Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2022
Descripció:
Promoció de la salut i educació per a la salut. Enfocament multidisciplinari de l'educació per a la salut. Metodologia en educació per a la salut. Comunicació i educació per a la salut. Dinàmiques de grup. Treball en equip i el rol del coordinador de grups i/o agent de salut. Eines i recursos didàctics per dissenyar un programa d'educació per a la salut.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup O1

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Carla Casals Alonso  / Dolors Juvinya Canal  / Maria Elena Olabarrieta Zaro  / Gloria Reig Garcia
Idioma de les classes:
Català (100%)

Grup O2

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Carla Casals Alonso  / Dolors Juvinya Canal  / Maria Elena Olabarrieta Zaro  / Gloria Reig Garcia
Idioma de les classes:
Català (100%)

Grup O3

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Carla Casals Alonso  / Dolors Juvinya Canal  / Maria Elena Olabarrieta Zaro  / Gloria Reig Garcia
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • CB09 - Fomentar estils de vida saludables, l'autocura, recolzant el manteniment de conductes preventives i terapèutiques
  • CB11 - Establir una comunicació eficaç amb pacients, família, grups socials i companys i fomentar l'educació per a la salut, respectant el seu sistema de creences i valors
  • CB14 - Establir mecanismes d'avaluació, considerant els aspectes cientificotècnics i els de qualitat
  • CB15 - Treballar amb l'equip de professionals com unitat bàsica en què s'estructuren de forma unidisciplinar o multidisciplinari els professionals i altre personal de les organitzacions assistencials
  • CB19 - Incorporar el pensament crític i analític en l'àmbit d'actuació, en la resolució de problemes i en la presa de decisions
  • CB20 - Llegir comprensivament i escriure textos de el propi àmbit de coneixement en llengua anglesa
  • CES23 - Proporcionar educació per a la salut als pares o cuidadors primaris
  • CES36 - Aplicar els mètodes i procediments necessaris en el seu àmbit per identificar els problemes de salut més rellevants en una comunitat
  • CES38 - Educar, facilitar i donar suport a la salut i el benestar dels membres de la comunitat, les vides estan afectades per problemes de salut, risc, sofriment, malaltia, incapacitat o mort

Continguts

1. CLASSES MAGISTRALS:

          1.1. Aspectes clau per l'EPS: Promoció de la Salut, Salutogènesis, Actius, Competència Cultural, Gènere, Entorn/Context, Participaió i Empoderament.

          1.2. Alfabetització per a la salut, comunicació i ús del llenguatge.

          1.3. Metodologies en EPS: Enfocament multidisciplinar i concepte.

          1.4. Disseny d'un programa d'EPS.

2. SEMINARIS

          2.1. Com aprenem: La co-creació, una estratègia clau.

          2.2. Fases metodològiques i avaluació de programes d'EPS.

          2.3. EPS als diferents àmbits assistencials i entorns.

          2.4. Anàlisi i avaluació de materials d'EPS.

          2.5. La creativitat en el disseny d'eines i estratègies d'EPS.

          2.6. Dinamització de grups i dinàmiques.

          2.7. Recursos com a eines educatives en EPS: webs, APPS i cinema.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 19,00 27,00 0 46,00
Treball en equip 7,00 22,00 0 29,00
Total 26,00 49,00 0 75

Bibliografia

  • Raúl Martos Garcia (2005). Fundamentos de la Educación para la Salud y la Atención Primaria. Andalucía: Formación Alcalá.
  • Sáez Cardenas S, Marqués Molina F, Collell Brunet R (2006). Educación para la salud: técnicas para el trabajo en grupos pequeños. Milenio.
  • Morón Marchena JA (2015). Investigar e intervenir en educación para la salud. Narcea.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Seminaris S'avaluarà l'assistència i el treball en els diferents seminaris. Cal assistir a un mínim del 80% dels seminaris per poder presentar l'activitat d'Educació per a la salut 20 No
Presentació d'una activitat d'Educació per a la salut S'avaluarà l'activitat d'Educació per a la salut que es farà de forma grupal durant el desenvolupament de l'assignatura.
La nota del treball d'Educació per la salut puntua un 50% de la nota final de l'assignatura. La presentació i defensa d'aquest treball puntua un 20%.
70 No
Coavaluació de grup S'avaluarà la implicació dels estudiants en el treball en equip mitjançant una coavaluació. Cada estudiant haurà d'avaluar la participació i treball de la resta de companys del seu grup. 10 No

Qualificació

L'assignatura s'avaluarà mitjançant la realització d'un treball relacionat amb una activitat d'Educació per a la salut. Aquest s'anirà desenvolupant de forma continuada, i en grup, durant el trascurs de l'assignatura. En la darrera sessió es compartiran els treballs dels diferents grups.

La nota del treball de l'activitat d'Educació per a la salut serà:

-Treball relacionat amb l'activitat d'Educació per la salut: 50% de la nota final
-Exposició del treball: 20% de la nota final (10% avaluació professors i 10% avaluació estudiants)
-Assistència i participació als seminaris: 20% de la nota final
-Coavaluació del treball en grup: 10% de la nota final.


SEMINARIS. L'assistència als Seminaris és obligatòria, ja que en aquests s'introduiran els conceptes i estratègies necessaries pel desenvolupament del treball de l'activitat en Educació per a la salut.

Per aprovar l'assignatura caldrà treure una nota mitjana de 5/10 en el treball d'Educació per a la salut. Només es valorarn aquells treballs dels estudiants que hagin assistit a un mínim del 80% dels seminaris programats.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà la nota de no presentat per aquells estudiants que no assisteixin a un mínim del 80% dels seminaris programats.

Avaluació única:
Per acollir-se a l'avaluació única caldrà sol·licitar-ho prèviament.

En aquest cas l'avaluació consistirà en una prova escrita formada per preguntes de resposta múltiple i preguntes obertes per avaluar els continguts de les classes expositives i també un treball escrit que haurà d'incorporar els continguts treballats en els seminaris.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura caldrà tenir aprovades totes les activitats avaluables descrites.

Tutoria

Es realitzaran tutories amb cita prèvia

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

La comunicació entre el professorat i l'alumnat es realitzarà a través del correu electrònic. Es respondrà en el termini màxim de 3 dies laborables des de l'enviament del correu.

Observacions

Es recomana l'assistència a les classes expositives i participatives pel bon seguiment i cal participar almenys en una 80% dels seminaris programats.

Els continguts de l'assignatura són transversals i es treballaran i reforçaran en altres assignatures.

DRETS HUMANS:
S'incorporen els drets humans al conceptualitzar la salut de les persones, i com s'integren en el marc de l'atenció primària i la salut comunitària.

OBJECTIUS DE DESENVOLPAMENT SOSTENIBLE (ODS):
Al llarg de l'assignatura es presenten i s'incorporen els objectius de desenvolupament sostenible amb l'objectiu que l'estudiantat comprengui la relació entre aquests i la salut de les persones, integrant-los en les activitats infermeres.

PERSPECTIVA DE GÈNERE:
S'incorporarà la perspectiva de gènere al llarg de l'assignatura a través de la competència transversal: Desenvolupar la capacitat d'avaluar les desigualtats per raó de sexe i gènere per dissenyar solucions.


RESULTATS D'APRENENTATGE. L'estudiant serà capaç de:

-Reconeix el dret a la salut de les persones.
-Coneix i sap identificar els ODS en relació a la salut de les persones treballats en els continguts i activitats docents de l’assignatura.
-Integra la perspectiva dels ODS en les activitats infermeres.
-Incorpora tots els elements en el disseny d'un programa d'Educació per a la salut.
-Identifica bones pràctiques i/o evidències de programes d'Educació per a la salut.
-Avalua programes d'Educació per a la salut en diferents àmbits assistencials i entorns.
-Incorporar la perspectiva dels ODS i monitoritzar la seva aplicació al llarg de l'assignatura.

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
En el supòsit que s'hagi de realitzar l'assignatura en un format virtual no hi haurà cap canvi en les activitats programades més enllà de l'assistència a les mateixes i el treball continuat de forma virtual.

Modificació de l'avaluació:
L'avaluació continuada es mantindrà tal i com està plantejada en l'assignatura, igual que l'avaluació única.

Tutoria i comunicació:
La comunicació entre professorat i alumnat es prioritzarà via correu electrònic. En el cas que es consideri es podrà establir una tutoria virtual.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.