a) generar coneixement sobre els grups i els procesos que els caracteritzan; així com sobre les diferents maneres en que resulten un instrument de canvi en la pràctica professional de la psicologia. b) desenvolupar capacitats d’anàlisi i comprensió de les dinàmiques grupals i els seus efectes en la vida quotidana de les persones, des d’una perspectiva psicosocial.
1. 1. Nocions de la Psicologia dels Grups rellevants per iniciar-se en el coneixement i el treball grupal: definicions, processos característics i tipologies. El problema de la definició de grup: criteris i processos característics. Formació i desenvolupament del grup. Tipus de grups. El grup com a instrument de desenvolupament, suport i de canvi. Àmbits d’intervenció grupal: els grups en psicoteràpia i salut, socioeducatius, en l’acció comunitària, i en les organitzacions. 2. Organització i estructura de grup: identificació de fenòmens i relacions pautades. Estructura dels grups: rols, posició, estatus. Tipificació de relacions. Normes socials en els grups. El fenomen del lideratge. Eines per conèixer i analitzar grups: l’observació i l’anàlisi sociomètric. 3. Dinàmiques relacionals i afectives del grup: treballar i fer coses amb d’altres, pensar i decidir en grup, i entendre-se’n i gestionar els conflictes. Dimensió socioafectiva del grup. La realització de tasques, i la presa de decisions en els grups. La polarització dels judicis emitits en grup, i els problemes derivats del pensament grupal. Estratègies per millorar les decisions en els grups, i per fer reunions. El "conflicte" dins del grup. Estratègies de prevenció i gestió de conflictes. Eines per formar i potenciar en grup: equips de treball, i grups operatius en la pràctica professional. El grup de formació. 4. El grup petit com a instrument de canvi en l’intervenció psicològica i psicosocial: orientacions de referència i estratègies. Rol del coordinador/ora, esquema de referència, i orientacions. Eines per a la conducció de grups orientats al canvi personal: l’orientació psicodinàmica, psicodramàtica, gestàltica, dels anomenats “grupos de encuentro”, bioenergètica, de l’anàlisi transaccional, conductual i cognitiu-conductual. 5. Les tècniques grupals: concepte, usos i limitacions. Concepte de “tècnica”. Usos i limitacions de les tècniques grupals. Classificació de les tècniques de grup. Recomanacions per a pràctica.
Les classes se centraran en l’anàlisi i el debat sobre les diferents aportacions de la psicologia en relació a cada tema del programa, per tal d'arribar a una visió conjunta dels aspectes considerats més rellevants. Per participar activament a les classes és imprescindible que els estudiants realitzin prèviament les lectures específiques establertes per cada un dels temes del programa fent una breu síntesi. La professora aportarà a les classes informacions complementàries per tal de problematitzar i ampliar amb el debat les perspectives plantejades pels diferents autors/ores en cada text. Les lectures específiques al voltant de les quals s’organitzarà la classe son articles, capítols de llibres etc, en els que un autor/a presenta la seva visió sobre les diferents aportacions que s'han fet des de la psicologia sobre un tema, o sobre la seva producció i proposta concreta. És important que l’anàlisi i reflexió sobre el que s’ha llegit en privat es faci contrastant-lo amb altres coneixements previs que tinguin relació amb allò tractat ja que les intervencions en el debat han de ser argumentades i informades conceptualment per la psicologia. L'avaluació de l’assignatura es farà a partir de l’examen final (preguntes valorades de 0 a 2 punts cadascuna); i d’una pregunta/exercici sobre les pràctiques. Es valorarà, principalment, l’ús de termes i conceptes teòrics apropiats per l’explicació que s’hagi de donar; la capacitat de síntesi d’allò que és més rellevant per respondre la pregunta i argumentar la resposta; i la claredat de la informació donada (definicions breus dels termes per tal de garantir que s’ha entès el significat que tenen).
PRÀCTIQUES: La proposta docent de les pràctiques es caracteritza per buscar la implicació com a principi bàsic per a la formació. L’alumnat participarà en la simulació i l’anàlisi de situacions ilustratives de dinàmiques grupals; tindrà l’oportunitat de reflexionar sobre la seva pròpia experiència grupal, i d’observació participant. A les pràctiques d’aula, s’utilitzaran/veuran diverses técnicas de treball amb grups i de dinamització dels grups; així com es realitzarà un breu entrenament per a l’observació de procesos de grup. OBSERVACIÓ SOBRE ELS CONTINGUTS: Coneixements/tòpics previs dels curriculum relacionats amb l'àmbit de la Psicologia dels Grups: a. La comunicació en els grups. b. Relacions de poder. c. Influència grupal, conformisme. d. Processos intergrupals. e. Moviments socials. f. Processos col.lectius. ALGUNES DIRECCIONS PÀGINES WEB D'INTERES: Campo Grupal: espacio plural y transdisciplinario dedicado al intercambio y difusión de experiencias, teorías y técnicas del ámbito psicosocial y grupal. http://www.campogrupal.com/ Enlaces grupales: http://www.campogrupal.com/enlaces.html Programas de radio y de TV para comprender y analizar fenómenos grupales. http://www.uned.es/474031/radio_tv.htm Instituto Mexicano de Relaciones Grupales y Organizacionales: Artículos y libros que intentan examinar la vida que experimentamos dentro de las organizaciones actuales, y el método Tavistock, que permite el estudio experimental o vivencial de las dinámicas del liderazgo y del ejercicio de la autoridad en el ambiente social y laboral de los diversos sistemas sociales en que nos movemos. http://www.continents.com/articlesindex.html Instituto de Técnicas de Grupo y Psicoterapia: Centro pionero de Formación en Psicodrama y terapia de grupo en España, fundado en el año 1970; ha desarrollado una línea de investigación y aplicación clínica, con la integración de los Modelos Psicodramático y Sistémico, en Terapia de Grupo, Individual, de Familia y Pareja, realizando numerosas publicaciones profesionales. http://www.itgp.org/