Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
'Adquisició i aprenentatge de llengües. Factors psicolingüístics en l'aprenentage de llengües. Característiques individuals en l'adquisició de segones llengües. La importància de l'entorn lingüístic. L'adquisició i aprenentatge de llengües en entorns multilingües.
Crèdits:
6

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Joan Rafel Cufi  / Isabel Serrat Sellabona
Idioma de les classes:
Català (20%), Castellà (60%), Anglès (20%)

Competències

  • CG1 - Haver adquirit coneixements avançats i demostrat una comprensió detallada i fonamentada dels aspectes teòrics i pràctics i de la metodologia de treball en el camp dels ensenyaments d'espanyol / català com a segones llengües.
  • CG2 - Analitzar i avaluar amb sentit crític problemes i possibles solucions, i formular judicis de valor que derivin en una presa de decisions reflexiva, crítica i contextualitzada en entorns d'aprenentatge de segones llengües.
  • CE1 - Conèixer i reflexionar sobre els factors individuals més rellevants que incideixen en l'aprenentatge d'una segona llengua.
  • CE2 - Ser capaç d'abordar amb eficàcia situacions d'aprenentatge de llengües en contextos de diversitat lingüística.
  • CE3 - Posseir estratègies per crear entorns i materials idonis per a l'aprenentatge i adquisició de segones llengües.

Continguts

1. INTRODUCCIÓ 1.1. Idees prèvies sobre l'adquisició de segones llengües 1.2. Conceptes bàsics i definicions 1.3. Els processos d'aprenentatge i les seves implicacions per a l'ensenyament 1.4. Aproximacions teòriques a l'adquisició de segones llengües.

2. LA IMPORTÀNCIA DE L'ENTORN LINGÜÍSTIC 3.1. Input comprensible 3.2. Modificacions lingüístiques i conversacionals 3.3. La necessitat d'expressió

3. FACTORS PSICOLÒGICS EN L'ADQUISICIÓ DE SEGONES LLENGÜES: LES CARACTERÍSTIQUES INDIVIDUALS. 4.1. Factors afectius 4.2. Personalitat i cognició 4.3. L'edat 4.4. Les estratègies en aprenentatge de llengües

4. FACTORS PSICOLINGÜÍSTICS EN L'ADQUISICIÓ DE SEGONES LLENGÜES: L'ADQUISICIÓ DE LA GRAMÀTICA DE LA L2 I EL PAPER DE LA L1 --- 2.1. Introducció: llengua i gramàtica 2.2. L’anàlisi contrastiva 2.3. L’anàlisi dels errors 2.4. Diferències tipològiques entre llengües 2.5. La noció d’interllengua 2.6. La gramàtica universal i l’adquisició de la L2: el punt de vista de la Gramàtica Generativa

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Prova d'avaluació 8,00 75,00 83,00
Sessió participativa 30,00 0 30,00
Sessió pràctica 8,00 20,00 28,00
Tutories de grup 4,00 5,00 9,00
Total 50,00 100,00 150

Bibliografia

  • Baralo, Marta (cop. 1999 ). La Adquisición del español como lengua extranjera . Madrid: Arco/Libros. Catàleg
  • Comajoan, Llorenç (2003). Adquisició de primeres i segones llengües. Caplletra, (35), 15-46
  • Cuenca, Maria Josep (1999 ). Introducción a la lingüística cognitiva . Barcelona: Ariel. Catàleg
  • Fernández, Sonsoles (1997 ). Interlengua y análisis de errores : en el aprendizaje delespañol como lengua extranjera . Madrid: Edelsa. Catàleg
  • Gass, Susan M (2008 ). Second language acquisition : an introductory course (3rd ed.). New York [etc.]: Routledge. Catàleg
  • Hawkins, Roger (2001 ). Second language syntax : a generative introduction . Oxford [etc.]: Blackwell. Catàleg
  • Larsen-Freeman, Diane (cop. 1994 ). Introducción al estudio de la adquisición de segundas lenguas . Madrid: Gredos. Catàleg
  • Liceras, Juana M. (1992 ). La Adquisición de las lenguas extranjeras : hacia un modelo de análisis de la interlengua . Madrid: Visor. Catàleg
  • Liceras, Juana M (DL 1996 ). La Adquisición de las lenguas segundas y la gramática universal . Madrid: Síntesis. Catàleg
  • Lightbown, P.; Spada, N. (2006). How languages are learned (3rd). Oxford: Oxford University Press. Catàleg
  • Muñoz Lahoz, Carmen, 1955- (2000 ). Segundas lenguas : adquisición en el aula . Barcelona: Ariel. Catàleg
  • Odlin, Terence (1989 ). Language transfer : cross-linguistic influence in language learnig . Cambridge [etc.]: University Press. Catàleg
  • Ritchie, William C. (cop. 1996 ). Handbook of second language acquisition . San Diego [etc.]: Academic Press. Catàleg
  • Ruiz Bikandi, Uri (DL 2000 ). Didáctica de la segunda lengua en educación infantil y primaria . Madrid: Síntesis. Catàleg
  • Santos Gargallo, Isabel (DL 1993 ). Análisis contrastivo, análisis de errores e interlengua enel marco de la lingüística contrastiva . Madrid: Síntesis. Catàleg
  • Saville-Troike, M. (2006). Introducing Second Language Acquisition. Cambridge: Cambridge University Press. Catàleg
  • Serrat, Elisabet (2003). L'adquisició de segones llengües. Dins (Ed.), Llengua i immigració (, p. 55-77). Barcelona: Departament de Benestar i Família. Generalitat de Catalunya.
  • Taylor, John R (2003 ). Linguistic categorization (3rd ed.). Oxford [etc.]: Oxford University. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Activitats individuals i en grup sobre els continguts dels temes 1, 2 i 3. Correcció en les respostes. Capacitat de relació i de reflexió. 50
Prova escrita sobre els continguts dels temes 1, 2 i 3. Correcció en les respostes. Capacitat de relació i de reflexió. 20
Prova escrita sobre el contingut del tema 4. Claredat expositiva. Qualitat de l'argumentació. Bon ús de la llengua escrita. 30

Qualificació

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà no presentat aquell/a alumne/a que no hagi presentat alguna de les proves d'avaluació.

Observacions

HORES DE TUTORIES


ELISABET SERRAT
Horaris: dijous de 10:00 a 13:00 (1r semestre) i hores a convenir.
Telèfon: 972418754
Corre-e: elisabet.serrat@udg.edu

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.