• CTUdG01 Utilitzar la llengua anglesa
• CTUdG02 Recollir i seleccionar informació de manera eficaç
• CTUdG09 Llegir, comprendre i comentar textos científics
• CTUdG03 Utilitzar tecnologies de la informació i la comunicació
• CTUdG05 Comunicar-se oralment i per escrit
• CTUdG04 Treballar en equip
• CTUdG08 Dissenyar propostes creatives
• T6. Ser conscients de la diversitat lingüística i cultural i respectar-la com a font de riquesa.
• CTUdG07 Analitzar les implicacions ètiques de les actuacions professionals
• CT9. Reconèixer la diversitat cultural i les seves implicacions al llarg del temps i l'espai.
• CTUdG11 Avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los
• E2. Analitzar críticament problemes lingüístics o literaris des de la seva complexitat i plantejar maneres crítiques de tractar-los, ja sigui mitjançant la guia del docent o autònomament.

1. Homo loquens. Llenguatge i llengües. La diversitat lingüística. Entre Babel i Pentecosta. Propietats del llenguatge humà. A la recerca de la llengua mare.

2. Diferents perspectives en l'estudi de la llengua i el llenguatge. La ciència del llenguatge. Lingüística prescriptiva i lingüística descriptiva. Lingüística externa i lingüística interna. Sincronia i diacronia.

3. Orígens del llenguatge. El disseny dels llenguatges animals i el disseny del llenguatge humà. Llenguatge i protollenguatge. Els fòssils del llenguatge: els primats no humans, les llengües pídgin i els criolls, adquisició infantil, les llengües dels nens llop, les afàsies. L'escenari de l'origen del llenguatge. La temporalitat i la recursivitat.

4. La manifestació de les llengües: llengües orals, escrites i signades. Història de l'escriptura. Pictogrames, ideogrames, logogrames, l'escriptura jeroglífica i l'escriptura fonogràfica. Els alfabets. Oralitat i escriptura. Propietats de la llengua escrita. Les llengües signades.

5. Les llengües en el segle XXI. Vida i mort de les llengües. La magnitud de les llengües. La sostenibilitat lingüística. Les llengües en un món global i local.

• Atlas of the world's languages (2007). London: Rouledge. Catàleg
• Bastardas, Albert (2004). Diversitats: llengües, espècies i ecologies. Barcelona : Empúries. Catàleg
• Bastardas, Albert (2005). Cap a una sostenibilitat lingüística. Barcelona: Centre d'estudis de temes contemporanis/ Angle. Catàleg
• Bastardas, Albert (2007). Les polítiques de la llengua i la identitat a l'era "glocal". Barcelona: Generalitat de Catalunya/ Institut d'Estudis Autonòmics. Catàleg
• Bernárdez, Enrique (1999). ¿Qué son las lenguas?. Madrid: Alianza. Catàleg
• Bosque, Ignacio i Javier Gutiérrez Rexach (2008). Fundamentos de Sintaxis Formal. Madrid: Akal. Catàleg
• Bickerton, Dereck (1990). Lenguaje y especies. Madrid: Alianza Universidad. Catàleg
• Breton, Roland (2003). Atlas des langues du monde: une pluralité fragile. París: Autrement. Catàleg
• Comrie, Bernard; Stephen Mattews i Maria Polinsky (2003). The Atlas of languages: the origin and development of languages throughout the w. New York: facts on File. Catàleg
• Crystal, David (1994). Enciclopedia del lenguaje. Madrid: Taurus. Catàleg
• Crystal, David (2004). La revolución del lenguaje. Madrid: Alianza. Catàleg
• Formigari, Lia (2007). Il linguaggio: storia delle teorie. Roma: Laterza. Catàleg
• Haspelmath, Martin ed. (2005). The world Atlas of language structures. Oxford/ New York: Oxford University Press. Catàleg
• Hombert, Jean-Marie ed. (2005). Aux origines des langues et du langage. Paris: Fayard. Catàleg
• Lorenzo, Guillermo (2003). Homo loquens: biología y evolución del lenguaje. Lugo: Tris-Tram. Catàleg
• Malherbe, Michel (1995). Les langages de l'humanité. Paris: Robert Laffont. Catàleg
• Massip, Àngels (2008). Llengua i identitat. Barcelona: Universitat de Barcelona. Catàleg
• Mendívil Giró, José Luis (2009). Origen, evolución y diversidad de las lenguas. Frankfurt am Main: Peter Lang. Catàleg
• Moreno Cabrera, Juan Carlos (2000). La dignidad e igualdad de las lenguas: crítica a la discriminación lingüística. Madrid: Alianza. Catàleg
• Moreno Cabrera, Juan Carlos (2005). Las lenguas y sus escrituras: tipología, evolución e ideología. Madrid: Síntesis. Catàleg
• Moreno Cabrera, Juan Carlos (2006). De Babel a Pentecostés: manifiesto plurilingüístico. Barcelona: Horsori. Catàleg
• Nettle, David i Suzanne Romaine (2004). Veus que s'apaguen: la mort de les llengües del món. Girona: CCG Edicions. Catàleg
• Nettle, David (1999). Liguistic Diversity. Oxford/ New York: Oxford University Press. Catàleg
• Pinker, Steven (1999). El instinto del lenguaje. Madrid: Alianza Universidad. Catàleg
• Robins, Robert H. (2000). Breve historia de la lingüística. Madrid: Cátedra. Catàleg
• Sapir, Edward (1985). El llenguatge: introducció a l'estudi de la parla. Barcelona: Empúries. Catàleg
• Tusón, Jesús (1996). L'escriptura: una introducció a la cultura alfabética. Barcelona: Empúries. Catàleg
• Tusón, Jesús (1999). El llenguatge. Barcelona: Empúries. Catàleg
• Tusón, Jesús (2000). Mal de llengües: a l'entorn dels prejudicis lingüístics. Barcelona: Empúries. Catàleg
• Tusón, Jesús (2004). Patrimoni natural: elogi i defensa de la diversitat. Barcelona: Empúries. Catàleg
• Jesús Tuson (2011). Quize lliçons sobre el llenguatge (Ara Llibres). Barcelona: Ara Llibres. Catàleg

Activitats d'avaluació:

En l'examen es demanarà pels continguts exposats a classe, en els fòrums o que han aparegut en les lectures obligatòries. L'EXAMEN CONTINDRÀ ENTRE ALTRES ACTIVITATS PREGUNTES DEL QÜESTIONARI D'AUTOAVALUACIÓ.

S'exigirà la coherència del discurs i la correció lingüística en la llengua escrita. Això significa que es pot suspendre l'examen a causa de l'expressió o l'ortografia encara que els continguts siguin acceptables.

L'examen es pot escriure indistintament en català o en castellà.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Si un estudiant no es presenta a l'examen es considerarà NO PRESENTAT encara que hagi lliurat altres treballs del curs.

En la pàgina de Moodle d'aquesta assignatura podeu veure els continguts de cada tema, les activitats relacionades, les lectures principals i els recursos associats.

Per a cada tema hi ha un qüestionari d'autoavaluació. Recomanem amh insistència que es faci pels motius següents:

-cada estudiant podrà calcular quin és l'aprofitament que ha fet del tema contrastant les seves respostes amb la plantilla de solucions que donarem després d'haver fet el tema.

-L'examen inclourà algunes de les preguntes formulades al qüestionari d'autoavaluació.

RECOMANACIONS

Recomanem que es faci servir el fòrum de dubtes per a totes les qüestions relacionades amb els continguts de l'assignatura. D'aquesta manera tots els membres de l'assignatura compartiran la mateixa informació.

Els professors tenen un horari de TUTORIES al seu despatx per atendre altres tipus de qüestions. Per concertar cita per una tutoria heu de demanar hora al professor a la classe o bé per correu electrònic.

BIBLIOGRAFIA OBLIGATÒRIA

A banda de les lectures indicades per a cada tema, el manual de referència per aquest curs és:

M.V. Escandell coord. (2010) El lenguaje humano. Madrid: Editorial Universitaria Ramón Areces.

P. Picq, L. Sagart, G. Dehaene i C. Lestienne (2009) La història més bonica del llenguatge. Barcelona: edicions 1984.

E. Sapir (19859 El llenguatge: Introducció a l'estudi de la parla. Barcelona. empúries.