Dades generals

Curs acadèmic:
2018
Descripció:
El fenomen de la violència i els factors desencadenants que intervenen, així com els diferents tipus de violència (de gènere, als infants, a la gent gran), el tractament i els recursos per a les víctimes. Ha d'incloure el coneixement i aplicació de les intervencions preventives, recuperadores i d'inserció de les víctimes i sobre el tractament del victimari, així com dels protocols i altres instruments de detecció de tals situacions.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
MARIA CARME MONTSERRAT BOADA
Idioma de les classes:
Català (70%), Castellà (20%), Anglès (10%)

Competències

  • 8. - Analitzar críticament les pròpies actuacions i intervencions i les dels altres professionals
  • 14. Adaptar-se a situacions noves en contexts d'aprenentatge i professionals.
  • 15. - Afrontar les situacions professionals de forma creativa
  • 23. Dissenyar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa
  • 24. - Aplicar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa
  • 25. -Avaluar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa en els diferents àmbits de treball
  • 27. Documentar-se i buscar informació que permeti actualitzar i aprofundir en coneixements relacionats amb el treball educatiu

Continguts

1. La violència familiar. Definició i àmbits

          1.1. Concepte i formes de la violència a l'àmbit familiar

          1.2. Factors que contribueixen a la violència a l'àmbit familiar

2. Violència de gènere

3. Violència contra la gent gran

4. Violència contra els infants i adolescents

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Classes expositives 16 0 16
Classes participatives 10 0 10
Classes pràctiques 10 15 25
Prova d'avaluació 4 15 19
Visionat/audició de documents 5 0 5
Total 45 30 75

Bibliografia

  • Almirall, Ramon (2016). Bullying : una falsa salida para los adolescentes. Barcelona: NED. Catàleg
  • Ajuntament de Barcelona (2011). PROTOCOL DE VALORACIÓ DEL RISC DE VIOLÈNCIA CONTRA LA DONA PER PART DE LA SEVA P. Ajuntament de Barcelona.
  • Ajuntament de Barcelona (2014). INTERVENCIÓ AMB ADOLESCENTS QUE VIUEN, O QUE EXERCEIXEN, RELACIONS AFECTIVES-SEX. Ajuntament de Barcelona. Catàleg
  • Cleaver, H., Unell, I. & Aldgate, J. (2011). Children’s Needs – Parenting Capacity. TSO The Stationary Office (2 ed). Catàleg
  • Ferrero, Griselda (2009). Violencia familiar ¿causa o consecuencia? : reconstrucción de los cuadros de vio. Buenos Aires: Espacio. Catàleg
  • PROTOCOL MARC D’ACTUACIONS CONTRA EL MALTRACTAMENT A INFANTS I ADOLESCENTS DE CA (2017). Generalitat de Catalunya.
  • Generalitat de Catalunya (2015). Programa de mesures per a la intervenció amb filles i fills de dones en situació. Generalitat de Catalunya.
  • Generalitat de Catalunya (2012). Protocol marc i orientacions d'actuació contra maltractaments a persones grans. Generalitat de Catalunya.
  • Gorin; S. (2004). Understanding what children say. Londres: National Children’s Bureau.
  • Antoni Inglès (2000). El maltractament d'infants a Catalunya. Generalitat de Catalunya. Catàleg
  • Llosada Gistau, J., Montserrat, C. & Casas, F. (2016). El Benestar subjectiu dels adolescents tutelats a Catalunya. Generalitat de Catalunya.
  • Montserrat, C., Casas, F. (2017). L'impacte de la violència masclista i processos de recuperació en la infància i . Barcelona: Ajuntament de Barcelona. Catàleg
  • Montserrat, C. & Casas, F. (2017). The impact of gender violence on children: the perspective of children, young pe. Journal of Social Research & Policy, 8(1),
  • Montserrat, C., Casas, F., Muner, J., Vilarrubias, N., Pérez, M. & Sadurní, M. (2014). De les observacions als indicadors: El mòdul de suport a la gestió del risc en i. Generalitat de Catalunya.
  • Montserrat, C., Casas, F., Malo, S. & Bertran, I. (2012). (2012). Els itineraris educatius dels joves extutelats. Generalitat de Catalunya. Catàleg
  • Montserrat, C. & Casas, F. (2017). L’impacte de la violència masclista i processos de recuperació en la infància. Ajuntament de Barcelona. Catàleg
  • Montserrat, C., Casas, F., Baena, M. (2015). L’educació dels infants i adolescents en el sistema de protecció. Un problema o. Girona: Documenta Universitaria.. Catàleg
  • Mullender, A., Hague, G., Imam, U., Kelly, L., Malos, E. & Regan, L. (2002). Children’s perspective on domestic violence.. Londres: SAGE Publications..
  • Neus Roca Cortés (2013). Recuperació de les dones en situació de violència masclista de parella. Ajuntament de Barcelona.
  • Neus Roca Cortés (2011). Intervención grupal en violencia sexista:experiencia, investigación y evaluación. Herder. Catàleg
  • Sánchez Corral, Luis (2005). Violencia, discurso y público infantil. Cuenca: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha 2005. Catàleg
  • Spora Sinergies (2017). MANUAL PER A L’ABORDATGE DELS MALTRACTAMENTS A LES PERSONES GRANS: DISSENY, ACTU. Fundació Bancària ”la Caixa".
  • Stanley, N. (2011). Children Experiencing Domestic Violence: A Research Review. . Dartington: Research in Practice.
  • Tabueña, M., i Muñoz, J. (2013). Els maltractaments a les persones grans: Guia per a la detecció i per a l’acció. Barcelona: Obra Social ”la Caixa”.
  • Tabueña, M., Muñoz, J. i Fabà, J. (2016). La sensibilització i la prevenció dels maltractaments a les persones grans. Obra Social ”la Caixa”.
  • Varela, Nuria (2008). Íbamos a ser reinas : mentiras y complicidades que sustentan la violencia contra. Barcelona: Ediciones B. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Exercicis pràctics a l'aula Els exercicis pràctics a l'aula es realitzaran mitjançant treball en grup i s'avaluaran amb apte o no apte. 0
Primera prova escrita sobre lectura obligatòria (violència de gènere) Prova escrita sobre una lectura referent a la violència de gènere. Es realitzarà de forma individual (març) i es podran consultar els apunts i les lectures. 40
Segona prova escrita sobre lectura obligatòria (maltractaments a la gent gran) Prova escrita sobre una lectura referent als maltractaments a la gent gran. Es realitzarà de forma individual (abril) i es podran consultar els apunts i les lectures. 30
Tercera prova escrita sobre lectura obligatòria (Maltractaments a la infància) Prova escrita sobre una lectura referent als maltractaments infantils. Es realitzarà de forma individual (maig) i es podran consultar els apunts i les lectures. 30

Qualificació

Per superar l'assignatura és necessari fer els exercicis realitzats a classe i les 3 proves escrites relacionades amb les lectures (violència de gènere, a la gent gran i a la infància respectivament). En aquesta assignatura es valora especialment la capacitat d'anàlisi de la realitat social de les situacions de violència en l'àmbit familiar. Es podrà realitzar un examen escrit al mes de juny en cas de suspendre alguna o totes les proves escrites sobre les lectures.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà no presentat quan l'alumna o alumne no faci les proves previstes per a l'avaluació.