part objectiva: respondre correctament a les qüestions plantejades. Part resolutiva i reflexiva: donar resposta correcta i argumentada a la situació plantejada. 25
    Exercicis i treballs (1) Aspectes formals (ortografia, sintaxi, desplegament ordenat, maquetació...); (2) recòrrer correctament als continguts de la Unitat Temàtica; (3) donar resposta correcta a l'objectiu que es persegueix; (4) originalitat, qualitat i aprofundiment de les qüestions abordades. 55

    Qualificació

    Per aprovar aquest Mòdul 14, és imprescindible aprovar els dos examens (el de gener, que correspon a les UT 1 i 2, i el de juny, que correspon a la UT 3).

    Observacions

    A nivell de continguts el M14 funcionara mitjançant 3 unitats didàctiques (impartides per tres professors diferents), que fan referència bé a conceptes no treballats, bé a conceptes introduits en altres mòduls i en els que es farà un major aprofundiment. Les 3 es treballaran en sessions de gran grup.
    La unitat 4 consistirà en l'anàlisi d'aquests aspectes conceptuals aplicats a l'experiència pràctica dels alumnes mitjançant el pràcticum.
    Aquells alumnes que durant el curs no estan fent el pràcticum perquè el tenen convalidat, hauran de clarificar de quina experiència pràctica parteixen (pràctiques convalidades, experiència professional...). Aquesta unitat es treballarà en grup mitjà.

    Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

    Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

    Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

    Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

    Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.