1. LA PROGRAMACIÓ DE L'EDUCACIÓ FÍSICA A LA LOE
1.1. Concepte de programació
1.2. Justificació teòric-pràctic de la programació
1.3. Principis, factors i criteris de la programació
1.4. Programació didàctica basada en competències
1.5. Orientacions per l'elaboració de la programació didàctica
1.6. Elaboració i desenvolupament dels objectuius didàctics en els diferents cicles
1.7. Relació d'objectius didàctics, activitats d'ensenyament-aprenentatge, i criteris d'avaluació amb les competències bàsiques i pròpies de l'àrea
2. LES TASQUES
2.1. concepte i mecanismes que intervenen
2.2. Classificació de les tasques. Nivell de Complexitat
2.3. Elecció i construcció
3. L'AVALUACIÖ
3.1. Concepte. Finalitat i Objectiu
3.2. Formes d'avaluar
3.3. Criteris d'avaluació
3.4. Activitats d'avaluació
3.5. Disseny d'activitats d'avaluació
4. ESTRATÈGIES I ESTILS D'INTERVENCIÓ
4.1. Anàlisi de les estratègies pedagògiques
4.2. Els diferents mètodes d'enseyament
4.3. Metodogia cooperativa
5. OBSERVACIÓ A L'AULA
5.1. Anàlisi de vídeos
5.2. Instruments d'observació
5.3. Anàlisi i reflexió de la pràctica docent
L'avalució serà continua. L'avaluació inicial s'utilitzarà per veure els coneixemnts previs dels alumnes i els interessos d'aquests respecte l'assignatura. aquesta es farà al inici del quatrimestre per escrit i de forma individual. També es durá a terme una avaluació inicial al comentçament de cada tema per iniciar-ho, utilitzant el debat i el diàleg amb tot el grup classe.
En tots els casos es donarà a conèixer els resultats als alumnes.
l'avaluació formativa es dura a terme al llarg de tot el quatrimetre i es valoa l'assitència i la participació activa en les diferents activitats d'ensenyament aprenentatge realitzades a les sessions tant a nivells pràctic com teòric.Es valorarà les exposicions de treballs, articles, així com també la participació en debats i les seves aportacions.La presentació de l'el.laboració d'un Unitiat didactica tenint en compte totos els elements que intervenen en la seva construcció, serà un dels aspectes importants en aquesta avalauació formativa, ja que serà una aeina on es podrà avaluar l'assoliment de conceptes i procediments de l'assignatura a través de tutories individualitzades. La valoració dels treballs demanats durant el curs:recencions, sessions, recull d'activitats i altres, també seran aspectes molt importants a l'hora de l'avaluació per veure el procés i evolució en la formació de cada alumnes. Aquests s'hauran de presentar dins del termini assenyalat per poder ser avaluats.
Al final del trimestre haurà un exàmen dels continguts treballats amb un valor total de 6 punts.
L'unitats didàctica tidrà un valor de 2 punts.
Altres treballs, exposicions, actitud crítica i aportacions al grup en les sessions tant a nivell pràctic com teòric tindran un valor de 2 punts.
Cal tenir en compte que per fer mitja s'ha de tenir aprovat l'exàmen i l'Unitat didàctica.
- En el transcurs de tot el quatrimestre s'utilitzaran diferents mètodes d'ensnenyament-aprenentatge, segons es consideri més adequat per treballar els objectius proposats a classe.
- En les sessions tant a nivell teòric cm a pràtic, s'intentarà generar problemes on els alumnes hauran de sicutir i debatre, i trobar diferents vies de solucions.
- Es pretén donar una formació que inviti a l'aumne a reflexionar com ha d'ésser un enseyament de qualitat de l'Educació física.
- S'oferirà espais on l'alumne haurà de prendre decisions sobre la seva pròpia actuació.
- Serà habitual la reflexió sobre la `pròpia pràctica.
- Expossicions per part del professor i dels alumnes.
- Serà habitual la lectura,comentari i reflexions de textos articles i documnets diversos.
- Conferències impartides per experts convidats.
- Es procurarà oferir referencies bibilogràfiques de cada tema, per facilitar l'ampliació d'informació i coneixement de l'alumne.