CG2. Obtenir i selccionar de manera adequada les fonts i la informació, que permeti desenvolupar una investigació original i que aporti coneixements nous CG3. Utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació especialitzades per als objectes de divulgació i investigació CG4. Comunicar-se oralment i per escrit utitizant les tècniques que fan més efectius els dicursos orals CB9. Saber comunicar les conclusions -i els coneixements i raons últimes que les sostenten- a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats. CE2. Tenir l'habilitat de proposar i argumentar críticament idees originals i innovadores en relació amb la conceptualització i la gestió del patrimoni CE3. Tenir la capacitat d'interpretar el patrimoni com un producte històric, social, econòmic i cultural i d'explicar els canvis produïts en ell des de la seva gènesi fins a l'actualitat CE9. Desenvolupar projectes d'interpretació, difusió i comunicació del patrimoni a partir de la relació entre les tendències expositives i / o museogràfiques, les exigències de conservació, el domini dels continguts i el coneixement dels públics
Coneixement dels mitjans escrits Coneixement dels mitjans audiovisuals Coneixement de les xarxes socials vinculades al patrimoni Idiomes
1. Els plans de màrqueting, comunicació i publicitat 2. Segmentació i posicionament 3. La política de promoció dins del màrqueting operatiu 4. Eines de promoció i difusió del pla de comunicació 5. El pla de publicitat: estratègia de mitjans. 6. . El pla de publicitat: estratègia creativa 7. Gestió de la publicitat
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 6,00 52,00 58,00 Debat 2,00 0 2,00 Elaboració individual de treballs 6,00 0 6,00 Sessió expositiva 9,00 0 9,00 Total 23,00 52,00 75
Black, Graham (2005). The Engaging museum : [an interpretative approach to visitor involvement]. Routledge,. Calaf, R, Fontal, (coords.) (2004). Comunicación educativa del patrimonio : referentes, modelos y ejemplos. Trea. Mateos Rusillo, S.M (coord) (2008). La Comunicación global del patrimonio cultural . Trea. Mateos, S.M. (2012). Manual de comunicación para museos. Trea. Roigé, X; Joan Frigolé, J. (eds.) (2010). Constructing cultural and natural heritage : parks, museums and rural. Documenta Universita-ICRPC. Ruizpérez, S; Villaespesa, E. (2016). Públicos digitales de Museos. La Cultora. Simon, N. (2010). The participatory museum . Museums 2.0.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Debats amb casos d'actualitat en comunicació i difusió Pràctiques i exercicis amb estratègies de comunicació i difusió Identificació de tendències en estratègies de comunicació i difusió en patrimoni cultural Debat en grup de les pràctiques de classe Classes expositives Participació activa en la proposta de debats
L’avaluació de la assignatura vindrà donada per l’actitud i participació en els diferents debats de classe i per l'entrega d'un treball final de aplicació pràctica d'una acció de difusió o publicitària (50%-50%, ambdues seran imprescindibles). Criteris específics de la nota «No Presentat»:El no presentat és l'equivalent a l'alumne que no ha assistit a cap classe i no ha participat de les discussions col.lectives.
Els casos explicats són els camins per identificar avenços i problemàtiques actual en l'àmbit de la socializació i la comunicació del coneixement.