Estudia

• Reconèixer els elements essencials de la professió mèdica, que incloguin els principis ètics, les responsabilitats legals i l'exercici professional centrat en el pacient
• Comprendre la importància d'aquests principis per al benefici del pacient, de la societat i la professió, fent especial atenció al secret professional
• Desenvolupar la pràctica professional respectant l'autonomia del pacient, les seves creences i la seva cultura
• Reconèixer les pròpies limitacions i la necessitat de mantenir i actualitzar la competència professional, fent especial atenció a l'aprenentatge autònom de nous coneixements i tècniques i a la motivació per a la qualitat
• Desenvolupar la pràctica professional amb respecte pels altres professionals de la salut, adquirint habilitats de treball en equip
• Comprendre i reconèixer els efectes, mecanismes i manifestacions de la malaltia sobre l'estructura i funció del cos humà
• Comprendre i reconèixer els agents causants i factors de risc que determinen els estats de salut i el desenvolupament de la malaltia
• Comprendre i reconèixer els efectes del creixement, el desenvolupament i l'envelliment sobre l'individu i el seu entorn social
• Comprendre els fonaments d'acció, indicacions i eficàcia de les intervencions terapèutiques, basant-se en l'evidència científica disponible
• Obtenir i elaborar una història clínica que contingui tota la informació rellevant
• Realitzar un examen físic i una valoració mental
• Tenir capacitat per a elaborar un judici diagnòstic inicial i establir una estratègia diagnòstica raonada
• Reconèixer i tractar les situacions que posen la vida en perill immediat i aquelles altres que exigeixen atenció immediata
• Establir el diagnòstic, pronòstic i tractament, aplicant els principis basats en la millor informació possible i en condicions de seguretat clínica
• Indicar la terapèutica més adequada dels processos aguts i crònics més prevalents, així com dels malalts en fase terminal
• Plantejar i proposar les mesures preventives adequades a cada situació clínica
• Adquirir experiència clínica adequada en institucions hospitalàries, centres de salut o altres institucions sanitàries, sota supervisió, així com coneixements bàsics de gestió clínica centrada en el pacient i utilització adequada de proves, medicaments i demés recursos del sistema sanitari
• Escoltar amb atenció, obtenir i sintetitzar informació pertinent dels problemes que afecten el malalt i comprendre el contingut d'aquesta informació
• Redactar històries clíniques i altres registres mèdics de manera comprensible per a tercers
• Comunicar-se de manera efectiva i clara, tant oralment com per escrit, amb els pacients, els familiars, els mitjans de comunicació i altres professionals
• Establir una bona comunicació interpersonal que capaciti per a dirigir-se amb eficiència i empatia als pacients, als familiars, mitjans de comunicació i altres professionals
• Reconèixer els determinants de salut en la població, tant els genètics com els depenents del sexe i estil de vida, demogràfics, ambientals, socials, econòmics, psicològics i culturals
• Assumir el propi paper en les accions de prevenció i protecció davant de malalties, lesions o accidents i manteniment i promoció de la salut, tant a nivell individual com comunitari
• Reconèixer el propi paper en equips multiprofessionals, assumint el lideratge quan sigui apropiat, tant per al subministrament de cures de la salut, com en les intervencions per a la promoció de la salut
• Obtenir i utilitzar dades epidemiològiques i valorar tendències i riscos per a la presa de decisions sobre salut
• Conèixer, valorar críticament i saber utilitzar les fonts d'informació clínica i biomèdica per a obtenir, organitzar, interpretar i comunicar la informació científica i sanitària
• Saber utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació en les activitats clíniques, terapèutiques, preventives i d'investigació
• Mantenir i utilitzar els registres amb informació del pacient per a la seva posterior anàlisi, preservant la confidencialitat de les dades
• Tenir, en l'activitat professional, un punt de vista crític, creatiu, amb escepticisme constructiu i orientat a la recerca
• Comprendre la importància i les limitacions del pensament científic en l'estudi, la prevenció i la cura de les malalties
• Ser capaç de formular hipòtesis, recollir i valorar de forma crítica la informació per a la resolució de problemes, seguint el mètode científic
• Adquirir la formació bàsica per a l'activitat investigadora

1. L’entorn vital de la persona malalta, promoció de la salut a l’àmbit familiar i comunitari.

2. El paper de l'Atenció Primària davant les accions de prevenció i protecció davant les Malalties, lesions o accidents i el manteniment i la promoció de la salut, tant a nivell individual com comunitari.

3. Taques que es realitzen en equips multiprofessionals, assumint el lideratge quan sigui apropiat, tant en donar cures de salut com intervencions per la promoció de la salut.

4. Els plans d’actuació en Medicina de Família enfocats a les necessitats del pacient, del seu entorn familiar i social.

5. El Sistema Nacional de Salut i de legislació sanitària.

6. Abordatge (diagnòstic i tractament) dels problemes aguts més incidents a l'Atenció Primària.

7. Abordatge (diagnòstic i tractament) dels problemes crònics més prevalents a l'Atenció Primària.

8. Procediments de documentació clínica.

9. Principis de la medicina bassada en l’evidència

10. Aspectes fonamentals de la comunicació amb els pacients, familiars i el seu entorn social: Models de relació clínica, entrevista, comunicació verbal, no verbal i les interferències. Saber com donar noticies negatives.

11. Sistemes informatitzats d’història clínica que es disposa a l’atenció primària.Història clínica compartida.

12. Fonaments de l’ètica mèdica. Resoldre conflictes ètics.

13. Els valors professionals de l’excel•lència, altruisme, sentit del deure, responsabilitat, integritat i honestedat a l’exercici de la professió.

14. La competència professional. La autonomia del pacient.

• Aranzana Martínez, Antonio (cop. 2003 ). Manual d'atenció domiciliària . Barcelona: Edide. Catàleg
• Borrell i Carrió, F (2004). Entrevista clínica :. Barcelona: SEMFYC Sociedad Española de Medicina de Familia y Comunitaria. Catàleg
• Casado Vicente, Verónica (2012 ). Tratado de medicina de familia y comunitaria (2a ed.). Barcelona: Sociedad Española de Medicina de Familia y Comunitaria. Catàleg
• Casado Vicente, Verónica (2012). Tratado de medicina de familia y comunitaria (2a ed.). Barcelona: Sociedad Española de Medicina de Familia y Comunitaria, a http://www.medicapanamericana.com/VisorEbookV2/Ebook/9788498355864 Catàleg
• Espinàs Boquet, Jordi (2011 ). Guía de actuación en atención primaria (4a ed.). Barcelona: Sociedad Española de Medicina de Familia y Comunitaria. Catàleg
• Guía terapéutica en atención primaria basada en la evidencia (2007 ) (3a ed.). Barcelona: SemFYC.
• La Organización de los servicios en Atención Primaria (DL 2008 ). Madrid: Fundación de ciencias de la Salud :Organización Médica Colegial. Catàleg
• Starfield, Barbara (cop. 2001 ). Atención primaria : equilibrio entre necesidades de salud, servicios y tecnología . Barcelona [etc.]: Masson. Catàleg
• Martín Zurro, A. (2018). Atención familiar y salud comunitaria : (2ª edición). Barcelona: Elsevier, a https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliotecaudg-ebooks/detail.action?docID=5554081 Catàleg
• Martín Zurro, A. (2018). Atención familiar y salud comunitaria : (2ª edición). Barcelona: Elsevier. Catàleg
• García Velasco, Guillermo (2023). Guía de actuación en atención primaria (5a. edición). Barcelona: semFYC Sociedad Española de Medicina de Familia y Comunitaria. Catàleg

Activitats d'avaluació:

Per aprovar el mòdul s'ha d'haver obtingut una nota superior a 5 en les avaluacions de casos ABP, Avaluació amb metodologia ABP i l'examen test. Les tasques i la pràctica de fer una valoració crítica d'una guia de pràctica clínica també s'han d'aprovar. Les pràctiques si es suspenen no es poden recuperar però faran promig amb les altres parts avaluades i per tant si el promig és superior a 5 es considerarà aprovat el mòdul.
Les pràctiques seran avaluades segons l'assistència a les mateixes i mitjançat una rubrica que tindrà en compte l'assistència i puntualitat a més d'aspectes d'habilitats i aptituds diagnòstiques, exploratòries i terapèutiques avaluades pel tutor de pràctiques. No hi haurà recuperació de les pràctiques i la nota farà promig a la resta de qualificacions.
És necessària una assistència mínima del 80% a les sessions d'ABP per tal de superar aquesta avaluació.
Hi haurà examen de recuperació d'avaluació de l'examne ABP, del test, de les tasques i de l'avaluació de les guies.
La nota màxima que es pot obtenir de les avaluacions de les activitats suspeses serà d’un 5 si l’alumne es considera apte, independentment de la nota que obtingui d’aquesta avaluació. Aquesta nota farà promig amb la nota que l'alumne hagi obtingut en les altres activitats avaluables i que hagi superat prèviament.

ACTUACIONS FRAUDULENTES:
Si en qualsevol tipus d'activitat acadèmica es detecten actuacions fraudulentes (utilització d'informació sense autorització, utilització d'informació falsa, utilització de dispositius no autoritzats, suplantació de la identitat, plagis totals o parcials, compra i venda de proves, pràctiques i treballs, etc) l'estudiantat implicat suspendrà automàticament l'assignatura (qualificació de 0: suspens), amb independència del procés disciplinari que es pugui seguir contra l’estudiant infractor (article 21 de Normativa reguladora dels processos d’avaluació i qualificació dels estudiants, aprovada pel Consell de Govern en la sessió 11/2019, de 16 de desembre (eBOU-1751), i modificada pel Consell de Govern en les sessions 5/2020, de 6 de juliol (eBOU-2001); 11/2024, de 16 de desembre (eBOU-3671); 4/2025, de 24 d'abril (eBOU-3868), i 4/2026, de 26 de maig)

A aquests efectes, es consideren conductes fraudulentes, entre d’altres, la utilització, l’intent d’utilització o la tinença de qualsevol sistema, dispositiu o tecnologia que permeti o pugui permetre a l’estudiantat posar-se en contacte amb agents externs o rebre ajuda no autoritzada, així com qualsevol modalitat de còpia dels exercicis exigits en l’avaluació d’una assignatura.

Es recomana incloure també aquest text sobre l’ús de la intel·ligència artificial (nou respecte l’any passat):
ÚS DE LA INTEL·LIGÈNCIA ARTIFICIAL:
L’ús de la intel·ligència artificial (IA) generativa ha de respectar els principis d’integritat acadèmica, transparència i responsabilitat. L’estudiantat pot utilitzar eines d’IA com a suport per a la cerca d’informació, l’organització d’idees, la generació d’esborranys o la revisió lingüística, sempre que el professorat no estableixi restriccions específiques. Els resultats generats han de ser verificats críticament i contrastats amb fonts acadèmiques fiables. A més, cal citar adequadament les eines emprades, incloent-hi (quan es requereixi) els "prompts" utilitzats. No es permet presentar com a propi contingut generat per IA sense una contribució intel·lectual significativa de l’estudiant. L’ús inadequat de la IA podrà ser considerat una infracció de les normes d’avaluació acadèmica.
Trobareu indicacions específiques a: https://www.udg.edu/ca/ia/ia-per-ambits/docencia

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
En cas que un alumne no es presenti a una o més de les proves d'avaluació, tindrà en aquesta/es la qualificació de 0, per tal de poder aplicar els criteris de qualificació establerts a la resta d’activitats del mòdul.

S’assignarà la qualificació “No Presentat” quan l’estudiant no hagi assistit a cap de les proves d’avaluació a no hagi assistit a una o més de les activitats d'avaluació necessàries per tal d’aprovar el mòdul.

Avaluació única:
La normativa d’avaluació única s’estableix en base a la Normativa reguladora dels processos d’avaluació i qualificació dels estudiants, aprovada en el Consell de Govern en la sessió 11/2019, de 16 de desembre de 2019 (eBOU-1751), i a la resolució de la Comissió de Govern de la Facultat de Medicina del 15 de setembre de 2020.
L’estudiantat podrà acollir-se excepcionalment a l’avaluació única. En acollir-s’hi renuncia a l’avaluació continuada. El punt 2 de l’article 8 de la resolució de la Comissió de Govern de la Facultat de Medicina del 15 de setembre de 2020 estableix que es podrà sol·licitar l’avaluació única quan la persona interessada consideri que no pot sotmetre’s a avaluació continuada per esdeveniments sobrevinguts, com ara problemes de salut, motius familiars greus o problemes d’altra índole de llarga durada.
Els i les estudiants que decideixin sol·licitar avaluació única ho faran mitjançant comunicació presentada al registre de la Secretaria Acadèmica, fent constar a l’imprès corresponent els mòduls pels quals demana l’esmentada avaluació única. No s’hi podran acollir els i les estudiants que ja s’hagin presentat a les avaluacions realitzades. El punt 3 de l’article 8 estableix que les sol·licituds d’avaluació única s’hauran de presentar com a molt tard una setmana abans de l’acabament del mòdul. En el cas que l’estudiant hagi assistit a un nombre igual o superior als 2/3 de les sessions ABP del mòdul corresponent i que no hagi comunicat res en sentit contrari, les sessions ABP seran avaluades. Les absències justificades a les sessions ABP seran considerades dins dels 2/3 esmentats.
L'avaluació única en aquest mòdul es realitzarà segons els criteris següents:
Consistirà en un examen ABP sobre un cas clínic que es farà arribar als estudiants 3 dies abans de l'examen escrit. Aquests examen escrit es realitzaran presencial o a distància (segons la situació sanitària), en el que es plantejaran de 4 a 6 preguntes sobre abordatge diagnòstic i terapèutic i que caldrà superar amb una nota mínima de 5 sobre 10, a més realitzarà un examen test de 60 preguntes, amb les mateixes condicions de correcció que la resta de curs i que que haurà de fer el mateix dia que la resta d'estudiants. En tot cas l'aprovat ha de ser igual o superior a 5 en cadascun dels exàmens.

En cas d’avaluació continuada, l’estudiant pot assolir la qualificació màxima en el mòdul corresponent en presentar-se a aquestes activitats

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0 (escala de 10) com a resultat de la mitjana ponderada de totes les activitats d’avaluació, és a dir haurà de tenir una nota superior a 5 a cadascuda de les següents avaluacions: casos ABP, examen ABP, examen test i treball de guies de pràctica clínica.

Quan l'alumne ho consideri podrà demanar tutories individualitzades, a més de les que estan en el calendari, amb el seu tutor d'ABP que estan pensades per discutir els casos que hagin treballat a les tasques, i també per interaccionar sobre els dubtes dels casos ABP i que no hagi resolt en el treball de grup.
Aquestes tutories es podran fer presencial o virtualment.

La comunicació entre els professors i els alumnes es podran realitzar per mitjà dels foros de moodle, per correu electrònic, virtualment amb eines de video conferència o presencialment.

Es recomana assistència (presencial o virtual) a les classes magistral, seminaris i tallers. No s'haura de signar cap d'aquestes activitats.:
S'incorporarà de forma transversal la perspectiva de gènere en els objectius d'aprenentatge, metodologia docent, fonts bibliogràfiques i avaluació.