Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
Visió integrada del pacient amb lesions de l'aparell locomotor per disfuncions viscerals i emocionals i, les seves implicacions, a través del massatge del teixit conjuntiu de Dicke i tècniques de relaxació i meditació.
Crèdits ECTS:
4

Grups

Competències

  • T4. Treballar en equip.
  • 7. Dissenyar el pla d'intervenció en fisioteràpia, atenent a criteris d'adequació, validesa i eficiència.
  • 9. Avaluar l'evolució dels resultats obtinguts amb el tractament en relació amb els objectius marcats.
  • 17. Comprendre la importància d'actualitzar els coneixements, habilitats, destreses i actituds que integren les competències professionals del fisioterapeuta.

Continguts

1. BLOC 1. Psique-cervell-organ. De l'emoció al símptoma.

2. BLOC 2. Massatge del teixit conjuntiu segons Dicke 2.1. Introducció. 2.2. Història. 2.3. Bases neurofisiològiques. 2.4. Característiques del teixit conjuntiu. 2.5. Indicacions. 2.6. Contraindicacions. 2.7. Reaccions. 2.8. Descripció de la tècnica. 2.9. Construccions: base, toràcica, cervical, ES i EI, cara i abdomen. 2.10. Aplicacions.

3. BLOC 3. Meditació i tècniques de relaxació. 3.1. Concepte. 3.2. Tipus. 3.3. Aplicacions. 3.4. Pràctica.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 33 59 92
Prova d'avaluació 2 5 7
Tutories 0 1 1
Total 35 65 100

Bibliografia

  • Harms E, Schiffter R. (2009). Bindegewebsmassage: Neuronale Abläufe - Befund - Praxis. Thieme.
  • Maddali-Bongi S, Landi G, Galluccio F, Del Rosso A, Miniati I, Conforti ML, Casa (2011). The rehabilitation of facial involvement in systemic sclerosis: efficacy of the . Rheumatol Int. , 31(7), . Recuperat , a http://link.springer.com/article/10.1007%2Fs00296-010-1382-9
  • Castro-Sánchez AM, Moreno-Lorenzo C, Matarán-Peñarrocha GA, Feriche-Fernández-Ca (2011). Connective Tissue Reflex Massage for Type 2 Diabetic Patients with Peripheral Ar. Evid Based Complement Alternat Med. ,, . Recuperat , a http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3145465/
  • Holey LA, Dixon J, Selfe J. (2011). An exploratory thermographic investigation of the effects of connective tissue m. J Manipulative Physiol Ther. , 34(7), 457-62. Recuperat , a http://www.jmptonline.org/article/S0161-4754(11)00120-5/abstract
  • Nummenma LGlereana E, Riitta Harib R, Hietanend JK (2013). Bodily maps of emotions. PNAS,, . Recuperat , a http://www.pnas.org/content/early/2013/12/26/1321664111.full.pdf+html
  • Ventegodt S, Andersen NJ, Merrick J. (2005). Rationality and Irrationality in Ryke Geerd Hamer’s System for Holistic Treatme. TheScientificWorldJOURNAL,, . Recuperat , a http://www.hindawi.com/journals/tswj/2005/301249/abs/
  • Payne RA. (2005). Técnicas de relajación. Paidotribo.
  • Schiffter R, Harms E (2014). Connective Tissue Massage: Bindegewebsmassage According to Dicke. Thieme.
  • Chaiwton L. (1988). Soft-Tissue Manipulation. Healing Arts Press.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Classes pràctiques Les classes pràctiques s'avaluaran periòdicament en l'aula formant part de l'avaluació continuada: actitud, interès, participació i interacció en el grup, ordre i adquisició d'habilitats. Durant les diferents sessions se seleccionarà a l'atzar els alumnes a avaluar l'adquisició d'habilitats. 35
Activitat continuada resolució de casos Respondre les preguntes de tres casos clínic. 50
Audio de relaxació Elaboració d'un audio de relaxació 15

Qualificació

Classes pràctiques periòdicament s'avaluarà: puntualitat, higiene, actitut respecte a la resta de components de l'aula, treball en ordre, interès i adquisició de les habilitats.
Cada setmana a l'atzar se seleccionarà un nombre determinat d'alumnes avaluar sense que l'alumnat sàpiga a qui s'està avaluant l'adquisició continuada d'habilitats.

Per l'avaluació teòrica i teòrico-pràctica heu de seleccionar un dels dos itineraris següents:
ITINERARI 1. Activitats avaluació continuada
Les activitats 1, 2 i 3 es realitzaran a l’aula. Per respondre a les activitats es pot consultar el llibre de referència. Es permet que en el llibre hi hagi anotacions, però, quedarà prohibit l'ús de fotocòpies, fulles adjuntes o altre material.
Les preguntes de les activitats avaluadores podran ser tipus test, obertes o a desenvolupar.
Activitat 1.
Continguts: Exploració.
Prova: A partir d'un cas clínic s'han de respondre a 10 preguntes per identificar la possible disfunció present.
Durada de l'activitat: 30 minuts.
Activitat 2.
Contingut: Exploració i tractament de Dicke.
Prova: A partir d'un cas clínic s'ha d'identificar la disfunció present i indicar la seva pauta de tractament segons Dicke. Per això es respondran 15 preguntes.
Durada de l'activitat: 40 minuts.
Activitat 3.
Contingut: Exploració, tractament de Dicke i tècniques de relaxació.
Prova: A partir d'un cas clínic s'haurà de valorar la sintomatologia present, per identificar la disfunció i es crearà un tractament combinat de Dicke i tècniques de relaxació. Aquest assaig consta de 15 preguntes.
Durada de l'activitat: 1 hora.
Activitat 4.
Contingut: Execució d'una tècnica de relaxació.
Prova: Elaborar una gravació d'uns 10 'd'una tècnica de relaxació que coneixeu, que s'ha practicat a la classe o bé que es busca a Internet.
La gravació es penjarà en tasques a Moodle.
Es valorarà com es dirigeix una sessió de relaxació: entonació i tono de veu, ritme, velocitat i desenvolupament de la sessió seguint les premisses treballades a classe.
Dia: 11 de gener.
Cada activitat es puntua sobre 10.
Activitat 1 + 2 + 3 = 50% de la nota. Obligatori presentar a les tres activitats. Si no és així, automàticament es va a suficiència. En cas de no poder assistir a una activitat per causa justificada haurà de realitzar un altre dia.
Activitat 4 = 15% de la nota. En cas de no presentar aquesta activitat, suposarà un no presentat d'aquesta.

Qui seleccioni aquest itinerari no ha de realitzar examen parcial ni final.

ITINERARI 2. Avaluació per examen parcial i examen final.
Examen parcial.
Contingut: Exploració i tractament de Dicke
Prova: examen de 15 preguntes de tipus, prova, obertes, veritable / fals o dibuixar.
L'aprovat està en 10 respostes correctes.

Examen final.
Contingut: Exploració, tractament de Dicke i tècniques de relaxació.
Prova: Examen de 31 preguntes de tipus, prova, obertes, veritable / fals o dibuixar.
L'aprovat està en 21 respostes correctes.

Examen parcial: 25% de la nota
Examen final: 40% de la nota

Observació: Un cop triat l’ itinerari no es pot canviar.

NOTA FINAL
La nota final de tots dos itineraris és la suma dels diferents %.
Itinerari 1. Nota de classe 35% + activitats 1,2,3 50% + relaxació d'àudio 15%
Itinerari 2. Nota de classe 35% + examen parcial 25% + examen final 40%
Per als dos itineraris si la suma dels percentatges, encara que alguna de les parts estigui suspesa, és igual o superior a 5 l'assignatura està aprovada. En cas de no estar aprovada es farà un examen de suficiència en què la nota màxima serà 5.


Observació: està prohibit l'ús del mòbil. El seu ús o consulta suposa la penalització d'un punt de la nota d'avaluació de la classe pràctica. Aquesta penalització es repetirà cada cop que l'alumne faci ús. p.e. si un alumne utilitza el mòbil durant la classe dos dies a la nota es restarà 2 punts.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
El no assitir al 80% de les classes es considera un no presentat, quedant l'assignatura suspesa i sense recuperació.

No s'acceptaran com a justificants per falta d'assitència documents escrits i/o firmats per el propi alumne.

Els alumnes que no portin la talla/tovallola no podran assistir a classe considerant-se falta d'assistència.

Observacions

Els objectius d'aprenentatge són:

OA1- Identificar el tractament fisioterapèutic més apropiat en els diferents processos d'alteració, prevenció i promoció de la salut,així com els processos de creixement i desenvolupament.
OA2- Reconèixer la situació del pacient/usuari a través d'un diagnòstic de cures fisioterapèutiques.
OA3·- Planificar les intervencions i les avaluacions dels tractaments fisioterapèutics i la seva efectivitat mitjançant un treball cooperatiu amb altres professionals i ciències de la salut.
OA4- Realitzar de manera comprensiva els principals mètodes i tècniques específiques de teràpies holístiques.
OA5- Utilitzar mètodes i tècniques alternatives i/o complementàries, la seguretat de les quals estigui provada i demostrada segons el desenvolupament de la ciència.

Assignatures recomanades

  • MASSOTERAPIA