Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2020
-
Descripció:
- Respostes psicosocials de les persones davant de les diferents situacions de salut (en particular, la malaltia i el sofriment). Accions per proporcionar ajuda en aquestes situacions. Problemes psicològics i físics derivats de la violència de gènere. Prevenció, detecció precoç, assistència, rehabilitació de les víctimes d'aquesta forma de violència.
-
Crèdits ECTS:
- 6
Grups
Grup A
-
Durada:
- Anual
-
Professorat:
- Miriam Ferrer Avelli
/ Julia Figueras Cufi
/ Eva Gasull Pujol
/ Judit Guix Herrera
/ Susana Mantas Jimenez
-
Idioma de les classes:
- Català (100%)
Grup B
-
Durada:
- Anual
-
Professorat:
- Miriam Ferrer Avelli
/ Julia Figueras Cufi
/ Eva Gasull Pujol
/ Judit Guix Herrera
/ Susana Mantas Jimenez
-
Idioma de les classes:
- Català (100%)
Competències
- CB01 - Ser capaç, en l'àmbit de la infermeria, de prestar una atenció sanitària tècnica i professional adequada a les necessitats de salut de les persones a les que atenen, d'acord amb l'estat de desenvolupament dels coneixements científics de cada moment i amb els nivells de qualitat i seguretat que s'estableixen en les normes legals i deontològiques aplicables
- CB11 - Establir una comunicació eficaç amb pacients, família, grups socials i companys i fomentar l'educació per a la salut, respectant el seu sistema de creences i valors
- CB19 - Incorporar el pensament crític i analític en l'àmbit d'actuació, en la resolució de problemes i en la presa de decisions
- CB20 - Llegir comprensivament i escriure textos de el propi àmbit de coneixement en llengua anglesa
- CES07 - Identificar les respostes psicosocials de les persones davant les diferents situacions de salut (en particular, la malaltia i el sofriment), seleccionant les accions adequades per proporcionar ajuda en les mateixes
- CES34 - Establir una relació empàtica i respectuosa amb el pacient i família, d'acord amb la situació de la persona, problema de salut i etapa de desenvolupament
- CES37 - Identificar els factors relacionats amb la salut i els problemes de l'entorn, per atendre les persones en situacions de salut i malaltia com a integrants d'una comunitat
Continguts
1. 1. 1.ASPECTES PSICOSOCIALS EN L´EXPERIÈNCIA D´ENMALALTIR.
1.1. Aspectes relacionats amb la persona, entorn, família i ambient sanitàri.
1.2. Concepte de salut biopsicosocial i espiritual. Gestió emocional: respostes de la persona, impacte en la família.
2. ELABORACIÓ DEL DOL.
2.1. Dol com a reacció davant la pèrdua
2.2. Gestió del dol. Afrontament i recursos
2.3. Respostes de la persona
2.4. Cures d´infermeria.
3. ABORDATGE PSICOSOCIAL DAVANT SITUACIONS EN ALTERACIÓ DE LA SALUT
3.1. Persona amb situació crònica,quirúrgica,crítica,oncològica,terminal i / o amb dolor.
3.2. Cures d´infermeria.
4. L´ESTRÈS
4.1. Definició i respostes de la persona
4.2. Gestió de l´estrès
4.3. Estrès professional. Burn-out
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Aprenentatge basat en problemes (PBL) |
0
|
8,50 |
3,25 |
11,75 |
Seminaris |
8,00 |
20,00 |
0
|
28,00 |
Sessió expositiva |
11,75 |
75,00 |
23,50 |
110,25 |
Total |
19,75 |
103,50 |
26,75 |
150 |
Bibliografia
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
TEORIA: Classes magistrals exositives i també participatives, on s´analitzen els continguts més teòrics de la matèria amn suport audiovisual.( 50 % de l anota final )
Contingutes treballats amb metodologia ABP. ( 10 % de la nota final ) |
l´avaluació consisteix en un examen teòric de resposta múltiple on també i consten els conceptes treballats en l´ABP. |
60 |
Sí |
SEMINARIS: es treballen en grup mitjà. S´aprofundiran els conceptes teòrics i es posaran a la pràctica mitjançant tècniques de role-playing i anàl.lisis de casos , S´avaluen i constitueixen el 30% de la nota final |
S´avaluaran al llarg del semestre. i constitueixen un 30 % de la nota final.
s´ha d´aprovar amb un 5 per poder-se peresentar a l´AC teoric. |
30 |
No |
ABP: APRENENTATGE BASAT EN PROBLEMES.AVALUACIÓ BASADA EN PROBLEMES TREBALLATS EN PETIT GRUP. ES TREBALLEN CONCEPTES DE L´ASSIGNATURA, MITJANÇANT CASOS SIMULATS DE SITUACIONS DETERMINADES. S´AVALUA LA PARTICIPACIÓ INDIVIDUAL AL GRUP. ( 10% ) |
S´avalua el procediment en grup petit, la participació de l studiant i l´aportació d´informació. |
10 |
Sí |
Qualificació
LA NOTA FINAL INCLOURÀ:
La nota obtinguda a l´ABP, 10 % de la nota final.
La nota obtinguda als seminaris, 30 % de la nota final.
Els seminaris puntuen sobre 2 punts.
(0-NP;0.5- aprovat correcte ha de millorar; 1-correcte; 1.5-treball
notable, ben fet. 2- l´excel.lència)
La nota final obtinguda de les proves escrites,60 % de la nota final.
(és AC dels continguts teòrics treballats a les magistrals 50% i amb metodologia ABP 10%)
Cada prova escrita o cada activitat d´avaluació continuada o
d´avaluació dels seminaris s´ha d´aprovar amb un 5 per poder fer mitjana amb la resta d´activitats.
És imprescindible assistir a TOTS ELS SEMINARIS i haver-los aprovat amb un 5 per poder fer mitjana amb les proves escrites.
L´assistència a seminaris i tutories ABP és obligatòria en el 100% de la seva totalitat.
Són activitats recuperables si no s´han superat les activitats
d´avaluació continuada,sempre i quan es compleixin els criteris d´assistència establerts ( virtualment o presencial ).
La recuperació es farà mitjançant activitats establertes pel professorat.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Els estudiants, que per motius justificats documentalment, no hagin assistit a alguna activitat obligatoria, hauran de recuperar-la mitjnçant activitats establertes pel professorat.
I es considera no presentat els que no compleixin els criteris d´obligatorietat en l´assistència.
Avaluació única:
Per optar a l´avaluació única de l´assignatura cal fer una petició formal a la Secretària Acadèmica del campus de la Salut.
En un termini de 15 dies a partir del començament del curs.
L´avaluació única de l´assignatura per l´estudiant que no s´adhereixi a l´avaluació continuada de l´assignatura coincideix amb la prova escrita d´avaluació amb un percentatge del 90 % ( en aquests cas també s´avaluarà els continguts dels seminaris juntament a l´ABP i les clases expositives ) i 10 % del procediment ABP ( activitat obligatòria).
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Tutoria
Tutoria
Les tutories de l´estudiant amb el professor es concertaran via correu electrònic
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
La comunicació i interacció dels professors de l´assignatura amb el o els-les estudiants es farà via correu electrònic i mitjançant la plataforma moodle.
Observacions
*La planificació dins els horaris de les classes expositives, seminaris i tutories d’ABP consten en els horaris aprovats pel consell d’estudis i elevats a la comissió de govern de la Facultat d’Infermeria i es poden consultar a la pàgina web de la Facultat d’Infermeria”.
Els resultats d´aprenentatge que demostrarà l´estudiant en aquesta assignatura són:
- Conèixer els principals conceptes de la comunicació humana.
- Identificar i analitzar els processos psicosocials bàsics.
- Explicar el diferents processo i condicionant evolutius.
- Conèixer les diferents teories del desenvolupament i de l´evolució
humana.
En aquesta assignatura s´integra la competència transversal: Desenvolupar la capacitat d´avaluar les desigualtats per raó de sexe i gènere, per dissenyar solucions.
Els resultats d´aprenentatges que s´hi vinculen són:
- Sap identificar la intersecció de la desigualtat de gènere amb altres eixos de desigualtat (edat, classe, raça, sexualitat i identitat/expressió de gènere, diversitat funcional, etc.).
- Identifica i és capaç d'analitzar les causes estructurals i els efectes de la violència contra les dones i altres violències de gènere.
- Coneix i utilitza les aportacions de les dones i dels estudis de gènere a la seva disciplina.
- Sap fer un ús inclusiu i no sexista del llenguatge.
Resultats d’aprenentatge específics
- Identifica els biaixos de gènere en el coneixement existent sobre els processos salut-malaltia-mortalitat.
- Coneix els conceptes de gènere relacionats amb les ciències de la salut, identificant la importància per a la salut de la identitat, els rols i les creences socioculturals de gènere en dones i homes.
- Coneix les dades i els mecanismes de les desigualtats de gènere en l’accés als recursos econòmics i socials que incideixen en la salut de dones i homes (pitjor o millor alimentació; accés al treball i tipus de treballs; accés a l’educació i, per tant, a la prevenció; accés a les TIC i, per tant, a la informació sobre la salut; accés a l’esport, etc.).
- Identifica l’articulació de les desigualtats de gènere amb altres desigualtats, d’edat, de classe social, d’origen, ètnic-culturals, d’orientació sexual, de diferents capacitats, i la seva plasmació en la salut de les persones.
- És capaç de realitzar una història clínica, examen físic, psicològic, o diagnòstic d'infermeria, o activitat diagnòstica pròpia d'altres professions de la salut de forma específica per a homes i dones.
- Aplica el coneixement del sistema sexe/gènere a l'anàlisi dels comportaments d'homes i dones i a l'avaluació o assessorament a les persones ateses dones i homes, a grups i a poblacions sanes.
- Es comunica de manera eficaç amb els persones ateses, demostrant consciència de la diferència de poder professional-usuari/usuària, incloent l'ús d'un llenguatge que minimitzi els desequilibris de poder, validi les experiències de les persones que pateixen i elimini els estereotips de gènere.
Modificació del disseny
Tutoria i comunicació:
Escenari de 100% virtualitat: totes les tutories concertades per correu electrònic amb el professorat seran virtuals.la comunicació amb
l´estudiant no es modifica.
Escenari 100% presencialitat: no es modifica segons el disseny.