T4. Treballar en equip. T11. Desenvolupar habilitats en les relacions personals. T14. Mostrar reconeixement a la diversitat i a la multiculturalitat. 14. Incorporar els principis ètics i legals de la professió a la pràctica professional així com integrar els aspectes socials i comunitaris a la presa de decisions. 19. Comunicar-se de manera efectiva i clara, tant de forma oral com escrita, amb els usuaris del sistema sanitari així com amb altres professionals.
1. Antropología: disciplinas e historia 2. Biología de la especie humana 3. Historia evolutiva de Homo sapiens 4. Genética humana 5. Auxología: crecimiento y desarrollo humano 6. Demografía y dinámica de poblaciones 7. Variabilidad humana 8. Ecología humana: adaptación y aclimatación 9. Etología y comportamiento humano 10. Selección sexual: el concepto dinámico de la belleza 11. Antropología aplicada
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Altres 10,00 10,00 20,00 Debat 3,00 5,00 8,00 Elaboració individual de treballs 0 20,00 20,00 Exposició dels estudiants 1,00 15,00 16,00 Prova d'avaluació 10,00 20,00 30,00 Sessió expositiva 20,00 8,00 28,00 Sessió participativa 20,00 8,00 28,00 Total 64,00 86,00 150
Kenny M, de MiguelJM Eds (1980). La Antropologia Médica en España.. Barcelona: Anagrama. Helman CG. Culture, Healt and ILLness. (1994). An Introduction for Healt Professionals (3 ed.). Londres: Butterwortt Heinemann. Antroplogia de la Medicina Una decada de Jano I (19851995). Zaragoza: Asociación Española de Trabajo Social y Salud, 199. Comelles JM; Martínez A. (2000). Enfermedad, Cultura y Sociedad: un ensayo sobre las relaciones entre la Antropol. EUDEMA, S.A.. Esteban ML. (2004). Antropología del cuerpo: género, itinerarios corporales y cambio.. Barcelona: Bellaterra. Kenny M, De Miguel JM (eds). (1980). Antropología del cuerpo: género, itinerarios corporales y cambio.. Barcelona: Anagrama. Menéndez EL. (2002). La parte negada de la cultura. Relativismo, diferencias y racismo. . Barcelona: Bellaterra. Kenny M, De Miguel JM (eds) (1980). Antropología del cuerpo: género, itinerarios corporales y cambio. Anagrama. Esteban M.L (2004). Antropología del cuerpo: género, itinerarios corporales y cambio.. Barcelona: Bellaterra . Torralba F. (1998). Antropología del cuidar. Fundación MAPFRE Medicina. Rodríguez JA; De Miguel (1990). Salud y poder. Madrid: CIS. Ulan PR, Robinson ET, Tolley EE. (2006). Investigación aplicada en Salud Pública: Métodos cualitativos. Publicación científica y técnica nº 614. Washington OPS,, Diego Gracia (2000). Calidad y excelencia en el cuidado de la salud. Serie Publicaciones - 2000 Programa Regional de Bioética División de Salud OMS,, . Recuperat , a http://salud.edomex.gob.mx/Html/Medica/BIOETICA%20Y%20CUIDADO%20DE%20LA%20SALUD. Clèries Costa, Xavier (2006). La comunicación. Una competencia esencial para los profesionales de la salud (!º). Elsevier Masson. Diego Gracia (2002). Medicina basada en la evidencia: aspectos éticos. Revista Bioética, 8(1), . Recuperat , a http://revistabioetica.cfm.org.br/index.php/revista_bioetica/article/view/263/26 A L Noreña Peña, L Cibanal Juan, N Alcaraz Moreno (1989). La interacción comunicativa en el cuidado de la salud. Revista Española de Comunicación en Salud.,, . Recuperat , a http://www.aecs.es/1_2_interaccion%20comunicativa.pdf Marta Rizo (2011). L'interaccionisme simbòlic i l'Escola de Palo Alto. Cap a un nou concepte de com. Portalcomunicacion.com,, . Recuperat , a http://portalcomunicacion.com/uploads/pdf/17_cat.pdf Laura Weiss Roberts (2005). Bioethics Principles, Informed Consent, and Ethical Care for Special Populations. Elsevier,, . Recuperat , a http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0033318205700566 Byron J. Good (2003). Medicina, racionalidad y experiencia. . Barcelona:: Bellaterra.. BROWN, P and R. Barrett (2009). Understanding and Applying Medical Anthropology (2end.). Mc Graw-Hill. WILEY, A.S. and J.S. ALLEN (2009). Medical Anthropology. New York:: Oxford University Press. Zavala, S (2009). Guía a la redacción en el estilo APA (6ª). . Recuperat , a http://serviciosva.itesm.mx/cvr/formato_apa/guia_apa_6ta.pdf) Pinto, M (2004). Iniciación a la investigación . . Recuperat , a http://www.mariapinto.es/e-coms/ini_inves.htm
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Prueba de evaluación final escrita. Consta de 25 preguntas tipo test más 4 preguntas cortas sobre el contenido de la asignatura Conocimiento de los contenidos teórico-prácticos de la asignatura 60 Trabajo individual sobre cualquier tema relacionado con la asignatura Búsqueda de información, capacidad de síntesis, estructuración de contenidos, originalidad y esfuerzo de parte del alumno 15 Exposición de temas actuales en el contexto de la Antropología por parejas delante del grupo de clase Búsqueda de información, estructuración de los contenidos, relación con la asignatura, originalidad, actualidad, exposición en público y capacidad de respuesta 15 Participación activa en cineforum virtual Capacidad de reflexión y de relación de los contenidos de la asignatura, redacción y ortografía, capacidad de expresar opiniones, respeto, empatía, código ético, crítica fundamentada 10
EVALUACIÓN: EXAMEN FINAL (70 %) + ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA (30 %) 1. EXAMEN FINAL (6 puntos) Se realizará una prueba objetiva escrita dividida en dos partes: La primera (60 %) compuesta de 25 preguntas tipo test sobre el contenido de la asignatura. Las preguntas tendrán cinco respuestas posibles, solo una correcta y los errores penalizan. las respuestas erróneas penalizarán 1/4 del valor de la pregunta. Las respuestas correctas equivalen a +0.24 y las incorrectas a -0.06. La segunda (40 %) compuesta por 4 preguntas cortas (preguntas, imágenes, gráficos..). Cada pregunta vale un punto. El examen completo contará un 60 % de la nota final. Es imprescindible sacar un mínimo de 5.0 en este examen final para poder evaluar la asignatura junto a las actividades de evaluación continua y poder aprobar la asignatura. Para la realización del examen es necesario traer el documento oficial de identificación o el carnet de estudiante de la UdG, en su defecto saberse el código UdG. En el segundo caso, puede que el alumno no tenga la nota en el periodo preestablecido. 2. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA (4 puntos) Durante el desarrollo de la asignatura se realizarán varias actividades que, en conjunto, contarán el restante 40 % de la nota final de la asignatura. Es imprescindible sacar un mínimo de 5.0 en cada una de las actividades de evaluación continua propuestas para poder evaluar la asignatura junto al examen final y poder aprobar la asignatura. a) Trabajo individual sobre cualquier tema relacionado con la Antropología (15 %). b) Trabajo en parejas: exposición en clase y contextualización en Antropología de un tema de actualidad relacionado con la disciplina (15 %). c) Participación activa en cine-fórum virtual sobre una película visualizada en clase (10 %). 3. ACTIVIDADES OPTATIVAS (no evaluables para la nota final) Durante el desarrollo de la asignatura se propondrán por parte del docente algunas actividades optativas cuyos participantes o ganadores conseguirán distintos privilegios para el examen final. Para aprobar la asignatura es necesario una nota final de 5.0 (prueba escrita + actividades de evaluación continua). Únicamente los alumnos no aprobados (con una nota inferior a 5.0 en la NOTA FINAL de la asignatura o en cualquiera del resto de actividades) optarán a la realización de un examen de recuperación cuya NOTA MÁXIMA será de 5.0 (todos los aprobados tendrán necesariamente que sacar un 5.0 y obtendrán como nota máxima un 5.0) y no se sumará en ningún caso la calificación de las actividades de evaluación continua. La revisión de exámenes y actividades se hará solamente en la fecha y hora establecida por coordinación. En ningún caso se podrá realizar a distancia o en otra fecha u horario. IMPORTANTE: no se guardan las notas de las actividades de evaluación continua de cursos anteriores. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Criterios específicos de la nota No Presentado Se considerará a un alumno "No presentado", aquel que no se presente a ninguna de les actividades de evaluación continua, ni a la evaluación final. Una vez que el estudiante ha realizado una actividad dentro dentro de la evaluación continua, se dará por iniciada la evaluación y se calificará como 0 todos los apartados diseñados en los criterios de cualificación a los que no se presente y/o no las realice en el tiempo y la hora asignadas.
La materia está diseñada en tres partes que, en conjunto, pretenden una autogestión del alumno. Partiendo del marco teórico expuesto por el docente, el alumno deberá: 1.Complementar el marco teórico con lecturas relacionadas tanto proporcionadas por el docente como encontrada por el alumno. 2. Realizar investigación relacionada con la materia expuesta. 3. Hacer una reflexión crítica del marco teórico expuesto en las clases presenciales. Para conseguir los objetivos del curso de manera óptima se recomienda que el alumno: 1. Evalúe y utilice como contexto teórico de la asignatura los documentos identificados como información básica (y complementaria si quisiera profundizar) que encontrará en la web de la asignatura. 2. Identifique, filtre y utilice materiales didácticos de reconocido prestigio académico cuando haga búsquedas bibliográficas y los cite bajo un método validado y único. 3. Identifique, cite y relacione su reflexión crítica con las lecturas básicas, complementarias y los materiales de investigación. Sobre la comunicación con el docente. La docente responsable es Marta San Millán. La correspondencia mantenida será siempre con este profesor y a través del correo electrónico institucional, comunicado en el apartado de avisos y noticias. La respuesta se dará, siempre que sea posible, dentro de los cinco días lectivos posteriores a la recepción del correo electrónico. El uso del correo institucional es específico para la actividad docente y se ruega no darle otro uso que el establecido por la UdG.