2. - Organitzar i planificar la dedicació a activitats 8. - Analitzar críticament les pròpies actuacions i intervencions i les dels altres professionals 14. Adaptar-se a situacions noves en contexts d'aprenentatge i professionals. 15. - Afrontar les situacions professionals de forma creativa 23. - Dissenyar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa 24. - Aplicar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa 25. -Avaluar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa en els diferents àmbits de treball 27. -Documentar-se i buscar informació que permeti actualitzar i aprofundir en coneixements relacionats amb el treball educatiu
1. L'adolescència i els comportaments de risc 2. L'obesitat. Els trastorns de la conducta alimentària. 3. Les addiccions a drogues i les addiccions psicosocials 4. Comportaments sexuals de risc
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Aprenentatge basat en problemes (PBL) 0 10,00 10,00 Elaboració individual de treballs 0 10,00 10,00 Exposició dels estudiants 3,00 3,00 6,00 Lectura / comentari de textos 0 10,00 10,00 Sessió participativa 15,00 10,00 25,00 Visionat/audició de documents 9,00 5,00 14,00 Total 27,00 48,00 75
Costa, Miguel|q(Costa Cabanillas) (DL. 2008 ). Educación para la salud : guía práctica para promover estilos de via saludables . Madrid: Pirámide. Catàleg Castro Fornieles, Josefina (2004 ). Anorexia nerviosa : el peligro de adelgazar . Barcelona: Morales y Torres. Catàleg Labrador, Francisco Javier Echeburúa Odriozola, Enrique Becoña Iglesias, Elisardo (2009 ). Adicción a las nuevas tecnologías en adolescentes y jóvenes . Madrid: Pirámide. Catàleg Fernández Montalvo, Javier (1997 ). Manual práctico del juego patológico : ayuda para el paciente y guía para el terapeuta . Madrid: Pirámide. Catàleg Guía sobre Drogas (2008). . Recuperat , a http://pserv.udg.edu/Portal/Uploads/4209338/GuiaDrogas%20MSC%202008.pdf
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Visualització de diversos vídeos sobre obesitat preadolescent i Trastorns de la Conducta Alimentària (Anorèxia, Bulínia, Trastorn per Afartament) en adolescents. Resum escrit responent a preguntes claus. Debat posterior a l'aula. S'especificaran a l'inici de l'activitat 5 Lectura i exposició dels efectes i els ricos de les drogues més consumides entre els adolescents S'especificaran a l'inici de l'activitat 5 Visualització d'un vídeo sobre els embarassos adolescents.Resum escrit responent a preguntes claus. Debat posterior a l'aula S'especificaran a l'inici de l'activitat 5 Cerca,presentació i valoració crítica de programes preventius en els comportaments de risc més freqüents en l'adolescència. S'especificaran a l'inici de l'activitat 10 Dissenyar programes d'intervenció preventiva en comportaments de risc en l'adolescència. S'especificaran a l'inici de l'activitat 15 Presentació dels continguts més rellevants per part de la professora i documentació de suport, dels que se'n realitzarà avaluació continuada mitjançat diversos exercicis S'especificaran a l'inici de l'activitat 60
Per aprovar l'assignatura cal superar tant la prova escrita relativa als continguts (60%) com la part de treballs pràctics (40%). L'assistència és obligatòria. Els alumnes que tinguin més d'un 50% d'absències, hauran de realitzar un treball "complementari" per poder compensar la no assistència al treball d'aula. Criteris específics de la nota «No Presentat»:El no presentar-se a l'avaluació dels continguts o no presentar-ne els treballs pràctics, donarà lloc a No Presentat.
Es recomana disposar de coneixements sobre el disseny de programes d'intervenció per tal de poder adaptar-los als comportaments de risc en l'adolescència tractats a l'assignatura No s'acceptarà cap treball per mail. Tots ells s'hauran de penjar a la web en els períodes establerts per la professora.