1. UNITAT FORMATIVA 1: POLÍTIQUES SOCIALS, ESTAT DEL BENESTAR I NOUS REPTES SOCIALS
1.1. Poder, política i societat
1.1.1. Viure en societat i vida en comú: una forma d'organització política
1.1.2. Entendre un món de canvis: una mirada als moviments socials i al seu paper en la societat
1.1.3. Una aproximació al poder i a la presa de decisions: legitimitat i governabilitat
1.2. Polítiques socials de proximitat: nous reptes
1.2.1. Una aproximació a les polítiques públiques, i a les polítiques socials
1.2.2. L'acció pública des de la proximitat. Política i polítiques públiques: una mirada des dels municipis.
1.2.3. Debats actuals entorn l'exclusió, pobresa i polítiques d'inclusió
1.3. Estat del benestar, règims de benestar i noves respostes
1.3.1. L'Estat del benestar: origen, desenvolupament i evolució
1.3.2. Debilitats i fortaleses de l'Estat del benestar a Catalunya i Espanya: una perspectiva històrica
1.3.3. Els nous reptes socials: la necessitat de noves respostes a vells problemes
1.3.4. Debats actuals: innovació, protecció social, re-distribució o pre-distribució
2. UNITAT FORMATIVA 2. LEGISLACIÓ SOCIAL
2.1. Aspectes bàsics del marc legal de la intervenció socioeducativa
2.1.1. Drets Humans i educació social
2.1.2. Els valors i l'ètica com a fonament
2.2. El marc legal de la intervenció socioeducativa
2.2.1. Regular el sistema públic dels serveis socials per garantir la dignitat i la qualitat de vida de les persones
2.2.2. Perquè els infants han de poder créixer amb dignitat
2.2.3. Un dret subjectiu en l'àmbit de l'atenció social
2.2.4. Fem front a la violència de gènere des de l'acció socioeducativa
2.2.5. Garantir el dret a la igualtat i a la no-discriminació per motius d’orientació sexual i identitat o expressió de gènere
2.2.6. Assegurem els mínims d’ una vida digna a les persones que es troben en situació de pobresa
2.2.7. Com podem reparar des de l'acció socioeducativa
Per ser avaluat s’han d’haver presentat totes les activitats d’avaluació del mòdul. Aquest mòdul serà avaluat mitjançant quatre activitats:
- Treball individual sobre un repte social (30%)
- Treball grupal a partir d’una lectura (30%)
- Prova escrita de la unitat formativa 1 (20%)
- Prova escrita de la unitat formativa 2 (20%)
Criteris per aprovar el mòdul:
- Presentar totes les activitats d’avaluació
- Tenir una qualificació igual o superior a 5 (sobre 10) en la mitja de les activitats
- Per fer mitja a la qualificació final, cal obtenir com a mínim un 4 (sobre 10) de cada una de les activitats d’avaluació
• Es contempla recuperació en els casos que la nota mitjana final de l’assignatura sigui inferior a 5
Els criteris d’avaluació de les diferents activitats del mòdul estan relacionats amb els resultats d’aprenentatge que indiquen el nivell d’assoliment de cada competència.
CRITERIS COMUNS D'AVALUACIÓ DE TOTES LES ASSIGNATURES I MÒDULS
És responsabilitat de l’estudiant:
- Una correcta presentació lingüística dels treballs. Es penalitzaran amb -0,15 els errors de normativa lingüística (ortogràfics o gramaticals) fins a un màxim de 1’5 (es considera falta una vegada quan la mateixa falta es repeteix en un escrit). Si es supera aquest nombre de faltes, el treball es considerarà suspès.
- Fer un ús correcte de les referències bibliogràfiques en els treballs escrits. Cal referenciar correctament les cites dins del text (cites directes, cites indirectes i cites de cites) i la bibliografia al final del treball seguint la normativa APA vigent. Es penalitzarà amb un -0,15 els errors en les citacions al text i les referències bibliogràfiques finals fins a un màxim d’1,5. Si se supera aquest nombre de faltes, el treball es considerarà suspès.
RECORDEU: A la guia de l’estudiant de cada curs s’hi adjunta:
o Els criteris de citació bibliogràfica. Utilitzarem com a referència la normativa APA vigent en la pàgina web de la Biblioteca de la UdG
o La normativa general de presentació de treballs escrits. La normativa inclou explicacions de com introduir diferents tipologies de cites bibliogràfiques al cos del text.
La còpia, el plagi o la utilització de procediments fraudulents en algun o alguns exercicis exigits en l'avaluació comportarà la no superació de l’assignatura. En aquells supòsits en els quals el professorat tingui dubtes sobre l’autoria de qualsevol prova d’avaluació, el professorat podrà emplaçar a la persona a realitzar una entrevista presencial o sincrònica ( en aquest cas pot ser objecte de gravació audiovisual), amb l’objectiu de verificar els coneixements i les competències que garanteixen l’autoria de l’estudiant. Si no és possible garantir que l’estudiant és l’autor/a del treball, prova o exercici, aquest pot ser qualificat de còpia, i, per tant, comportar la qualificació de “suspès”
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
No fer les activitats d'avaluació continuada es considerarà com a NO PRESENTAT.
No lliurar les activitats d’avaluació en els terminis establerts es considerarà com a NO PRESENTAT.
Avaluació única:
L'estudiant que opti, de forma excepcional, per l'avaluació única s'hi podrà acollir realitzant la corresponent sol.licitud en els períodes establerts. En acollir-s'hi renuncia a l'avaluació continuada.
Per l'avaluació única, caldrà fer un examen sincrònic de les dues unitats formatives. Comporta el requeriment d'assistència a determinades activitats presencials. Per aprovar cal treure un mínim de 5 en les dues unitats formatives. En cas de suspendre hi haurà una prova de recuperació.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l'assignatura caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.