8. - Analitzar críticament les pròpies actuacions i intervencions i les dels altres professionals 14. Adaptar-se a situacions noves en contexts d'aprenentatge i professionals. 15. - Afrontar les situacions professionals de forma creativa 23. - Dissenyar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa 24. - Aplicar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa 25. -Avaluar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa en els diferents àmbits de treball 27. -Documentar-se i buscar informació que permeti actualitzar i aprofundir en coneixements relacionats amb el treball educatiu
1. Unitat formativa 1: Els grups i la seva dinàmica. - Particularitats del treball en grup. - Constitució i desenvolupament dels grups. - Rols relacionats amb el treball en equip. Unitat formativa 2: Anàlisi de diferents tècniques i recursos que faciliten la relació educativa i contribueixen al treball en equip. - Factors a considerar en l'elecció d'una tècnica i condicions per l'èxit en l'aplicació. - Tècniques per a dinamitzar l'àmbit afectiu i organitzatiu del grup. Unitat formativa 3: L'educador com a dinamitzador de grups. - La importància de la comunicació en la conducció i animació de grups. - Habilitats i tècniques davant la resolució de conflictes en els grups. - Habilitats, qualitats i funcions de l'educador com a dinamitzador de grups.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Elaboració individual de treballs 8,00 32,00 40,00 Exposició dels estudiants 4,00 14,00 18,00 Sessió participativa 17,00 0 17,00 Total 29,00 46,00 75
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Assistència i participació activa. Faltes d'assistència. Habilitats socials per a la dinamització. 20 Activitat 1: Treball individual: Els estudiants elaboraran un recull de les diferents dinàmiques realitzades durant l'assignatura, finalitzant amb una reflexió individual. Aquest exercici té la finalitat d'aprofundir en els continguts teòrics i/o pràctics, així com afavorir la reflexió individual. Presentació formal dels continguts. Expressió escrita, organització i disseny del contingut. Capacitat d'innovació. 40 Activitat 2: Treball de grup. Els estudiants realitzaran la preparació, l'organització, l'aplicació i l'avaluació d'una dinàmica grupal. Presentació, expressió escrita i organització del contingut. Creativitat, originalitat i grau d'innovació. Capacitat de comunicar la dinàmica de forma clara, entenedora i animada. Seguretat i convicció en l'exposició. 40
1. Davant el caràcter pràctic i aplicat de les sessions és imprescindible assistir, com a mínim, al 80% de les sessions presencials. Es portarà un control d'assistència. 2. Per a realitzar la mitjana final serà necessari haver entregat, dins del termini establert i amb una nota igual o superior a 4, les activitats d'avaluació 1 i 2. En cas contrari, encara que la nota de mitjana final sigui igual o superior a 5, l'assignatura es considerarà suspesa. 3. El sistema de qualificació es farà a partir d'una mitjana ponderada de la següent manera: Participació activa durant les sessions presencials: 20% de la nota final. Activitat 1 (Treball individual): 40% de la nota final. Activitat 2 (Treball en grup): 40% de la nota final. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es considerarà no presentat quan l'estudiant no compleixi amb els següents criteris de l'avaluació continuada: Quan s'hagi assistit a menys del 80% de les sessions de l'assignatura. Quan no es presenti alguna de les activitats d'avaluació dins dels terminis establerts.