Currículum abreujat
·
Doctora per la Universitat de Girona, 2019
·
Llicenciada en Filosofia i Lletres (Geografia i
Història), per la Universitat de Girona, 1998
·
Diplomada en Professorat d’Educació General
Bàsica (Especialitat Ciències Socials, per la Universitat de Girona, 1993
· Professora a la Universitat de Girona en la formació de mestres i de
professorat de Secundària, des de l’any 2015.
· La tasca docent és dins l'àrea de didàctica de les ciències
socials als estudis de Mestre/a de Primària i al Màster de Formació de
Professorat d'ESO i Batxillerat.
· Pertany al grup de recerca consolidat per la Generalitat de Catalunya:
Grup de Recerca en Educació Científica i Ambiental (GRECA), dins l'Institut de
Recerca Educativa.
Experiència professional
·
Professora associada a la Universitat de Girona,
vinculada al camp de la didàctica de les ciències socials i als Graus de
Mestre/a d'Educació Infantil i d'Educació Primària (2015-2024).
·
Professora d'Educació Secundària postobligatòria
al Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya, especialitat de
Serveis socioculturals i a la comunitat
(2011-2024).
·
Professora d’Educació Primària vinculada al
Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya (1993-2011)
Interessos de recerca
-
Educació per a la sostenibilitat des d'una
dimensió social (perspectiva de gènere i col·lectius vulnerables)
-
Educació patrimonial i per la ciutadania
-
Didàctica del paisatge i del patrimoni
Articles científics
Serra-Salvi,
A; Medir Huerta, RM;
Granados Sánchez, J.(2024). Presencia de las ciencias sociales en los
itinerarios formativos específicos de la formación profesional básica.
IBER: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia.
Medir Huerta, R; Serra-Salvi,
A (2021). Una alianza entre los objetivos del desarrollo sostenible y la
formación de maestras en ciudadanía sostenible. Didacticae: revista de
investigación en didácticas específicas. 9, 72 - 83. Universitat de Barcelona. ISSN 2462-2737. DOI: https://doi.org/10.1344/did.2021.9.72-83 Handle: http://hdl.handle.net/10256/20273
Medir Huerta,
R.M.; Serra-Salvi, A. (2021). Miradas urbanas en la formación inicial
del profesorado. Didáctica Geográfica. 22, 199 - 219. Asociación Española de
Geografía (AGE), 2021. ISSN 0210-492X DOI: https://doi.org/10.21138/DG.631 Handle: http://hdl.handle.net/10256/20351
Serra-Salvi, A; Medir Huerta, R.M. (2023). Impresiones
de los estudiantes de magisterio ante la Agenda 2030 en tiempos de pandemia.
Dins M.E.Cambil, A. R. Fernández Paradas, N.A. Fernández (eds) La Didáctica
de las Ciencias Sociales ante el reto de los ODS. Madrid
(ESP): Narcea Ediciones
Serra-Salvi, A; Medir Huerta, R. (2021). Enseñar a
leer la ciudad en clave de género como punto de partida para una ciudadanía
proactiva. Dins J. Granados R.M. Medir (Eds) Enseñar y aprender geografía
para un mundo sostenible. Barcelona (ESP): Octaedro.
Serra-Salvi, A.; Medir Huerta, R.M.; Servitja, L.
(2019). Analizar la sostenibilidad de los espacios públicos: estudio de caso
para un aprendizaje de ciudadanía global. Dins Macía Arce, X.C; Armas Quintá,
F.A.; Rodriguez Lestegas, F (Eds.). La reconfiguración del medio rural en la
Sociedad de la información. Nuevos desafios en la educación geogràfica (p.251-260).
Santiago de Compostela: Andavira Editora