CG1. Treballar en equip, sobretot a nivell multidisciplinar, procurant incorporar les modificacions fruit de la reflexió compartida CG3. Utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació especialitzades per als objectes de divulgació i investigació CE1. Ser capaç d'identificar i investigar béns, conjunts o escenaris patrimonials d'acord amb els conceptes, metodologies, tècniques i eines pròpies de la disciplina CE6. Tenir domini avançat dels conceptes i mètodes, de les estratègies crítiques i analítiques i dels recursos tecnològics propis de la disciplina CE8. Tenir l'habilitat d'aplicar tècniques de recollida i anàlisi d'informació per a l'elaboració d'inventaris, catàlegs i informes cientificotècnics de nivell avançat CE9. Desenvolupar projectes d'interpretació, difusió i comunicació del patrimoni a partir de la relació entre les tendències expositives i / o museogràfiques, les exigències de conservació, el domini dels continguts i el coneixement dels públics
1. Les tasques del conservador: un retrat segons decrets i normatives 2. Les tasques del conservador: registre i inventari 3. Les tasques del conservador: catalogació 4. Les tasques el conservador: publicació i divulgació de les col·leccions 5. Les tasques del conservador: Ajuntament de Barcelona 6. Les tasques del conservador: el conservador territorial 7. La conservació de les col·leccions en l'àmbit del Patrimoni Natural: Museu de Ciències Naturals de Barcelona. 8. La tasca del conservador en el Museu Nacional d'Arqueologia 9. La tascva del conservador en el Museu d'Història de Catalunya. 10. La tasac del conservador en el Museu de La Gabella del Montseny. Arbúcies.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 24,00 25,00 49,00 Cerca i anàlisi d'informació 0 25,00 25,00 Total 24,00 50,00 74
Luc BENOIST, (1960). Musées et muséologie, . Paris, : Presses Universitaires de France, . [ICOM], (1970). Training of museum personnel – La formation du personnel des musées, . London, : International Council of Museums-Hugh Evelyn Ld., . Aurora LEÓN, (1982). Museo. Teoría, praxis y utopía, . Madrid,: Cuadernos de Arte Cátedra, . Luis ALONSO FERNÁNDEZ, (1993). Museología. Introducción a la teoría y práctica del museo. Madrid, : Fundamentos Maior Istmo, . [ÉNP] (1994). La formation des conservateurs de biens culturels en Europe. Paris: École nationale du patrimoine-La Documentation française. Barry LORD – Gael DEXTER LORD, (1998). Manual de gestión de museos, . Barcelona, : Ariel Patrimonio Histórico,. Francisca HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ, (2002). El patrimonio cultural: la memoria recuperada, . Gijón, : Ediciones Trea, . Cristóbal BELDA NAVARRO – M. Teresa MARÍN TORRES (eds.), (2006). La museología y la historia del arte, . Murcia: Universidad de Murcia, . [CurCom], (2009). A Code of Ethics for Curators, . Washington D.C., : American Association of Museums – Curators Committee, .
1/ Assistència a les activitats planificades, tant a les sessions docents d'aula com a les sessions de pràctiques o sortides als museus. 2/ Presentació d'una ressenya escrita d'extensió limitada entre tres i cinc fulls (de 2.100 espais per full). El tema del treball consistirà en una reflexió sobre alguna de les institucions visitades (o sobre les activitats d' algun dels seus departaments). Criteris específics de la nota «No Presentat»:Absència de les classes superior a un terç de les sessions i no presentació del treball en el termini assenyalat