Estudia

• CB02 - Planificar i prestar cures d'infermeria dirigits a persones, família o grups, orientats als resultats en salut i avaluant el seu impacte, a través de guies de pràctica clínica i assistencial, que descriuen els processos a través dels quals es diagnostica, tracta o cuida un problema de salut
• CB09 - Fomentar estils de vida saludables, l'autocura, recolzant el manteniment de conductes preventives i terapèutiques
• CB19 - Incorporar el pensament crític i analític en l'àmbit d'actuació, en la resolució de problemes i en la presa de decisions
• CB20 - Llegir comprensivament i escriure textos de el propi àmbit de coneixement en llengua anglesa
• CES01 - Realitzar tècniques i teràpies específiques i / o complementàries a les cures d'infermeria amb seguretat i eficàcia
• CES08 - Analitzar el context sociocultural de la persona atesa en funció de l'edat, gènere, les diferències culturals, el grup ètnic, les creences i valors, i adequar l'actuació professional de forma individualitzada
• CES21 - Identificar les característiques de les dones en les diferents etapes de l'cicle reproductiu i en el climateri i en les alteracions que es poden presentar proporcionant les cures necessàries en cada etapa
• CES23 - Proporcionar educació per a la salut als pares o cuidadors primaris
• CES27- Aplicar cures generals durant el procés de maternitat per facilitar l'adaptació de les dones i els nounats a les noves demandes i prevenir complicacions
• CES28 - Identificar els aspectes específics de les cures del nounat
• CES29 - Identificar els problemes de salut més freqüents en la infància i reconèixer les seves manifestacions, analitzant les dades de valoració de l'infant, identificant els problemes i les complicacions que poden presentar-se
• CES30 - Aplicar les tècniques que integren la cura d'infermeria, establint una relació terapèutica amb els nens i els seus cuidadors
• CES31 - Seleccionar les intervencions dirigides a l'infant sa i al malalt, així com les derivades dels mètodes de diagnòstic i tractament

1. Dona i Embaràs.

          1.1. Desenvolupament embrionari i fetal

          1.2. Diagnòstic d'embaràs i canvis fisiològics en la dona

2. Dona gestant.

          2.1. Seguiment i control de la dona embarassada

3. Patologia de la dona embarassada.

          3.1. Atenció i cures infermeres a la dona amb: HTA. DM. Isoinmunització

          3.2. Atenció i cures infermeres a la dona amb: Hiperemesi. Mola. Avortament. SIDA.

4. Dona i Part.

          4.1. Fisiologia de la pelvis femenina i moviment. Atenció i cures infermeres

          4.2. Fisiologia del treball uterí i del periné durant el part en la dona. Atenció i cures infermeres

          4.3. Abordatge del dolor de part en la dona.Analgo-anestèsia. Atenció i cures infermeres.

          4.4. Induccions de part en la dona. Atenció i cures infermeres.

          4.5. Distòcies de part en la dona.Atenció i cures infermeres.

          4.6. Emergències durant el part en la dona:DPPNI.Prolapse de cordó.Placenta prèvia. Atenció i cures infermeres.

5. Dona puèrpera.

          5.1. Atenció i cures infermeres al puerperi immediat i precoç.

          5.2. Atenció i cures infermeres durant el puerperi tardà i el quart trimestre de l'embaràs.

6. Climateri: Canvis no fisiològics

7. Atenció a la dona amb patologia ginecològica. Desigualtats per raó de sexe/gènere.

8. Adaptació a la vida extrauterina i característiques anatomofisiològiques del nadó pre terme i post terme.

          8.1. Nadó i família. Atenció i cures infermeres

9. Atenció i cures infermeres a l'infant amb problemes de salut i a la seva família considerant el sistema sexe/gènere:

          9.1. Infants i/o adolescents amb problemes respiratoris i/o cardíacs

          9.2. infants i/o adolescents amb problemes nutricionals i/o digestius

          9.3. Infants i/o adolescents amb problemes infecciosos i/o neurològics

          9.4. Infants i/o adolescents amb problemes nefrourinaris

          9.5. Infants i/o adolescents amb problemes quirúrgics

10. Atenció i cures infermeres a l'infant en situacions especials i a la seva família considerant el sistema sexe/gènere

          10.1. Inmunització i prevenció de la malaltia en els infants i/o adolescents

          10.2. Malalties propies de la infància

          10.3. Accidents Infantils

          10.4. Infants en situacions crítiques de salut

          10.5. Maltractament infantil

11. Atenció a l'infant amb malaltia crònica i/o terminal i a la seva família.

          11.1. Atenció i cures infermeres

12. SEMINARIS MATERNAL

          12.1. Atenció i cures infermeres durant el part no planificat

          12.2. Alletament matern i vincle

          12.3. Dona i Postpart. El quart trimestre

13. SEMINARIS INFANTIL

          13.1. Càlcul i dosificació de medicació en els infants .

          13.2. Dolor a la infància.

                    13.2.1. Escales de valoració segons edats

                    13.2.2. Aplicació de mesures per controlar i/o disminuir el dolor infantil

• Arcara, Kristin M. (cop. 2013 ). Manual Harriet Lane de pediatría : para la asistencia pediátrica ambulatoria (19a ed.). Barcelona [etc.]: Elsevier. Catàleg
• Ares Ares, María Isabel (2019). Técnicas y procedimientos para enfermería en urgencias pediátricas. Madrid: Editorial Médica Panamericana. Catàleg
• Armelles, Mercè. Amat Giménez, Maria Isabel. Aymerich, Elisa. Catalunya. Secretaria de Salut Pública, entitat editora (2020). Protocol d'atenció i acompanyament al naixement a Catalunya (Segona edició). Barcelona: Generalitat de Catalunya, Departament de Salut, Secretaria de Salut Pública Catàleg
• Basso, Garciela (2016). Neurodesarrollo en neonatología :. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Médica Panamerica. Catàleg
• Butkus, SC. (2016). Enfermería materno-neonatal (3era). Barcelona: Wolters Kluwer/Lippincott Williams &Wilkins. Catàleg
• Calais-Germain, Blandine. (2009). Parir en movimiento : la movilidad de la pelvis en el parto. Barcelona: Liebre de marzo. Catàleg
• Calaf Alsina, Joaquim (2005 ). Manual básico de anticoncepción (3ª ed.). Barcelona: Masson. Catàleg
• Castán Mateo, Sergio Tobajas, Homs, José Javier Gotor Colás, Sofía. Gotor Colás, Mª Luz (D.L. 2013 ). Obstetricia para matronas : guía práctica . Madrid: Médica Panamericana. Catàleg
• Catalunya. Departament de Salut. Catalunya. Departament de Salut.. Agència de Salut Pública de Catalunya. Agència de Salut Pública de Catalunya. (2020). Manual de vacunacions de Catalunya : Edició 2020 (6a actualització). Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament de Salut Catàleg
• Catalunya. Direcció General de Salut Pública, entitat editora Catalunya. Direcció General de Salut Pública (2008). Protocol d'activitats preventives i de promoció de la salut a l'edat pediàtrica. Barcelona: Direcció General de Salut Pública Catàleg
• Catalunya. Departament de Salut. Catalunya. Departament de Salut. (2008). Protocol d'activitats preventives i de promoció de la salut a l'edat pediàtrica : infància amb salut. Barcelona: Generalitat de Catalunya, Departament de Salut. Catàleg
• Catalunya. Departament de Salut. (2018). Protocol de seguiment de l'embaràs a Catalunya (Tercera edició, revisada). Barcelona: Generalitat de Catalunya, Departament de Salut Catàleg
• Ceriani Cernadas, José María (2018). Neonatología práctica (5a edición). Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana. Catàleg
• Cid Expósito, María Gema. Alcolea Cosín, Mª Teresa (2026). Cuidados enfermeros en la infancia y la adolescencia. Madrid: Editorial Médica Panamericana. Catàleg
• Díaz González, Leticia (2019). Guía de actuación en urgencias pediátricas (2ª edición). Majadahonda (Madrid): Ergon. Catàleg
• Evans, Stephanie C. (2021). Enfermería materno-neonatal (4ª edición). L'Hospitalet de Llobregat: Wolters Kluwer. Catàleg
• Fernández Alcarria, Mar (2022). Administración práctica de fármacos en pediatría. Granada: Torres Editores. Catàleg
• Flor i Brú, Josep de la (2018). Pediatría en atención primaria (4ª edición). Majadahonda: Ergon. Catàleg
• González Bosquet, Eduardo. González-Merlo, J.. Almeida Toledano, Laura (2024). Obstetricia (8ª edición). Barcelona: Elsevier. Catàleg
• Kyle T, Carman S (2014). Guía de Enfermería Pediátrica. Barcelona: Wolters Kluwer/Lippincott & Wilkins. Catàleg
• Miguel Sesmero, J. R. de (2018). Principios de medicina : materno fetal. Santander: Editorial de la Universidad de Cantabria Catàleg
• Moro Serrano, Manuel (2014). Cruz, tratado de pediatría (11ª ed.). Madrid: Panamerica. Catàleg
• Moro Serrano, Manuel (2016). De guardia en neonatología (3a ed.). Madrid: Médica Panamericana. Catàleg
• Organització Mundial de la Salut. Departamento de Investigación y Salud Reproductiva Organització Mundial de la Salut. Departamento de Investigación y Salud Reproductiva (1996). Cuidados en el parto normal una guía práctica. Ginebra: Organización Mundial de la Salud. Departamento de Investigación y Salud Reproductiva Catàleg
• Quintana Pantaleón, Rosario. Ibargoyen-Roteta, Nora. Fuentes Gutiérrez, Rosana. Grupo de Trabajo de la Guía de Práctica Clínica sobre Lactancia Materna, autor (2017). Guía de práctica clínica sobre lactancia materna. Madrid: Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad Catàleg
• Redondo Collado D, Fraile García P, Segura del Arco R , Villena Coronado G , Rodriguez Puente Z , Boix Garcia - Atance L et al. (2016). Abordaje de las dificultades más frecuentes en lactància materna. Evidencia científica FAME. (1a). Barcelona: Esmon Publicidad. Catàleg
• Siaba Serrate, Alejandro. Altuna, Virginia A. (2021). Ventilación mecánica en pediatría : manual del curso de ventilación mecánica en pediatría (2ª edición). Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana. Catàleg
• Vázquez Lara, Juana María (2013). Manual de atención al parto en el ámbito extrahospitalario. Madrid: Instituto Nacional de Gestión Sanitaria Catàleg
• Vázquez Lara, Juana María. Rodríguez Díaz, Luciano (2017). Manual básico de obstetrícia y ginecología (2a edición). Madrid: Instituto Nacional de Gestión Sanitaria Catàleg
• NICE. Post natal care up 8 weeks after birth. Guidance and guidelines. NICE. Recuperat , a http://www.nice.org.uk/guidance/cg37

Activitats d'avaluació:

LA NOTA FINAL inclourà:
La nota obtinguda a les 3 proves escrites de la part teòrica + continguts ABP corresponents, 70% de la nota final.
La nota obtinguda a l'activitat d'avaluació continuada dels seminaris de maternal, 10% de la nota final.
La nota obtinguda a l'activitat d'avaluació continuada dels seminaris d'infantil, 10% de la nota final.
La nota obtinguda a l'ABP Tutories, 10% de la nota final (5% cada ABP /semestre).

L'Avaluació Recuperable (AR) no permet pujar nota en cap de les parts de l'assignatura que s'han aprovat amb nota de 5 o superior en les corresponents proves d'Avaluació Continuada (AC).

Cada prova escrita o cada activitat d'avaluació continuada o recuperable, s'ha de superar amb un 5 per poder fer mitjana ponderada amb la resta d'activitats.

És IMPRESCINDIBLE haver assistit a TOTS els seminaris de maternal i d'infantil respectivament, per poder accedir a la prova d'avaluació continuada de cada part. Si aquesta condició no es compleix, no es guardarà nota de cap les activitats realitzades en els seminaris i caldrà fer directament la prova d'avaluació recuperable dels bloc de seminaris en la seva totalitat (maternal i/o infantil)

L'assistència a l'ABP es 100% obligatòria.

Els seminaris d'infantil i de maternal així com l'ABP, son activitats recuperables si no s'han superat les activitats d'avaluació continuada corresponents, sempre i quan es compleixin els criteris de presencialitat establerts.

Es farà una única activitat recuperable a final de curs, aquesta estarà formada per una sola prova escrita que inclourà les diferents parts de teoria + ABP (contingut) i/o seminaris.

L'estudiant que segueix l'avaluació continuada, farà l'avaluació recuperable (AR) només de la/les parts de la prova corresponent a la/les parts de l'assignatura no aprovades amb l'avaluació continuada, sempre i quan es compleixin els criteris de presencialitat establerts. En el cas dels seminaris de maternal i d'infantil, sempre i quan es compleixin els criteris de presencialitat establerts a l'assignatura, es realitzarà l'avaluació recuperable de tot el contingut treballat en el/s seminari/s en els que un o varis dels exercicis realitzats en aquell seminari no s'hagin superat amb nota de 5 o superior a l'avaluació continuada.

En cas de no superar-se a l'avaluació recuperable (AR) alguna o varies parts de l'assignatura amb nota de 5 o superior, l'assignatura quedarà suspesa amb la nota més baixa obtinguda a l'AR.

Per aquells/es estudiants que repeteixin l'assignatura, no es guardarà cap nota del curs anterior ni cap activitat realitzada, i s'han de tornar a fer totes les parts de l'assignatura i presentar-se a totes les activitats d'avaluació, a excepció del proces ABP en cas que es tingui superat

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà la nota de no presentat per a aquell estudiant que no es presenti a alguna de les activitats d'avaluació continuada o recuperable (magistrals+ABP i/o seminaris)i/o la no assistència a les activitats obligatòries.

Avaluació única:
Avaluació única: Els i les estudiants es podran acollir a l’avaluació única en situacions excepcionals d’acord al Reglament sobre les sol·licituds d’avaluació única al Grau d'Infermeria de la Universitat de Girona, aprovat en la sessió 1/2021 de la Comissió de Govern de la FI.

Per optar a l'avaluació única de l'assignatura cal fer una petició formal a la Secretaria Acadèmica del Campus de la Salut. En un termini de 15 dies a partir de l'inici de l'assignatura.

L'avaluació única inclourà en una única prova tots els continguts treballats a l'assignatura. La prova constarà de 4 parts. La nota obtinguda en cadascuna de les parts té un pes específic (%) a la nota final. Cal aprovar cadascuna d'aquestes parts amb nota de 5 o superior per aprovar l'avaluació única.

Clases magistrals + abp maternal (35%)
Classes magistrals + abp infantil (35%)
Seminaris de maternal (10%)
Seminaris d'infantil (10%)

La nota de l'avaluació única correspondrà a la mitjana ponderada de les 4 parts, sempre que totes i cadascuna d'elles estiguin aprovades amb nota de 5 o superior. En cas de no donar-se aquesta condició, l'avaluació única quedarà amb la nota més baixa obtinguda i caldrà presentar-se a l'avaluació recuperable.

* El procés abp no s'inclourà en la prova d'avaluació única. Caldrà que l'estudiant el tingui fet i aprovat per incloure el percentatge corresponent (10%) a la nota final de l'assignatura.

La realització de la prova d'avaluació única, coincidirà amb la data i l'hora en que es realitzi la tercera AC de l'assignatura.
La realització de l'avaluació recuperable de l'avaluació única coincidirà en data i hora amb la prova d'avaluació recuperable de l'assignatura.

En cas de no superar-se cadascuna de les 4 parts de continguts amb nota de 5 o superior a l'avaluació recuperable de l'avaluació única, l'assignatura quedarà suspesa amb la nota més baixa obtinguda.

L'avaluació única no permet presentar-se a les 4 parts de continguts que conté la prova de manera fraccionada.

L'avaluació recuperable no permet pujar nota de cap de les parts de continguts que s'han aprovat a l'avaluació única. Tampoc permet la recuperació fraccionada de cap de les 4 parts de continguts.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar l'assignatura aprobada, caldrà obtenir una qualificació final mínima de 5.

Les tutories son recomanables per aclariment de dubtes i/o aprofundiment dels conceptes de l'assignatura.

Cal solicitar la tutoria amb antelació a qualsevol de les profesores de l'assignatura.

Es recomana utilizar el correu electrònic per sol.licitar tutoria amb el professorat de l'assignatura.

La comunicació i interacció del professorat de l'assignatura amb l'estudiantat es portarà a terme bàsicament mitjançant la plataforma Moodle i el correu electrònic

Els resultats d'aprenentatge que demostrarà l'estudiantat en aquesta assignatura són:

Coneix, identifica i diferencia les etapes que configuren el procés de cura dirigit a la dona en l'etapa prenatal, part i puerperi.
Descriu les fases de cicle menstrual i aprofundeix en les necessitats de cura de la dona i parella en procés prenatal, part i puerperi.
Reflexiona des de l'ètica del tenir cura sobre els principis que han de regir les relacions en la cura de la dona en el procés prenatal, part i puerperi.
Identifica les cures Infermeres en els nadons prematurs i postmadurs, nadons a terme, lactants, preescolar, escolars, adolescents i les seves famílies.
Coneix, identifica i diferencia les etapes que configuren el procés de cures dirigits a nadons, lactants pre escolar, escolar, adolescents i les seves famílies amb problemes de salut.
Mostra coneixements per aplicar les cures Infermeres dirigides a la dona en procés prenatal, part i puerperi i nadons, lactants preescolars, escolars i adolescents amb la màxima seguretat per a ells/es i el seu entorn.
Aplica els procediments bàsics orientats a l'exploració, confort i seguretat tant en la cura de la dona com dels nadons, lactants, preescolars, escolars, adolescents i famílies que requereixen atenció.
Identifica la valoració i els procediments a realitzar respecte a tècniques terapèutiques, protocols de cures, i proves diagnostiques bàsiques en la dona durant el procés prenatal, part i puerperi i en nadons, lactants, preescolars, escolars i adolescents amb problemes de salut.
Aplica el judici clínic en diferents situacions de cura dirigit a la dona en procés prenatal, part i puerperi als nadons, lactants, preescolars, escolars i adolescents i les seves famílies amb problemes de salut.
Treballa de forma autònoma i en equip amb responsabilitat i iniciativa.
Comunica la informació de forma clara i precisa a audiències diverses.
Mostra sensibilitat en l'atenció a la dona, la infància i l'adolescència posant especial èmfasi en el benestar, confort, ètica i educació per a la salut en planificar i portar a terme les cures Infermeres dirigides a aquest grup de població.
Avalua críticament la informació i les seves fonts i la incorpora a la pròpia base de coneixements i al seu sistema de valors.
Gestiona la informació o el Coneixement mitjançant l'ús de les TIC.
Avalua la Qualitat de la informació seleccionant la més rellevant i pertinent en la cerca de la mateixa.

En aquesta assignatura s'integren les competències transversals:

1.Desenvolupar la capacitat d’identificar desigualtats per raons de sexe i gènere i de dissenyar solucions per fer-hi front.

Els resultats d'aprenentatge que s'hi vinculen són:

Sap fer un ús inclusiu i no sexista del llenguatge.
Sap identificar la intersecció de la desigualtat de gènere amb altres eixos de desigualtat (edat, clase, raça, sexualitat i identitat/expressió de gènere, diversitat funcional, etc.)
Sap identificar casos de violència de gènere i coneix els protocols d'actuació davant de les situacions de sospita i/o maltractament (físic, psicològic o sexual).

2. Comprendre la relació entre els ODS i l’atenció centrada en la persona.

Els resultats d’aprenentatge que s'hi vinculen són:

Coneix i sap identificar els ODS en relació a la salut de les persones treballats en els continguts i activitats docents de l’assignatura.
Integra la perspectiva dels ODS en les activitats infermeres.

3.*Normes d'ús de la IA a l'assignatura:

Es permet l'ús d’IA per la cerca d’informació parcialitzada sempre i quan s’acrediti la font original.
Es permet l'ús d’IA per l’edició de les presentacions orals dins de l'assignatura i l’edició parcial d’imatges.
NO es permet l’ús de IA per a la redacció i resolució dels exercicis en els seminaris.

En tots els casos en els que s’utilitzi IA, cal adjuntar i documentar eines i prompts utilitzats.??


**Normés d'ús de la IA en l’ABP:

- A la 1a tutoria:

A la 1a tutoria:
NO es permet l’ús d’IA per la cerca dels objectius.
NO es permet l’ús de dispositius electrònics durant les sessions.

- Al treball autònom per preparar la 2ª tutoria:
Es permet us d’IA per la cerca d’informació parcialitzada sempre i quan s’acrediti la font original.
NO es permet l’ús de IA per a la redacció de la resolució del contingut dels objectius.

- A la plenària:
Es permet la utilització de IA per l’edició de la presentació de la plenària i l’edició parcial d’imatges.??

En tots els casos en els que s’utilitzi IA, cal adjuntar i documentar eines i prompts utilitzats.??

Un ús inadequat de la IA (plagi i generació de textos i imatges) es considerarà un frau acadèmic i segons l’article 21 de la normativa d’avaluació de la UdG es suspendrà l’assignatura sense dret a AR de l’activitat docent.



4. La planificació dins els horaris de les classes expositives, els seminaris i les tutories d'ABP consten dins els horaris aprovats per la comissió de govern de la Facultat d’Infermeria i es poden consultar a la pàgina web de la Facultat d’Infermeria.

• Actuació en urgències i emergències
• Atenció d'infermeria a la persona sana
• Infermeria clínica de l'adult 1
• Psicologia de la salut i habilitats comunicatives
• Tècniques i procediments 2
• Tècniques i procediments. Pràcticum 1