Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
Gérer des situations quotidiennes appliquées au monde du tourisme. Atteindre le niveau B1 complet du cadre européen des langues.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
ISABELLE DOROTHEE MARIE PAWLAK
Idioma de les classes:
Francès (100%)

Competències

  • 4. Utilitzar la llengua anglesa i una altra llengua estrangera
  • 6. Recollir i seleccionar informació de manera eficaç i eficient
  • 9. Tenir habilitat per a les relacions personals en qualsevol context i situació.
  • 13. Identificar elements rellevants procedents d'altres cultures i la diversitat de costums existents.
  • 17. Comunicar-se oralment i per escrit

Continguts

1. 1. QUAND TOUT À COUP (Unité 6) Objectifs communicationnels: - Raconter une anecdote de vacances - situer dans le temps (3) - raconter une anecdote au passé Compétences grammaticales: - indicateurs temporels - les temps du passé (PC, Imparfait, PQP) - la voix passive

2. 2. CHANGER POUR AVANCER (Unité 7) Objectifs communicationnels: - Potentialiser un lieu touristique - situer dans le temps (4) - situer dans l’espace (2) - rédiger un courriel - exprimer une opinion, un doute, une crainte Compétences grammaticales: - prépositions de temps et de lieu - subjonctif - verbes de sentiments

3. 3. OBJET DE RÉCLAMATION (Unité 8) Objectifs communicationnels: - rédiger une lettre de réclamation à un voyagiste - discours rapporté. - exprimer une hypothèse - exprimer un regret Compétences grammaticales: - conditionnel passé - hypothèse (2) - pronoms possessifs (le mien, la tienne…) - pronoms démonstratifs (celui-ci, celui-là…)

4. 4. IL ÉTAIT UNE FOIS (Unité 9) Objectifs communicationnels: - Contes, légendes et traditions locales - expression du but, de la cause, la conséquence - situer dans le temps (5) Compétences grammaticales: - gérondif et participe présent - connecteurs logiques (but, cause, conséquence) - marqueurs de temps

5. 5. JEUX D’ÉQUIPE (Unité 10) Objectifs communicationnels: - Organiser un quizz - situer dans le temps (6) - négation - exprimer des sentiments Compétences grammaticales: - indicateurs de temps - questions interro-négative - restriction: ne…que

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Classes participatives 25 25 50
Prova d'avaluació 37 31 68
Total 62 56 118

Bibliografia

  • Catherine Flumian, Josiane Labascoule, Serge Priniotakis, Corinne Royer (2013). Le nouveau rond-point 2. Paris: Editions Maison des langues.
  • Catherine Flumian, Josiane Labascoule, Serge Priniotakis, Corinne Royer (2013). Nouveau Rond-point 2 Cahier d'activités. Paris: Editions Maison des langues.
  • Amélie Nothomb (2012). Barbe bleue. Editions Albin Michel.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Examens février et juin (50%) Expression écrite 30%
Expression orale 10%
Compréhension orale 10%
50
Controles décembre et mars (40%) Expreswsion écrite (20%)
Expression orale (10%)
Compréhension orale (10%)
40
Classe (10%) Participation en classe: écrite, orale, présentations, et réalisation des devoirs, exercices et rédactions. 10

Qualificació

Il y a deux modalités d'évaluation:

L'évaluation unique en juin, uniquement conseillée aux élèves ayant un niveau de français élevé ou intermédiaire. Les élèves ayant choisi cette modalité d'examen devront obligatoirement le communiquer au professeur et au secrétariat académique avant le 30 octobre 2015.

l'évaluation continue qui se compose :
- des examens de février et juin qui comptent pour 50% de la note finale.
- des controles de décembre et février qui comptent pour 40 % de la note finale
-de la note de classe qui compte pour 10 % de la note finale.

Le professeur n'acceptera pas les travaux rendus au-delà de la date limite. Il ne sera fait aucune exception sans un justificatif valable.

L'assistance est obligatoire lors des examens et des controles (oral et écrit).

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
La note "No presentat" ne peut s'envisager que dans le cas où l'élève décide de ne pas se présenter aux différents examens.

Observacions


Lectures recommandées:

-Dictionnaire bilingue Espagnol-Français /Français –Espagnol. Larousse
-Exercices communicatifs de la grammaire progressive du français : niveau intermédiaire (2004). Grégoire, M. ; Merlo, G. Paris : Clé International.
-Grammaire pratique du français en 80 fiches. Edition Hachette Livre.
-Le tourisme en France (2005) Peyroutet, C. : Nathan
- Bescherelle, la conjugaison. Edition Hatier.
- Bescherelle, la grammaire. Edition Hatier.