Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
L'objectiu d'aquest mòdul és contribuir o als estudiants una formació avançada orientada a l'especialització professional en la intervenció en contextos on és present una alta diversitat deguda al context sociocultural i / o les característiques de l'alumnat. El mòdul de pràctiques supervisades ofereix a l'estudiant dues possibilitats: 1- Realitzar unes pràctiques professionalitzadores, en centres o serveis educatius, orientades a la immersió en una realitat professional vinculada a la inclusió educativa i l'atenció a alumnes amb necessitats educatives especials. 2- Realitzar unes pràctiques d'investigació, en què l'estudiant s'implicarà i participarà en un centre o grup de recerca que estigui desenvolupant un projecte d'investigació relacionat amb la inclusió educativa i l'atenció d'alumnes amb necessitats educatives especials. Les pràctiques seran supervisades per un tutor del màster i per un tutor del centre de pràctiques o del grup de recerca. L'estudiant i el tutor de pràctiques elaboraran un pla de treball en el qual han de constar les tasques, funcions que haurà de realitzar l'estudiant durant el període de pràctiques. El mòdul s'emmarca en la Normativa de pràctiques
Crèdits:
6

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:
ANGEL ALSINA PASTELLS  / GEMMA DIAZ GAROLERA  / MOISES ESTEBAN GUITART  / SILVIA LLACH CARLES  / MARIA PALLISERA DIAZ  / CARINA SIQUES JOFRE  / MONTSERRAT TESOURO CID  / MONTSERRAT VILA SUÑE
Idioma de les classes:
Català (50%), Castellà (25%), Anglès (25%)

Competències

  • CB3: - Assumir la responsabilitat del propi desenvolupament professional i l'especialització en el camp de la inclusió educativa i la atenció a la diversitat
  • CT3 - Reflexionar críticament i avaluar les pròpies pràctiques educatives i les d'altres professionals a la llum del compromís ètic amb l'equitat, la interculturalitat i la inclusió educativa
  • CT4 - Treballar en equip i fer aportacions al treball col·lectiu per fomentar l'educació inclusiva
  • CE4: - Dissenyar projectes d'inclusió educativa que prenguin en consideració les dimensions política, institucional, curricular, organitzativa, metodològica i professional implicades en l'atenció a la diversitat
  • CE5: - Avaluar programes educatius i proposar objectius i estratègies per desenvolupar pràctiques educatives inclusives de qualitat
  • CE6: - Avaluar models organitzatius i curriculars a partir de l'elaboració de criteris d'acord amb els principis d'una escola inclusiva i multicultural
  • CE7: - Analitzar necessitats educatives derivades de la diversitat de capacitats, interessos i motivacions que presenten els alumnes

Continguts

1. L'estudiant podrà escollir entre pràctiques professionalitzadores o pràctiques d'investigació.

2. Pràctiques professionalitzadores. L'objectiu d'aquestes pràctiques és que l'estudiant conegui sobre el terreny pràctiques concretes, participant de forma directa i activa en un projecte d'intervenció educativa en un centre educatiu, amb l'objectiu de millorar l'atenció a la diversitat i la inclusió educativa. Les pràctiques permetran conèixer estratègies, recursos, instruments i metodologies que el centre o servei utilitza per atendre les necessitats educatives dels alumnes, col·laborar en el desenvolupament d'intervencions orientades cap a la inclusió educativa i identificar factors afavoridors i obstacles a la inclusió, relacionant els aprenentatge realitzats a través dels diferents mòduls del màster.

          2.1. • Variables contextuals del context de pràctiques: organigrama, dinàmica de funcionament, canals de comunicació, documentació, relació amb altres centres, serveis i professionals.

          2.2. • Accions i recursos d'atenció a la diversitat i de educació inclusiva en contextos educatius específics.

          2.3. • Paper dels professionals d'assessorament i suport a la atenció a la diversitat de necessitats educatives dels alumnes.

          2.4. • Reptes i dilemes en el desenvolupament de l'educació inclusiva i d'una escola inclusiva.

          2.5. • Anàlisi de necessitats educatives de persones i grups ubicats en un context educatiu específic.

          2.6. • Disseny i avaluació de programes, projectes o intervencions educatives adreçades a millorar l'atenció i el suport als alumnes amb necessitats educatives específiques, en un context determinat.

          2.7. • Disseny i avaluació de programes, projectes o intervencions educatives adreçades a millorar el caràcter inclusiu del sistema educatiu, en un context específic.

          2.8. • Estratègies d'assessorament i orientació educatives.

          2.9. • Treball en xarxa i interprofessional.

3. Pràctiques d'invetigació. Aquestes pràctiques pretenen oferir l'opció, als estudiants interessats, d'aprofundir en la inclusió educativa i l'atenció a la diversitat des de la perspectiva de la investigació. En aquest cas, les pràctiques es realitzaran en un grup o centre de recerca. L'estudiant s'incorporarà a un projecte dins de l'equip. L'estudiant col·laborarà activament amb el grup, realitzant les tasques i funcions i participant en els processos d'investigació que s'hagin definit en el pla de treball de pràctiques. Les activitats en què podrà participar l'estudiant poden incloure: activitats assignades pel grup de recerca (per exemple, elaboració i aplicació d'instruments de recollida de dades, suport a l'anàlisi de dades, assistència a reunions de l'equip, etc.), activitats que li siguin encomanades pel tutor (assistència a conferències, tutories individuals, seminaris, etc.) i activitats no presencials i autònomes (preparació de materials, síntesi de lectures, i informes).

          3.1. • Temes d'investigació relacionats amb la inclusió educativa.

          3.2. • Selecció, organització i gestió de documentació relacionada amb un tema d'investigació relacionat amb la temàtica del màster.

          3.3. • Organització i gestió de projectes d'investigació educativa.

          3.4. • Mètodes, procediments i tècniques d'investigació relacionats amb l'atenció a la diversitat i la inclusió educativa.

          3.5. • Treball en equip.

          3.6. • Desenvolupament d'habilitats d'investigació.

          3.7. • Reptes i dilemes en el desenvolupament de la inclusió educativa i l'escola inclusiva.

          3.8. • Comunicació i difusió dels resultats de la investigació.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 0 23 23
Cerca d'informació 1 12 13
Elaboració de treballs 0 6 6
Pràctiques en empreses / institucions 0 100 100
Tutories 8 0 8
Total 9 141 150

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
    Pràctiques externes. Estada de pràctiques en un centre, servei o bé en un grup de recerca S'avaluaran a partir d'un informe del tutor del centre de pràctiques o del grup d'investigació en el qual l'estudiant hagi fet les pràctiques. L'informe recollirà la valoració de les competències assignades a les pràctiques. 50
    Seminaris de pràctica reflexiva. Es faran dues sessions grupals (grups de 8-10 estudiants) al llarg de les pràctiques. Es tindrà en compte: l'assistència a les dues tutories grupals, la participació en les sessions, la realització de les activitats prèvies a la tutoria, el nivell d'aprofundiment d'aquestes activitats.
    La informació es farà arribar al tutor de cada estudiant. El tutor serà qui qualificarà el seguiment de les pràctiques realitzat per l'estudiant, incloent les dues tutories grupals.
    20
    Elaboració d'un treball escrit individual d'anàlisi i reflexió sobre el model organitzatiu i curricular del centre de pràctiques en base als principis de l'educació inclusiva i multicultural. Es valorarà que el portfoli inclogui totes les activitats assignades, el nivell de profunditat en les narracions reflexives i la qualitat de la proposta d'intervenció i de l'anàlisi del model organitzatiu i curricular en base als principis de l'educació inclusiva. 30

    Qualificació

    Per aprovar el mòdul de pràctiques supervisades cal que l'estudiant obtingui un informe favorable de l'estada de pràctiques per part del tutor del centre i un informe favorable per part del tutor de la universitat.
    Cal també que l'estudiant hagi participat en els seminaris de pràctica reflexiva i que hagi lliurat i aprovat el portfoli d'aprenentatge

    Criteris específics de la nota «No Presentat»:
    Es considerarà no presentat si l'estudiant no realitza les pràctiques externes pactades o bé no lliura el treball reflexiu sobre les pràctiques.

    Observacions

    Per més informació sobre els objectius, competències, procediment i avaluació de les pràctiques supervisades consulteu el document Guia de práctiques supervisades que està penjat al moodle d'aquesta assignatura