1. UNITAT TEMÀTICA: ENTORN DE LA INTERVENCIÓ, L'EQUIP I LA XARXA (Gran Grup) (Professora: Lali Turró Ventura)
1.1. L'organització en l'acció socioeducativa
1.1.1. Acció social i organització
1.1.2. Tipus d'organitzacions en el camp social
1.1.3. Condicionants organitzatius per l'acció socioeducativa
1.1.4. Conceptes claus de les organitzacions
1.1.5. Organització i conflicte
1.2. Aspectes claus de l'organització
1.2.1. Elements claus de l'organització dels recursos humans
1.2.2. Criteris organitzatius
1.2.3. La ubicació en l'organizació i implicacions per a l'acció socioeducativa
1.2.4. El problema de l'autoritat
1.2.5. El problema de la comunicació
1.3. L'equip de treball i treball en equip
1.3.1. Conceptes rellevants de la psicologia de grups
1.3.2. GRup i conflicte
1.3.3. Equips de treball
1.3.4. El treball en equip. Dimensió organitzativa i dimensió relacional.
1.3.5. Espais, instruments...del treball en equip
1.3.6. Condicions, avantatges, desavantatges, reptes i mites del treball en equip
1.4. Acció social, treball en xarxa i treball comunitari
1.4.1. La xarxa de serveis socials. Acció social més enllà dels serveis socials
1.4.2. Treballar en xarxa. Què entenem i implicacions metodològiques
1.4.3. Fonamentació teòrica del treball comunitari
1.4.4. Models desenvolupats el entorn del treball comunitari
1.4.5. Implicacions, potencialitats i límits d'un enfocament comunitari de l'acció socioeducativa
2. UNITAT TEMÀTICA: RELACIÓ EDUCATIVA I COMUNICACIÓ (Gran Grup) (Professora: Esther Ferrero)
2.1. Factors que intervenen en la relació comunicativa en l'acte educatiu
2.1.1. Factors culturals
2.1.2. Factors sociològics
2.1.3. Factors personals
2.2. Estils d'interacció social versus estils d'intervenció
2.2.1. Inhibit-passiu
2.2.2. Agressiu
2.2.3. Asertiu
2.3. Objectius de la relació com a eina d'intervenció. Aspectes clau de la relació-comunicació
2.3.1. La vida quotidiana: el marc de referència.
2.3.2. El vincle: element clau de la relació educativa
2.3.3. Límits i rols en la intervenció educativa
2.3.4. Les habilitats socials de l'educador/a
3. UNITAT TEMÀTICA: ÈTICA APLICADA A L'EDUCACIÓ SOCIAL (Gran Grup) (Professor: Joan Canimas Brugué)
3.1. Per què és important l'ètica aplicada avui?
3.1.1. Quatre factors filosòfics, socials i econòmics
3.1.2. Professions d'alt risc ètic
3.2. Aspectes i conceptes instrumentals de la filosofia moral que cal conèixer per a l'abordatge de qüestions i problemàtiques ètiques.
3.2.1. Ètica i moral
3.2.2. Principis prima facie
3.2.3. Els quatre principis de la bioètica
3.2.4. Les principals fal·làcies
3.2.5. Dogmatisme, perspectivisme, relativisme...
3.3. Al segle XXI, com podem decidir allò que és moralment correcte o incorrecte?
3.3.1. Ètica de la complexitat i presa de decisions
3.3.2. El fonament dels drets humans
3.3.3. Anàlisi de situacions
3.4. Autonomia i presa de decisions.
3.4.1. Llibertat, autonomía i altres conceptes relacionats (desig, raó, decisió, voluntad, dependència...)
3.4.2. Els diferents tipus d'autonomia
3.4.3. L'autonomia personal en el nostre ordenament jurídic
3.4.4. Les condicions i la capacitat exigibles a una persona per a prendre i executar una decisió
3.4.5. Decidir pels altres
3.4.6. Anàlisi de situacions
3.5. Intimitat, confidencialitat i secret professional.
3.5.1. Dignitat i intimitat
3.5.2. El secret professional en el nostre ordenament jurídic
3.5.3. El dret d'accés, rectificació, cancel·lació i oposició
3.5.4. Redacció d'informes i ordenació d'historials per a fer efectius els drets dels usuaris
3.5.5. Anàlisi de situacions
3.6. Ètica i deontologia professional
3.6.1. Codis ètics i deontològics
4. UNITAT TEMÀTICA: ANÀLISI DE LA PRÀCTICA PROFESSIONAL (Grup Mitjà 1: Esther Ferrero) i (Grup Mitjà 2: Lali Turró Ventura)
4.1. Anàlisi de la pràctica professional partint dels conceptes treballats al mòdul, fent especial èmfasi en el tema del conflicte als diferents nivells, i de la relació dels alumnes amb la pràctica viscuda.