Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
DETERMINANTS DE LA SALUT. Concepte de Salut. Els determinants de la salut.Desigualtats en salut. Microbiologia com a determinant de la salut ETAPES DEL CICLE VITAL: - INFANTESA I ADOLESCÈNCIA: Conèixer les característiques creixement i desenvolupament.Identificar l'atenció infermera dirigida al nounat, infant i adolescent. - DONA: Conèixer l'anatomo fisiologia de la dona i les característiques de les etapes del cicle reproductiu i climateri. - ADULT i VELLESA :Conèixer l'etapa adulta de la persona. Conèixer el concepte d'envelliment de les persones i Identificar el procés d'envelliment biològic, psicològic i social.Valorar i identificar els patrons de normalitat en l'Adult i l'adult gran. Conèixer i utilitzar la nomenclatura tècnica i el llenguatge infermer.Treballar amb metodologia l'anàlisi de casos
Crèdits ECTS:
12

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:
FERNANDO DIAZ ROLDAN  / SANDRA GELABERT VILELLA  / JUDIT GUIX HERRERA  / MARIA DEL CARMEN MALAGON AGUILERA  / JUAN RAMON MONTOYA ORTI  / MARIA ELENA OLABARRIETA ZARO  / JOSEFINA PATIÑO MASO  / MARTA ROQUETA VALL-LLOSERA  / MARTA VILANOVA VILA
Idioma de les classes:
Català (75%), Castellà (20%), Anglès (5%)

Grup B

Durada:
Anual
Professorat:
FERNANDO DIAZ ROLDAN  / SANDRA GELABERT VILELLA  / JUDIT GUIX HERRERA  / DOLORS JUVINYA CANAL  / JUAN RAMON MONTOYA ORTI  / MARIA ELENA OLABARRIETA ZARO  / JOSEFINA PATIÑO MASO  / MARTA ROQUETA VALL-LLOSERA  / MARTA VILANOVA VILA
Idioma de les classes:
Català (75%), Castellà (20%), Anglès (5%)

Competències

  • Analitzar el context sociocultural de la persona atesa en funció de l’edat, gènere, grup i/o comunitat i adequar l’actuació professional.
  • Reconèixer, valorar i interpretar sistemàticament, l’estat de salut i malaltia, sofriment i d’incapacitat de la persona, en totes les etapes del cicle vital.
  • Comprendre sense perjudicis a les persones, considerant els seus aspectes físics, psicològics i socials, com a individus autònoms i independents.
  • Responsabilitzar-se del propi aprenentatge utilitzant el procés d’avaluació com a mitjà de reflexió i millora de la pròpia actuació.
  • Comunicar-se oralment i per escrit sobre temes de la seva especialitat de forma original i creativa, adptant-se a l'auditori o als destinataris i utilitzant suports i/o recursos que fan més eficaces les produccions orals.
  • Llegir comprensivament textos del propi àmbit de coneixement en llengua anglesa.
  • Seleccionar autònomament les fonts i la informació rellevant, del propi àmbit de coneixement, per respondre a uns objectius concrets.

Continguts

1. Determinants de la salut

          1.1. La salut

                    1.1.1. Concepte i definicions de salut

                    1.1.2. Necessitats, oferta i demanda en l'àmbit de la salut

          1.2. Determinants de la salut

                    1.2.1. Models explicatius de salut i malaltia

                    1.2.2. Model de determinants en salut

                    1.2.3. Model de determinants socials en salut

                    1.2.4. Desigualtats socials i salut

          1.3. La salut ambiental com a determinant de la salut

                    1.3.1. Bases de microbiologia

                    1.3.2. Contaminació atmosfèrica

                    1.3.3. Contaminació de l'aigua

                    1.3.4. Contaminació del sòl

2. Infància i adolescència.

          2.1. El binomi família-infant i/o adolescent, l'entorn i el context sociocultural

          2.2. Etapes de la vida infantil i juvenil

          2.3. El nadó:característiques de creixement i desenvolupament. Necessitats bàsiques en l'etapa neonatal. Atenció i cures infermeres dirigides al nadó i a la seva família

          2.4. Infant: característiques del creixement i desenvolupament. Necessitats bàsiques en l'etapa infantil. Atenció i cures infermeres a l'infant sa i a la seva família.

          2.5. Adolescent: característiques. Necessitats bàsiques en l'adolescència. Atenció i cures infermeres dirigides a l'adolescent sa a la seva família.

3. La persona en l'etapa adulta i la vellesa

          3.1. Proces d'Atenció Infermer en l'Adult i l'Adult gran

          3.2. Valoració infermera de l'Adult i l'Adult gran

          3.3. Valoració infermera de la dona sana

          3.4. Concepte d'envelliment.Procés d'envelliment biològic, psicològic i social. Teories de l'envelliment

          3.5. Exploració física de l'adult. Consideracions gerontològiques

          3.6. Anatomia aplicada de la dona

          3.7. Fisiologia dels cicles

          3.8. Fertilitat i climateri

          3.9. Nomenclatura tècnica.Llenguatge infermer

          3.10. Anàlisi de casos

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Aprenentatge basat en problemes (PBL) 30 40 70
Classes participatives 60 30 90
Elaboració de treballs 0 14 14
Lectura / comentari de textos 0 10 10
Prova d'avaluació 4 60 64
Resolució d'exercicis 10 5 15
Seminaris 20 10 30
Tutories 5 2 7
Total 129 171 300

Bibliografia

  • Pender, Nola J (cop. 2011 ). Health promotion in nursing practice (6th ed.). Boston [etc.]: Pearson :Prentice Hall. Catàleg
  • Sánchez Moreno, Antonio (cop. 2000 ). Enfermería comunitaria . Madrid [etc.]: McGraw-Hill Interamericana. Catàleg
  • Promoción de la salud : una antología (cop. 1996 ). Washington, D.C.: Organización Panamericana de la Salud. Catàleg
  • Lalonde, Marc (1981 ). A New perspective on the health of canadians. [S.l.]: Ministry of Supply and Services Canada. Recuperat 10-10-2014, a http://www.phac-aspc.gc.ca/ph-sp/pdf/perspect-eng.pdf Catàleg
  • Martín Zurro, Amando (cop. 2011 ). Atención familiar y salud comunitaria : conceptos y materiales para docentes y estudiantes . Barcelona [etc.]: Elsevier. Catàleg
  • Martín Zurro, A (cop. 2011 ). Atención familiar y salud comunitaria. Barcelona: Elsevier. Recuperat 08-03-2016, a http://site.ebrary.com/lib/bibliotecaudg/detail.action?docID=11072749 Catàleg
  • Rosa Fraile, M. de la (cop. 2011 ). Microbiología en ciencias de la salud : conceptos y aplicaciones (3a ed.). Barcelona [etc.]: Elsevier. Catàleg
  • Lindström, Bengt (2011 ). Guía del autoestopista salutogénico : camino salutogénicohacia la promoción de la salud . Girona: Documenta Universitaria :Universitat de GironaCàtedra de Promoció de la Salut. Catàleg
  • Lindström, Bengt (2011 ). Guía del autoestopista salutogénico. Girona: Documenta Universitaria :Universitat de GironaCàtedra de Promoció de la Salut. Recuperat 08-03-2016, a http://www.edu-library.com/ca/show?id=456 Catàleg
  • Girbau i García, M. Rosa (DL 2011 ). El Medi ambient com a factor determinant de la salut . Barcelona: Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona. Catàleg
  • Piédrola Gil, Gonzalo Sierra López, Antonio (2008 ). Medicina preventiva y salud pública (11a ed.). Barcelona: Elsevier Masson. Catàleg
  • Espinazo Ramos, Óscar (DL 2005 ). Manual de enfermería pediátrica para atención primaria . Madrid: Publimed. Catàleg
  • Arcara, Kristin M. (cop. 2013 ). Manual Harriet Lane de pediatría : para la asistencia pediátrica ambulatoria (19a ed.). Barcelona [etc.]: Elsevier. Catàleg
  • Seguranyes Guillot, Glòria (cop. 2000 ). Enfermería maternal . Barcelona [etc.]: Masson. Catàleg
  • Díaz Gómez,Marta. Gómez García, Carmen. Ruiz García, Mª Jesús (2006). Tratado de enfermería de la infancia y la adolescencia (Especial). Madrid: McGraw-Hill Interamericana. Catàleg
  • Ball, Jane W (DL 2011 ). Enfermería pediátrica : asistencia infantil (4a ed.). Madrid [etc.]: Pearson Prentice Hall. Catàleg
  • Berman, Audrey (cop. 2013 ). Kozier y Erb fundamentos de enfermería : conceptos, proceso y práctica . Madrid: Pearson Prentice Hall. Catàleg
  • Alfaro-LeFevre, Rosalinda (2014 ). Aplicación del proceso enfermero : fundamento del razonamiento clínico (8a ed.). Barcelona [etc.]: Wolters Kluwer Health. Catàleg
  • Luis Rodrigo, María Teresa (2013 ). Los Diagnósticos enfermeros : revisión crítica y guía práctica (9a ed.). Barcelona [etc.]: Elsevier Masson. Catàleg
  • García Hernández, Misericordia (cop. 2012 ). Enfermería y envejecimiento . Barcelona: Elsevier Masson. Catàleg
  • Dubin, Dale (cop. 2007 ). Dubin : interpretación de ECG : método clásico del Dr. Dubin para entender los mensajes eléctricos del corazón . Florida: Cover Publishing Company. Catàleg
  • García Fernández, Francisco Pedro (2014 ). Prevención de las úlceras por presión (2a ed.). Logroño: Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento en Úlceras por Presión y Heridas Crónicas. Recuperat 10-10-2014, a http://www.gneaupp.es/app/adm/documentos-guias/archivos/3_pdf.pdf Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Aprenentage Basat en Problemes Avaluació qualitativa del procediment d'aprenentatge mitjançant les tutories corresponents.
10
Exercici d'avaluació primer semestre Exercici del contingut treballat durant el primer semestre en les diferents metodologies (classe expositiva, seminari i ABP) 40
Exercici d'avaluació segon semestre Exercici del contingut treballat durant el primer semestre en les diferents metodologies (classe expositiva, seminari i ABP) 30
Activitats complementaries Activitats sobre els continguts teòrics: resums, mapes conceptuals, lectures de llibres, articles, resolució de casos, treballs 10
Treball de valoració infermera Memòria escrita d'un tema proposat sobre valoració infermera 10

Qualificació

1/ Activitats d'Avaluació Continuada del contingut teòric treballat a les magistrals, als seminaris i amb metodologia ABP: Tenen un pes del 90% sobre el total de la nota de l'assignatura.
1.1/Hi ha 2 proves escrites del contingut treballat a les magistrals, als seminaris i a l'ABP durant el primer i el segon semestre respectivament. És necessari un mínim de 5/10 en cadascuna d'elles. Si la nota de cadascuna d'aquestes avaluacions és inferior al 5/10 s'ha de realitzar l'Avaluació recuperable de la part que correspongui.
1.2/Es plantejaran activitats complementaries durant el segon semestre que sumen un 1 punt a la nota de la prova escrita del segon semestre.Aquestes activitats complementaries NO son recuperables i estan relacionades amb l'assistència a les classes participatives.
1.3/El proposarà un treball voluntari i NO recuperable durant el segon semestre de l'assignatura que puntua un màxim d'1 punt a sumar directament a la nota de l'exercici d'avaluació del segon semestre.

En tot cas la nota final de l'assignatura serà la mitjana d'aquestes proves que ha de ser igual o superior a 5/10, en el cas de les proves escrites. En cas que s’hagi de realitzar l’avaluació recuperable de les dues proves, aquesta serà una única prova on s’haurà d’assolir el 5/10 per aprovar l’assignatura.

2/ABP: La nota obtinguda de la part d'ABP té un pes del 10% en la nota global. L'assistència en aquesta activitat d’aprenentatge és obligatòria. La nota final ha de ser de 5 sobre 10 com a mínim per fer mitja amb la resta d'activitats d’avaluació. És activitat recuperable.

*Les activitats de l'assignatura són voluntàries, en el cas de les activitats NO recuperables (Activitats complementaries i treballs) si l'estudiant decideix no portar-les a terme obtindrà nota de 0 d'aquestes.
*Es recomanable l'assistència a les classes expositives/participatives i als seminaris es considerarà la participació de l'estudiant en casos d'arribar a les activitats recuperables amb qualificacions entre 4,5 i 4,99.
*Les tutories són recomanables prèvia cita per aclariment de dubtes i aprofundiment de continguts de l'assignatura.
*No es realitzarà la mitjana de l’assignatura, malgrat aquesta arribi al 5, si algun dels resultats de les avaluacions continuades es inferior a 4
*En cas de no superar l'assignatura, la nota final serà de 4.
*Per aquells estudiants què repeteixin l'assignatura, no es guarda cap nota del curs anterior ni cap activitat realitzada i s'han de tornar a fer totes les parts de l'assignatura i presentar-se a totes les activitats d'avaluació amb excepció del procés d'ABP en cas què es tingui superat.
*La denominació de Matricula d'Honor queda subjecte a criteri del professorat en cas de què la nota final de l'assignatura es trobi entre 9.55 i 9.99

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà la nota de no presentat per aquell estudiant que no es presenti a cap de les Activitats d'avaluació obligatòries (Activitats d'avaluació continuada, ABP)i/o la no assistència a les activitats obligatòries.

Observacions

La temporalitat de les activitats d'avaluació continuada estan indicades en el calendari acadèmic d'acord a la programació de l'assignatura.

Assignatures recomanades

  • Anatomofisiologia
  • Bases conceptuals del coneixement Infermer
  • Bioestadística, Epidemiologia i Demografia.
  • Nutrició, metabolisme i bioquímica
  • Psicologia de la salut i habilitats comunicatives
  • Tècniques i procediments. Pràcticum 1