Conèixer els diferents models d'avaluació i intervenció en l'àmbit de la Psicologia Clínica, de la Salut i de la Qualitat de Vida. Saber identificar, seleccionar, elaborar i aplicar les tècniques d'avaluació i intervenció en l'àmbit de la Psicologia Clínica, de la Salut i de la Qualitat de Vida. Mostrar habilitats en estratègies i tècniques de tractament en Psicologia Clínica, de la Salut i de la Qualitat de Vida. Conèixer en profunditat la naturalesa i marc teòric explicatius dels diferents trastorns psicopatològics, de salut i neuropsicològics. Ser capaç d'aplicar les principals teories respecte als components psicològics dels trastorns psicopatològics, de salut i neuropsicològics. Conèixer i ajustar-se a les obligacions deontològiques de la Psicologia Clínica i de la Salut. Saber identificar els factors personals i psicosocials que poden posar en risc la salut de les persones. Saber dissenyar, planificar i aplicar una investigació científica, amb especial atenció a l'àmbit de la Psicologia Clínica, de la Salut i de la Qualitat de Vida. Saber utilitzar diferents fonts documentals i mostrar domini de les estratègies necessàries per a accedir a la informació. Desenvolupar la capacitat empàtica necessària per a comprendre a la persona davant el problema plantejat. Mostrar habilitats interpersonals i de relació professional per al treball en equips interdisciplinars. Utilitzar la llengua anglesa. Saber utilitzar les tecnologies de la informació i de la comunicació amb diferents objectius per a la millora de les habilitats professionals (relacions amb altres professionals, obtenció d'informació, difusió de coneixement, etc.).
1. Introducció a la psicologia de la salut. El model biopsicosoical de salut i malaltia. 2. Hàbits favorables i perjudicials per a la salut. Factors psicològics i malalties (cardiovasculars, càncer, gastrointestinals, de la pell, VIH i Sida i altres malalties). Adherència terapèutica. 3. Psicofarmacologia. 4. Intervenció individual, familiar i comunitària, xarxes socials i intervenció en la promoció i millora de la salut. Polítiques de salut i qualitat de vida.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 6,00 44,00 50,00 Sessió participativa 21,00 0 21,00 Tutories de grup 0 4,00 4,00 Total 27,00 48,00 75
Amigo Vázquez, Isaac (cop. 2003 ). Manual de psicología de la salud (2ª ed.). Madrid: Pirámide. Catàleg Ballano, F. i Esteban, A. (2009). Promoción de la salud y apoyo psicológico al paciente. Editex. Barrón López de Roda, Ana (1996 ). Apoyo social : aspectos teóricos y aplicaciones . Madrid: Siglo XXI de España. Catàleg Benito Lahuerta, Mª Pilar (2005 ). Promoción de la salud y apoyo psicológico al paciente . Madrid: McGraw Hill. Catàleg Brannon, Linda (cop. 2001 ). Psicología de la salud . Madrid: Paraninfo. Catàleg Bueno, A.M., Mas, B. i Buceta, J.M. (2000). Intervención psicológica en trastornos de la salud. Madrid: Dykinson. Casas, Ferran (1996 ). Bienestar social : una introducción psicosociológica . Barcelona: PPU. Catàleg Costa, M. i López, E. (2008). Educación para la salud. Madrid: Pirámide. Dabas, Elina Nora (1993 ). Red de redes : las prácticas de la intervención en redes sociales . Buenos Aires [etc.]: Paidos. Catàleg Gallar Pérez-Albaladejo, Manuel (1998 ). Promoción de la salud y apoyo psicológico al paciente . Madrid: Paraninfo. Catàleg Gil Roales-Nieto, J. (2004). Psicología de la Salud. Madrid: Pirámide. Gutiérrez Rosado, Teresa (cop. 2003 ). Instrumentos de evaluación en psicología de la salud . Madrid: Alianza. Catàleg Ibáñez, Elena (1991 ). Psicología de la salud y estilos de vida : cáncer y corazón . Valencia: Promolibro. Catàleg Institut Català de Farmacologia. Recuperat , a www.icf.uab.cat Joseph, L., Gierlach, E. Housley, J. & Beutler, L. (2005). La evolución de un campo: examen del desarrollo y la aceptación de la psicología. Papeles del Psicólogo, 26(), 39-45. Recuperat , a http://www.papelesdelpsicologo.es/pdf/1244.pdf León Rubio, José María (2003 ). Psicologia de la salut i de la qualitat de vida . Barcelona: UOC. Catàleg Mas, B., Bueno, A.M. i Buceta, J.M. (2001). Intervención psicológica y salud: control del estrés y conductas de riesgo. Madrid: Dykinson. Moix, J. i Kovacs, F.M. (Coords.) (2009). Manual Del Dolor: Tratamiento Cognitivo Conductual. Barcelona: Paidós Iberica. Musitu Ochoa, Gonzalo (2004 ). Introducción a la psicología comunitaria . Málaga: Editorial UOC. Catàleg Morrison, Val (cop. 2008 ). Psicología de la salud . Madrid: Pearson Educación. Catàleg Oblitas Guadalupe, Luis A. (2000 ). Psicología de la salud . México, D.F.: Plaza y Valdés. Catàleg Oblitas, L.A. (2007). Psicología de la salud y calidad de vida. Madrid: Paraninfo. Pardos, A. (2009). Cardiopsicología. Psicom. Recuperat , a http://www.librosdepsicologia.com/product_details.php?item_id=160 Planes Pedra, Montserrat (2009 ). Psicologia de la salut : [fonaments i tècniques d'avaluació i tractament] . Girona: Documenta Universitaria :Universitat de Girona. Catàleg Remor, E., Arranz, P. i Ulla, S. (2003). El psicólogo en el ámbito hospitalario. Bilbao: Desclèe De Brouwer . Catàleg Salazar, M., Peralta, C., i Pastor, F.J. (2009). Tratado de Psicofarmacologia. Bases y aplicación clínica. Panamericana. Simón, Miguel Ángel (1999 ). Manual de psicología de la salud : fundamentos, metodología y aplicaciones . Madrid: Biblioteca Nueva. Catàleg Taylor, S.E. (2007). Psicología de la salud (6a). Madrid: McGraw-Hill. Vademecum. Recuperat , a www.vademecum.es Velasco Arias, S. (2009). Sexos, género y salud. Teoría y métodos para la práctica clínica y programas de . Madrid: Minerva ediciones. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Realització i exposició d'un projecte d'intervenció en psicologia de la salut. Es proporcionarà un protocol específic d'avaluació per a aquesta activitat. 80 Tutories individuals o en petit grup per a la planificació, seguiment i discussió del treball. 1) Nivell de planificació i estructuració del treball. 2) Nivell de reflexió i autoanàlisi. 3) Implicació i iniciativa. 20
La qualificació final de l'assignatura serà el resultat de l'avaluació de les dues activitats realitzades i caldrà superar cada una individualment amb una qualificació igual o superior a 5. Criteris específics de la nota «No Presentat»:No presentació del projecte d'intervenció.