Estudia

• CB01 - Ser capaç, en l'àmbit de la infermeria, de prestar una atenció sanitària tècnica i professional adequada a les necessitats de salut de les persones a les que atenen, d'acord amb l'estat de desenvolupament dels coneixements científics de cada moment i amb els nivells de qualitat i seguretat que s'estableixen en les normes legals i deontològiques aplicables
• CB07 - Comprendre, sense perjudicis, a les persones, considerant els seus aspectes físics, psicològics i socials, com individus autònoms i independents assegurant el respecte a les seves opinions, creences i valors, i garantint el dret a la intimitat, a través de la confidencialitat i el secret professional
• CB08 - Promoure i respectar el dret de participació, informació, autonomia i el consentiment informat en la presa de decisions de les persones ateses, d'acord amb la forma en què viuen el seu procés de salut-malaltia
• CB11 - Establir una comunicació eficaç amb pacients, família, grups socials i companys i fomentar l'educació per a la salut, respectant el seu sistema de creences i valors
• CB16 - Conèixer els sistemes d'informació sanitària
• CB17 - Subministrar les cures d'infermeria basant-se en l'atenció integral de la salut, el que suposa la cooperació multiprofessional, la integració dels processos i la continuïtat assistencial
• CB19 - Incorporar el pensament crític i analític en l'àmbit d'actuació, en la resolució de problemes i en la presa de decisions
• CB20 - Llegir comprensivament i escriure textos de el propi àmbit de coneixement en llengua anglesa
• CES03 - Proporcionar les cures d'infermeria necessàries per garantir el benestar i confort a les persones, en totes les etapes de la vida, que es troben en situació de malaltia, patiment o incapacitat i els seus cuidadors / es
• CES06 - Aplicar les tecnologies i sistemes d'informació i comunicació de les cures de salut
• CES07 - Identificar les respostes psicosocials de les persones davant les diferents situacions de salut (en particular, la malaltia i el sofriment), seleccionant les accions adequades per proporcionar ajuda en les mateixes
• CES23 - Proporcionar educació per a la salut als pares o cuidadors primaris
• CES36 - Aplicar els mètodes i procediments necessaris en el seu àmbit per identificar els problemes de salut més rellevants en una comunitat
• CES38 - Educar, facilitar i donar suport a la salut i el benestar dels membres de la comunitat, les vides estan afectades per problemes de salut, risc, sofriment, malaltia, incapacitat o mort
• CES39- Identificar els problemes psicològics i físics derivats de la violència de gènere per capacitar l'estudiant en la prevenció, la detecció precoç, l'assistència, i la rehabilitació de les víctimes d'aquesta forma de violència
• CES40 - Comprendre la funció i activitats i actitud cooperativa que el professional ha de desenvolupar en un equip d'Atenció Primària de Salut

1. Pràcticum 10 de Entorn Comunitaria Avançat és desenvolupa en l'àmbit de Atenció Primària de Salut d'acord a la programació acadèmica. Pel que fa a 'horari és tracta d'un horari lliscant que contempla torn de matí de (8 a 15 hores) i tarda de (13 a 20 hores)

2. El fil conductor de tota l'assignatura serà la realització i l'aplicació del Procés d'Atenció d'Infermeria (PAI) com a metodologia científica de resolució de problemes amb el marc del model conceptual de Virginia Henderson i las taxonomía NANDA, NOC, NIC.

3. Elaborar un document que posi de manifest les sensacions, observacions interpretacions, interrogants i reflexions experimentades per l'estudiant al llarg del procés de formació.

4. Les tutories presencials: assistència, participació implicació, compromís, seguiment del portafoli, crítica i autocrítica, de les activitats encomandes:

5. Habilitats per a la vida

• Juvinyà Canal, Dolors. Reig Garcia, Gloria. Baltasar Bagué, Alícia. Romero Collado, Ángel. Franch, Lluís.. Universitat de Girona. Càtedra de Promoció de la Salut, entitat editora (2023). Salut comunitària i atenció primària. Girona: Càtedra de Promoció de la Salut de la UdG. Catàleg
• Martín Zurro, A.. Jodar i Solà, Glòria (2023). Atención familiar y salud comunitaria : conceptos y materiales para docentes y estudiantes (3a edición). Barcelona: Elsevier Catàleg
• Martín Zurro, A.. Jodar i Solà, Glòria (2018). Atención familiar y salud comunitaria : conceptos y materiales para docentes y estudiantes (2a edición). Barcelona: Elsevier. Catàleg
• Pérez Pérez, Isabel (2014). Pediatría en atención primaria de salud :. Madrid [etc.]: Editorial Médica Panamericana. Catàleg
• Piqué Prado, Eva (2011). Guia de buenas prácticas en Atención Primaria con perspectiva de género. Index de Enfermería, 20(4), 267-271

Activitats d'avaluació:

Per considerar aprovada l'assignatura, caldrà obtenir una NOTA FINAL mínima de 5.0 (sobre 10 punts).

L'avaluació es realitzarà mitjançant les següents activitats:

1. Activitat Pràctica. L'assistència a la Practica Clínica és obligatòria i requereix assistència del 100%.Té un pes de 60% sobre la nota final. És una activitat d'avaluació NO RECUPERABLE. Les faltes d'assistència justificades es podran recuperar al finalitzar l'activitat pràctica durant la SETMANA INTERPRÀCTICUM, fins a un màxim de 5 faltes. Obtenir una qualificació inferior a 5/10 en l'activitat pràctica implica suspendre l'assignatura.

2. Activitats docents relacionades amb el pràcticum. Les activitats docents relacionades amb el pràcticum s'hauran d'entregar en el termini de dates establert en el document de practicum. Obtenir una qualificació inferior a 5/10 en les activitats de (Portafoli i Diari Reflexiu) implicarà repetir la activitat en l'AR (veure dates en els documents de pràcticums).

2.1. Portafoli. No presencial. Es tracta d'una activitat d'avaluació RECUPERABLE. L'estudiantat, a partir de la informació recollida a la pràctica assistencial i complementada amb altres fons d'informació de l'àmbit de la infermeria i de la salut, elabora el Portafoli. Té un pes del 20% sobre la nota final. Per acollir-se a l'AR cal que el Portafoli hagi estat prèviament avaluat pel tutor/a i haver obtingut una avaluació inferior a 5/10

2.2. Diari Reflexiu. No presencial. Es tracta també d'una activitat d'avaluació RECUPERABLE. L'estudiantat, realitza una reflexió crítica sobre els conceptes que es plantegen en el document de pràcticum. Té un pes del 10% sobre la nota final. Per acollir-se a l'AR cal que el Diari Reflexiu hagi estat prèviament avaluat pel tutor/a i haver obtingut una avaluació inferior a 5/10 Té un pes del 10% sobre la nota final

3. Tutories. L'assistència a les tutories és obligatòria i requereix del 100% de presencialitat. És una activitat d'avaluació NO RECUPERABLE. L'estudiantat realitza dues tutories presencials en el mateix CAP amb el professorat de Pràcticum de la Facultat d'Infermeria.Les tutorias tenen la funció d'acompanyar i facilitar l'aprentatge crític i reflexiu derivat de la pràctica assistèncial. Durant el període de pràcticum l'estudiantat pot contactar mitjançant el correu electrònic institucional de la universitat amb el professorat assignat per resoldre dubtes i aclariments.Té un pes del 10% de la nota final


Per aprovar l'assignatura és condició indispensable aprovar totes les activitats d'avaluació. En cas de NO superar alguna de les parts, l'assignatura quedarà suspesa i a les actes apareixerà la nota mínima d'aquestes 4 activitats d'avaluació (sobre 0/10 punts).

US DE L'IA: En les activitats docents:

. Es permet l’ús d’eines d’IA per millorar l’ortografia i la gramàtica d’un text. NO es permet l’ús per generar esborranys de textos

. En la presentació de casos: Es permet la utilització eines per editar imatges. NO es permet l’ús per generar imatges i vídeos.

Cal documentar quines eines s’han utilitzat, quins criteris s’han fet servir per fer-ne la tria, els prompts que s’han emprat i el procés que s’ha seguit per revisar i editar-ne la resposta en l'apartat del portafoli corresponent (Ús de l'IA).

Un ús inadequat de la IA (plagi i generació de textos i imatges) es considerarà un frau acadèmic i segons normativa UdG es suspèn l’assignatura sense dret a AR de l’activitat docent


S'aplicarà el programa de plagi URKUND a tots els treballs presentats. A partir d'un 20% de plagi l'assignatura es considerarà suspesa i sense opció a recuperació. Quedaran afectats per plagi tots els estudiants implicats.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considera NO PRESENTAT la no assistència al 100% de l'activitat de la pràctica clínica assistencial, o que no justifiqui les faltes d'assistència i/o que tingui més de 5 faltes d'assistència justificades o no haver realitzat el lliurament de totes les activitats d'avaluació dins els terminis establerts i dins la tasca habilitada a la plataforma Moodle.

Avaluació única:
L'avaluació única de l'assignatura coincideix amb les activitats d'avaluació descrites en la mateixa

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

El professorat de l'assignatura comunicará a l'estudiantat el dia, hora i lloc de la tutoria.

Sempre que la situació sanitària actual ho permeti, les tutories es realitzaran presencialmente en el centre on els estudiants estiguin realitzant el pràcticum, els tutors realitzaran com a mínim dues tutories en cada període.

De manera excepcional i si la situació ho requereix les tutories es podran realitzar online mijançant la plataforma TEAMS.

El professorat de l'assignatura es comunicarà amb els alumnes mitjançant les vies de comunicació oficials de la UdG, ja sigui a través de la plataforma Moodle de l'assignatura o a través del mail (el professorat no respondra correus en festius,caps de setmana i vacances). No es permet la comunicació a través de vies de comunicació particulars (Whatsapp, telèfon mòbil, correu electrònics personals o d'altres correus institucions).

Per tal de comunicar un problema o altres incidències cal seguir el seguent ordre:

1r: Professorat de pràcticum i infermera tutora (segons sigui necessari)
2n: Professorat responsable
3er: Coordinadora general de pràcticum

MATRICULA:
El grup en el qual s'ha matriculat l'estudiant no dóna dret preferent del torn de pràctiques.
No és possible matricular-se a pràcticums que es solapin en calendari.

ASSIGNACIÓ PRÀCTICUM:
L’assignació del pràcticum es farà des de secretaria acadèmica (personal tècnic de pràcticum) i serà segons nota de l’expedient acadèmic del curs anterior.
Només serà possible fer canvi de plaça de pràcticum durant els dies establerts durant l’assignació.


Abans de l'inici del pràcticum, l'estudiantat ha de consultar, a través de la plataforma Moodle:
1) L'assignació de places
1) El Document de pràcticum
2) La Normativa de pràcticum
3) El professorat assignat


Per poder iniciar el pràcticum cal que l'estudiant tingui signat el document de confidencialitat i tenir la targeta d'identificació personal.

L'assistència al pràcticum és obligatòria al 100%.

L'horari més habitual en el pràcticum de Infermeria Comunitària és en torn lliscant, això significa que l'estudiantat realitza les pràctiques clíniques distribuïdes en torn de matí i tarda.

L'adjunt/a del CAP és la persona responsable de l'acollida, de l'assignació de la infermera tutora. Aquesta activitat es realitza el mateix dia de l'acollida.

Els dies d'absència s'han de justificar mitjançant una nota o certificat signat. Les absències justificades es podran recuperar en dies lectius dins el període interpràcticum. En casos excepcionals i degudament justificats s'adaptaran el dies de recuperació amb l'acord explícit entre el/la professor/ professora responsable del pràcticum i el centre assistencial.

L'estudiant, per tal de poder ser avaluat, ha de seguir la normativa del pràcticum de la Facultat d'Infermeria i presentar les activitats d'avaluació dins els terminis de lliurament publicats en el Moodle.

Els dies recuperables són estrictament laborables, no és pot recuperar amb dissabtes, i tampoc és pot recuperar doblant torn, és a dir, 14h. seguides, en un mateix dia.

Per poder realitzar l’avaluació recuperable (AR) el Protafoli i DR had'estar avaluat pel professorat corresponent amb una qualificació diferent a la de no presentat (NP).


RESULTATS D'APRENENTATGE

Els resultats d'aprenentatge que demostrarà l'estudiantat són:
- Realitza valoracions integrals i seguiment de les persones en els diferents contextos d'atenció detectant signes i símptomes que indiquen alteració de la salut i aplica les intervencions infermeres oportunes.
- Aplica el codi deontològic i els principis ètics-legals de la infermeria.
- Demostra habilitats per a l'organizació de la feina infermera i la utilització del material adequat a cada procediment
- Desenvolupa una actitud analítica, crítica i reflexiva davant les diferents situacions de cures.
- Desenvolupa habilitats per al treball en equip.
- Aplica les tècniques apreses en els contextos concrets, demostrant responsabilitat en l'execució de procediments de diversa complexitat
- Gestiona la informació i el coneixement mitjançant l'ús eficient de les TIC.
- Desenvolupa habilitats comunicatives que afavoreixen la relació terapèutica. Adquireix habilitats per establir converses amb les persones usuàries i les seves famílies.
- Aplica els coneixements apresos i actua correctament en relació a el procés d'acompanyament a la mort.
- Identifica els elements que configuren l'organització de el Sistema Sanitari Espanyol i Català i que repercuteixen en el finançament sanitari.
- Valora la responsabilitat ètic-legal de la delegació a altres membres de l'equip sanitari, delegant sota supervisió.
- Desenvolupa les habilitats bàsiques per establir la relació terapèutica. Explica els elements bàsics de l'entrevista clínica.
- Identifica el rol professional en les diferents dimensions de la cura.


Aquesta assignatura integra les competències transversals:

1) Desenvolupar la capacitat d'avaluar les desigualtats per raó de sexe i gènere, per dissenyar solucions.

Els resultats d'aprenentatge que s'hi vinculen i que demostrarà l'estudiantat són:

- Identifica els biaixos, estereotips i rols de gènere en la seva disciplina i en l'exercici de la seva professió.
- Sap fer un ús inclusiu i no sexista del llenguatge
- Reconeix en les activitats professionals i no professionals l’impacte dels rols de cura en la salut de les cuidadores informals.
- Analitza les diferències per sexe i les desigualtats de gènere en l'etiologia, l’anatomia, la fisiologia i les patologies, en el diagnòstic diferencial, les opcions terapèutiques i la resposta farmacològica, i en el pronòstic; en les cures a les persones, així com en altres tipus de diagnòstics i intervencions en salut.
- És capaç de realitzar una història clínica, examen físic, psicològic, o diagnòstic d'infermeria, o activitat diagnòstica pròpia d'altres professions de la salut de forma específica per a homes i dones.
- Es comunica de manera eficaç amb els persones ateses, demostrant consciència de la diferència de poder professional-usuari/usuària, incloent l'ús d'un llenguatge que minimitzi els desequilibris de poder, validi les experiències de les persones que pateixen i elimini els estereotips de gènere.
- Incorpora eines per avaluar i monitoritzar l'equitat de gènere en les intervencions relacionades amb la salut.


2)Comprendre la relació entre els ODS i l'atenció centrada en la persona

Els resultats d'aprenentatge que s'hi vinculen i que demostrarà l'estudiantat són:

- Coneix i sap identificar els ODS amb relació a la salut de les persones treballats en els continguts i activitats docents de l'assignatura.
- Integra la perspectiva dels ODS en les activitats infermeres.

• Atenció infermera de la persona sana al llarg del cicle vital
• Atenció integral a les persones amb ferides cròniques
• Bases conceptuals del coneixement infermer
• Cures infermeres a la persona gran amb alteracions de la salut
• Educació per a la salut
• Ètica i legislació en l'atenció d'infermeria
• Farmacologia clínica i terapèutica
• Infermeria clínica maternoinfantil
• Infermeria comunitària I
• Infermeria comunitària II
• Lectura crítica de l'evidència científica
• Malalties tropicals i salut internacional
• Nutrició, metabolisme i bioquímica
• Promoció de l'envelliment actiu i saludable en les persones grans
• Salut i multiculturalitat