En aquest article, del Dr Àngel Alsina, es descriuen cinc pràctiques productives per promoure l'ensenyament de les matemàtiques a través dels processos, és a dir, un ensenyament basat en pensar i fer. Assumint que una 'pràctica productiva' en educació matemàtica és una acció o destresa educativa útil i profitosa per promoure l'aprenentatge de les matemàtiques amb sentit en tots els nivells, es consideren cinc pràctiques associades a les eines que ens proporcionen les matemàtiques per aconseguir aquest propòsit: pensar, argumentar, comunicar, connectar i representar. Es conclou que aquestes pràctiques productives són una oportunitat i un desafiament per a transformar les pràctiques centrades en els continguts, basades en memoritzar definicions i procediments.

Podeu descarregar l'article aquí.