Estudia

• Comunicar-se de mode efectiu i clar
• Tenir la capacitat d'aprenentatge autònom
• Resoldre problemes
• Tenir capacitat de gestió d'informació
• Aprendre a aprendre (aprendre de manera autònoma, actualitzar-se i poder aprofundir en coneixements permanentment)
• Resoldre problemes complexos de forma efectiva en el camp de la Fisioteràpia.
• Aplicar pensament crític, lògic i creatiu, mostrant dots d'innovació.
• Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa.
• Comunicar informació, idees, problemes i solucions de manera clara i efectiva en públic o àmbit tècnic concrets.
• Dominar en un nivell intermedi una llengua estrangera, preferentment l'anglès.
• Utilitzar de manera avançada les tecnologies de la informació i la comunicació.
• Saber organitzar i planificar el treball propi i els estudis ulteriors.
• Participar en l'elaboració de protocols assistencials de Fisioteràpia basada en l'evidència científica, fomentant activitats professionals que dinamitzin la investigació en fisioteràpia.
• Comprendre la importància d'actualitzar els coneixements, habilitats, destreses i actituds que integren les competències professionals del fisioterapeuta.

1. L'alumne haurà de ser capaç de cercar articles i bibliogràfia rellevant a les principals bases de dades científiques així com tenir pensament crític per analitzar articles d'interés. Per això a les classes sel's si proporcionarà el material i la informació necessària sobre estrategies de recerca així com les principals bases de dades, ús paraules clau i conectors per trobar la bibliografia desitjada. Aprendran a diferenciar entre recerca primària i secundària així com quin tipús d'estudis cla prioritzar a l'hora de buscar informació. Aprendarn a disenyar i pensar en possibles protocols de recerca clínica. Per assolir els conceptes com activitats hi hauràn: - Un Journal Club, que ès farà de manera grupal, en el que els diferents grups hauràn de proposar un article d'interés, analitzar-lo i discutir-ho a l'aula. Aquesta activitat compatrà un 5% de la nota final. - La simulació pràctica d'un protocol de recerca amb les principals figures i desenvolupament d'una activitat. - Kahoot per assolir conceptes de manera competitiva.

• Armitage P., Berry G., Matthews J.N.S. (2001). Statistical Methods in Medical Research (4th Edition). Wiley-Blackwell.
• Kumar, R. (2014). Research Methodology: A step-by-step guide for beginners (4th Edition). SAGE Publications Ltd.
• Hicks, C. M. (2009). Research Methods for Clinical Therapists (5th Edition). Churchill Livingstone.
• Fletcher R.H., Fletcher S. W., Fletcher, G.S. (2014). Clinical Epidemiology. The essentials. (5th Edition). Lippincott Williams and Wilkins.
• Schlesselman J. (1982). Case-Control studies: design, conduct, analysis. Oxford University Press, Inc..
• Peter Laake, Haakon Breien Benestad, Bjorn Reino Olsen (2015). Research in Medical and Biological Sciences. Elsevier.

Activitats d'avaluació:

The evaluation process of this subject is divided into 3 different categories.

1) Multiple choice exam: a score of at least 5 is required to approve this activity (40%).

2) Critical appraisal activity: (10%) this activity will be carried out in class. This activity focus on the development of skills related to critical thinking in scientific papers. Students will be encouraged to perform a critical appraisal of a scientific paper, following the specific guidelines. Afterwards, the teacher will provide a correction of the activity in class. Attendance and participation in this activity will be considered either. This activity cannot be retaken.


3) Assignment: Development of a Research Protocol (60%). This activity is divided into two categories: 40% written part + 20% oral presentation.

To approve this activity a total score (WP+OP) of 6 is required - otherwise, a student will be submitted to BCE.
This activity cannot be retaken.


- In the case that you have less than 5 in the Exam you go to BCE.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà un alumne no presentat aquell que no es presenti a
l’avaluació continuada o a l’avaluació final

Avaluació única:
The evaluation system in EUSES - UdG is based, in general, in the continuous assessment. If the student wishes to take part in the unique pathway, he / she will need to request it in writing to the lecturer of the subject and the degree coordinator during the first two weeks of the Semester.

1) Assignment: Development of a Research Protocol. The minimum score needed to approve this activity is 6.

Requisits mínims per aprovar:
A minimum grade of 5.0 will be required to pass the subject.

Scenari 1: IN PERSON: Mentoring will be carried out in person in the enabled classrooms. Communication and interaction with students will be in person and using MOODLE tools (Notification Forum - MOODLE chat) and e-mail.

Students can email me at: mmatamala@euses.cat

Recommendations:

- To develop the Research Project, please strictly follow the Guidelines Document that is uploaded on Moodle.

- Please read carefully the Evaluation of the Student Performance document that is uploaded on Moodle.

- To approve the Reseach Protocol activity - the minimum score required is 6 - be aware of that.

- Please,follow strictly the subject schedule, the activities delivered after the deadline it will not be accepted.


Learning outcomes:

- Knowing the procedures for preparing a scientific investigation.

- Identifying the different parts of writing a scientific article as well as its main components.

- Writing a pre-research project in the field of Physiotherapy.

- Using different search engines for scientific material properly to develop research.