Indagar i formular-se preguntes en relació a les situacions presentades pel professor de manera autònoma Descriure i avaluar diferents perspectives sobre els temes o problemes amb els que es treballi Integrar els coneixements i avenços de la psicologia en els treballs que es realitzin al llarg del Grau. Reconèixer les necessitats y expectatives dels altres (pacients, usuaris, altres professionals) i avaluar la influència exercida, per a actuar en conseqüència, a partir de simulacions i/o casos proposats pel professorat. · Establir les prioritats, les metes i els objectius de la intervenció · Saber desenvolupar models d'avaluació dels programes i les intervencions
1. El trastorns de la conducta alimentària (TCA): què són i què no són; evolució històrica i situació actual. 2. Criteris diagnòstics. Comorbiditat. Etiologia. 3. Instruments específics d'avaluació 4. Prevenció dels TCA. Tractament psicoterapèutic integrat.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Lectura / comentari de textos 0 10,00 0 10,00 Prova d'avaluació 2,00 23,00 0 25,00 Sessió participativa 20,00 0 0 20,00 Visionat/audició de documents 5,00 15,00 0 20,00 Total 27,00 48,00 0 75
Baile, J.I. y González, M.J. (2016). Trastorno por atracón.. Madrid: Pirámide. Catàleg Folletó divulgatiu TCA. Recuperat , a http://www.gencat.cat/salut/depsan/units/aatrm/pdf/gpc_trastor_cond_alim_pacient Garner, David M (2010 ). EDI 3 : inventario de trastornos de la conducta alimentaria 3 : manual . Madrid: TEA. Catàleg Guía de práctica clínica de los Trastornos de la conducta alimentaria (2009). Recuperat , a http://www.guiasalud.es/GPC/GPC_440_Tt_Conduc_Alim_compl_(4_jun).pdf Lorán Meler, Ma. Eulalia (2013). Comprender la anorexia, la bulimia y el trastorno por atracón. Barcelona: Amat. Catàleg Morande G., Graell L., Blanco A. (2021). Trastornos de la conducta alimentaria y obesidad. Editorial Médica Panamericana. Ogden, Jane (2005 ). Psicología de la alimentación : comportamientos saludables y trastornos alimentarios . Madrid: Morata. Catàleg Raich, M.R. (2011). Anorexia, bulimia y otros trastornos alimentarios. Madrid: Piràmide. Catàleg Raich, M.R. (2010). Alimentació, model estètic femení i mitjans de comunicació : com formar alumnes . Barcelona: Graó. Catàleg Sevillá, J. y Pastor, C (2019). Tratamiento psicológico de los trastornos de alimentación: Manual de autoayuda. Pirámice. Catàleg Baile Ayensa, José Ignacio (2016). Trastorno por atracón : diagnóstico, evaluación y tratamiento. Madrid: Pirámide. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable Visionat i anàlisi de casos. Realització d'exercicis breus. S'especificaran a l'inici de l'activitat. 15 No Lectura de material específic sobre els TCA. Elaboració d'exercicis breus. S'especificaran a l'inici de l'activitat. 20 No Prova escrita S'especificaran a l'inici de l'activitat. 65 Sí
La nota de l'examen farà mitjana amb la nota de les activitats pràctiques. Els treballs presentats via mail o fora de termini es consideraran NO PRESENTANTS. Tot i així, es dona una altra oportunitat per presentar-los el dia de l'examen, amb una penalització del 50%. Criteris específics de la nota «No Presentat»:El no realitzar la prova escrita d'avaluació dels continguts i presentar els treballs fora de termini o per una via que no sigui la indicada per la professora, donarà lloc a una qualificació de No Presentat. Avaluació única:L'avaluació única correspondrà a la presentació del resum escrit en word i de l'elaboració de dos power point de síntesi rigurosa de dos llibres específics de la temàtica de TCA, pactats amb la professora. Requisits mínims per aprovar:Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació igual o superior a 5.