Albert Torrent i Font (Barcelona, 1983), és llicenciat en
filosofia, doctor en educació i professor del departament de pedagogia de la
Universitat de Girona. És membre del GRES (Grup de
Recerca en Polítiques, Programes i Serveis Educatius i Socioculturals), i membre
fundador i coordinador de la Càtedra de Renovació Pedagògica Universitat de
Girona-Can Trona. Càtedra de pensament i acció pedagògica per a la
transformació social i educativa.
El 2024 va defensar la seva tesi doctoral La Renovació Pedagògica a
Catalunya al s. XXI: resistència educativa i transformació social en el context
neoliberal, dirigida per Jordi Feu. Ha col·laborat en diversos projectes de recerca ARMIF i I+D, i ha publicat articles i llibres entre els quals destaca Torrent, A.; Feu, J. (2019) “Les Escoles en lluita de Barcelona als anys 70: la
renovació pedagògica amb perspectiva de classe” a Educació i història:
Revista de la historia de l’educació (núm. 34);Torrent,
A.; Franch, M. (coords.) (2021) La Pinya: història reflexions d’un
col·lectiu d’autogestió educativa. Descontrol; Torrent, A. (2021) “El rol docente en las
escuelas renovadoras: del maestro al acompañante” a VVAA (ed.) Renovación
pedagógica en España desde una mirada crítica y actual (1a ed, 189-216). Morata;
i Feu, J.; Torrent, A.; Lorenzo, J. (2025) “La renovación pedagógica en el
contexto educativo actual” a VVAA (ed.) Tras las huellas de la renovación
pedagògica. Experiencias y retos en centros de infantil, primaria y secundaria.
Octaedro.
El 2019 va fer una estada a la Universidad de Cienfuegos (Cuba) i, entre altres
activitats, ha coordinat el Workshop internacional Educació
democràtica, la innovació pendent (Vic, 2023) en col·laboració amb CATESCO,
GREUV, GRAD i Antigone, amb l’objectiu de promoure una transformació educativa
radicalment democràtica. El
seu treball gira entorn els temes vinculats a la relació entre educació i
política, la renovació pedagògica i les propostes educatives crítiques,
alternatives i llibertàries al llarg de la història i actuals. També ha estat
coordinador de l’informe “Quina educació per a quina participació a secundària?
Educar en i per a la participació: Estat de la qüestió” encarregat per
l’Agència Catalana de la Joventut (gener de 2025).