Reconèixer els elements essencials de la professió mèdica, que incloguin els principis ètics, les responsabilitats legals i l'exercici professional centrat en el pacient Desenvolupar la pràctica professional amb respecte pels altres professionals de la salut, adquirint habilitats de treball en equip Comunicar-se de manera efectiva i clara, tant oralment com per escrit, amb els pacients, els familiars, els mitjans de comunicació i altres professionals Conèixer, valorar críticament i saber utilitzar les fonts d'informació clínica i biomèdica per a obtenir, organitzar, interpretar i comunicar la informació científica i sanitària Saber utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació en les activitats clíniques, terapèutiques, preventives i d'investigació Tenir, en l'activitat professional, un punt de vista crític, creatiu, amb escepticisme constructiu i orientat a la recerca Garantir el coneixement adequat de la llengua anglesa, tant oral com escrita, tenint en compte les especificitats del registre mèdic per a poder comunicar-se eficaçment a la comunitat internacional científica i professional
1. Define addiction, dependence, habituation, abuse and harmful use. 2. Recognize the indicators that a behavior has became an addiction 3. Using examples, illustrate how an addiction is managed inside the Health Care System. 4. Identify the major sociological and psychological factors associated with increased risk of addiction and explain the evidence which indicates they are the most important determinants. 5. Describe some of the different settings for addiction prevention and the interventions with evidence of effectiveness in each setting 6. Using examples, outline the therapeutic interventions currently employed in the treatment of addictions and indicate their grade of effectiveness.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 16,00 52,00 68,00 Aprenentatge basat en problemes (PBL) 12,00 45,00 57,00 Total 28,00 97,00 125
Socidrogalcohol. Recuperat , a http://www.socidrogalcohol.org/ European Monitoring Centre for Durgs and Drug Addiction . Recuperat , a http://www.emcdda.europa.eu/ NICE ( National Institute for Health and Clinical Excellence). Recuperat , a http://www.nice.org.uk/
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % PBL sessions evaluation - Responsability - Learning abilities - Communication - Interpersonal relationships 60 PBL exam First part: relevance to the learning objectives, relevance to the problem or situation and justification of the 4 chosen topics. Second part: accreditation of knowledge acquired by means of the 2 questions related to the 2 selected topics. Readability and conciseness of both parts. 40
- PBL sessions evaluation will account for 60% of the module evaluation. Criteria (Grade proportion) Responsibility (25%) Learning abilities (25%) Communication (25%) Interpersonal relationships (25%) - The PBL exam is going to account for the other 40%. 1st Part Criteria for each of the 4 topics (Grade proportion) Relevance to the learning objectives (2%) Relevance to the situation (2%) Justification (6%) 2nd Part Criterion for each of the 2 questions (Grade proportion) Accreditation of knowledge acquired within the question context (25%) Both parts Criterion (Grade proportion) Readability and conciseness (10%) Criteris específics de la nota «No Presentat»:Not attending at the PBL sessions.