CTUdG01 Utilitzar la llengua anglesa CTUdG05 Comunicar-se oralment i per escrit CTUdG11 Avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los E2. Analitzar críticament problemes lingüístics o literaris des de la seva complexitat i plantejar maneres crítiques de tractar-los, ja sigui mitjançant la guia del docent o autònomament E4. Analitzar des dels diferents components de la gramàtica les produccions lingüístiques del català i utilitzar els esmentats coneixements per millorar la comprensió lectora i l'expressió escrita E7. Dominar i aplicar correctament en qualsevol tipus de text la gramàtica normativa de la llengua i els aspectes ortotipogràfics adequats E9. Adquirir i utilitzar adequadament la terminologia i formalització bàsica per descriure amb precisió la llengua catalana E13. Saber relacionar els orígens i l'evolució de la llengua catalana amb la configuració actual de la llengua
1. Una història social, i d'una llengua 1.1. Història externa versus història interna 1.2. Història social de la llengua o sociolingüística històrica 1.3. Cap a una història dels usos lingüístics 2. La configuració del domini lingüístic català 2.1. El "punt d'arribada" geogràfic: el català com a llengua independent 3. L'ús de diverses llengües al domini català medieval: català vs. llatí, català vs. occità, català vs. aragonès i castellà 4. La subordinació del català a l'edat moderna (segles XVI-XVIII) 4.1. La castellanització de la monarquia, els seus efectes 4.2. La llengua literaària i la llengua vehicular 5. La primera proscripció de la llengua catalana (segles XVIII-XIX) 5.1. Els decrets contra el català 5.2. La cultura il× lustrada i la diversitat lingüística 5.3. Les institucions i la llengua: escola, Església, els nuclis cultes 5.4. Català o "català-valencià-balear": la unitat de la llengua en un moment de canvi 6. El catalanisme político-cultural i la llengua pròpia 6.1. La Renaixença 6.2. Congressos i manifestos 6.3. La llengua del poble: Església i escola 6.4. La normalització noucentista: gramàtiques i institucions 7. La segona proscripció de la llengua catalana: la dictadura de Primo de Rivera (1923-1931) i la dictadura franquista (1939-1975).
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Assistència a actes externs 0 9,00 9,00 Lectura / comentari de textos 4,00 48,00 52,00 Prova d'avaluació 3,00 0 3,00 Sessió expositiva 40,00 0 40,00 Tutories de grup 4,00 0 4,00 Visionat/audició de documents 0 40,00 40,00 Total 51,00 97,00 148
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Classes expositives. Es tindrà en compte l'assistència i la intervenció a les classes. 10 Comentari de tres articles. Si està bé o no. 20 Examen El contingutr, la redacció i l'ortografia 70
Es considerarà apte la persona que superi el 50% de la suma de les qualificacions següents: examen 70% del total, Comentari de textos bibliogràfics 20% i assistència i intervenció a les classes 10%. Condicions. 1. Els errors ortogràfics o de redacció seran tinguts en compte.En tot cas, si hi ha més de 5 errors ortogràfics greus no es podrà aprovar l'assignatura. 2. La nota de l'examen ha de ser superior a 3'5 (sobre 7) per poder aprovar el curs. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es considerarà no presentat (NP) aquell alumne que no faci l'examen final.