CT1 Reunir i seleccionar informació de forma eficaç i eficient, comprendre i interpretar per a emetre judicis fonamentats sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica CT4 Incorporar i defensar els principis i valors ètics relacionats amb el respecte i la defensa dels Drets Humans, plantejant solucions a les problemàtiques de la intervenció professional que contemplen i estan basades en aquests valors i principis CT5 Aplicar els coneixements en l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes professionals CT8 Liderar grups i iniciatives, projectes i equips professionals CT9 Adaptar-se a situacions noves i afrontar situacions professionals de forma creativa CE1 Elaborar Plans individuals d'Atenció en casos de persones en situació de dependència i col.lectius en situació de necessitat social CE2 Planificar, instrumentar, revisar i avaluar la pràctica del treball social amb persones, grups, famílies, organitzacions, comunitats i altres professionals CE3 Comprendre els marcs conceptuals i metodològics propis del treball social per poder respondre a situacions de crisi a partir de valorar la seva urgència, per poder planificar i desenvolupar accions i revisar els resultats CE7 Desenvolupar projectes de recerca sobre el medi social i institucional en què es desenvolupa la intervenció CE8 Documentar-se, actualitzar i aprofundir en els coneixements propis relacionats amb el treball social CE10 Treballar amb persones, famílies, grups, comunitats i organitzacions per promocionar el seu desenvolupament i millorar les seves condicions de vida i per ajudar-los a prendre decisions fonamentades sobre les seves necessitats, circumstàncies, riscos, opcions i recursos CE12 Analitzar críticament la pròpia pràctica professional i els serveis, projectes i programes en què es desenvolupa
1. La construcció social de la infància i l'adolescència. 2. Marc legal sobre infància i adolescència. 3. Infància i adolescència en risc. 3.1. Violència domèstica. 3.2. Els maltractaments d'infants i adolescents. 3.3. Intervenció amb infància, adolescència i les seves famílies. 3.4. Quadre institucional: Serveis Socials d'Atenció Especialitzada a Catalunya. 4. L'adopció i intervenció professional. 5. L'àmbit de justícia juvenil. 6. La figura del professional del treball social en la intervenció amb menors. 7. La infància al món.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Elaboració individual de treballs 2,00 13,00 15,00 Lectura / comentari de textos 1,00 17,00 18,00 Prova d'avaluació 2,00 10,00 12,00 Sessió expositiva 30,00 0 30,00 Total 35,00 40,00 75
Anderson, Elijah (1999). Code of the street. Decency, violence and moral life of the Inner City. Nova York: Norton. Catàleg Aries, Philippe (1962). Centuries of childrenhood. A Social History of Family Life. Random House. Catàleg Children and Schools. A Journal of Social Work Practice. Oxford Journals. Child and Youth Services. Taylor and Francis Online. Cirillo, Stefano (1991). Niños maltratados. Diagnóstico y terapia familiar. Paidos. Catàleg Cyrulnik, Boris (2002). Los patitos feos. La resiliencia: una infancia infeliz no determina la vida.. Barcelona: Gedisa. Catàleg Feixa, Carles (1998). De jóvenes, bandas y tribus. Barcelona: Ariel. Catàleg Feixa, Carles; Porzio, Laura (2004). Culturas juveniles en España. Madrid: Injuve. Catàleg Galli, Jolanda; Viero, Francisco (2001). El fracaso de la adopción. Prevención y reparación.. Madrid: LDM Ediciones. Catàleg Garcia Alba, Jesus (Coord.) (2005). La adopción: situación y desafíos de futuro. Madrid: CCS. Catàleg Garcia Dieguéz, Noelia; Noguerol, Victoria (2007). Infancia Maltratada, Manual de intervención . Madrid: EOS. Catàleg Lázaro Gonzalez, Isabel; Molinero Moreno, Eduardo (Coord.) (2009). Adolescencia, violencia escolar y bandas juveniles. ¿Que aporta el derecho?. Madrid: Tecnos. Catàleg Journal of Family Social Work. Taylor and Francis Online. Martín Hernandez, Javier (2005). La intervención ante el maltrato infantil. Una revisión del sistema de protecció. Madrid: Pirámide. Catàleg Martín Medem, José Manuel (1998). La guerra contra los niños.. Barcelona: El Viejo Topo.. Catàleg Martinez Reguera, Enrique (1999). Cachorros de nadie: descripción psicológica de la infancia explotada. . Madrid: Popular. Catàleg Mondragón, Jasone; Trigueros, Isabel (1993). Intervención con menores. Acción socioeducativa. Madrid: Siglo XXI. Catàleg Picornell Lucas, Antonia (2006). La infancia en desamparo. Valencia: Nau Llibres. Catàleg Platt, Anthony (2006). Los "salvadores de los niños" o la invención de la delincuencia. Siglo XXI. Catàleg Rochefort, Christiane (2004). Las niñas y los niños primero.. Valencia: Soroll. Catàleg Segura Morales, Manuel (2007). Jóvenes y adultos con problemas de conducta. Desarrollo de competencias sociales. Madrid: Narcea. Vergara, M. ; Barudy, J. (2012). Promoting resilience for the prevention of and recovery from sexual abuse. Barcelona: El tinter.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Lectures Assaig reflexiu sobre les lectures 30 Prova d'avaluació Examen final dels continguts exposats a classe 30 Realització d'un informe i diagnòstic social Realització d'un informe social i diagnòstic d'una situació ficticia d'intervenció amb menors. 40
Per superar l'assignatura és necessari aprovar l'examen final de continguts. En aquesta assignatura es valora especialment la capacitat d'anàlisi de la realitat social dels infants i adolecents. Cal destacar, que qualsevol indici de plagui serà considerat suspès per tota l'assignatura. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es considerarà no presentat quan l'alumna o alumne no faci les proves previstes per l'avaluació.